广东省佛山市中大附中三水实验中学八年级语文下册《送东阳马生序》课件 新人教版.ppt

送东阳马生序 宋濂 导入新课 自古雄才多磨难 从来纨绔少伟男 孟子也说 夫天将降大任于斯人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 这些都说明了苦难并非全是坏事 只要我们善于化苦难为动力 则苦难就会成为成功的垫脚石 今天我们学习宋濂的 送东阳马生序 节选 讲的也是这个道理 宋濂 1310 1381 字景濂 号潜溪 谥文宪 浦江 在今浙江义乌县西北 人 明朝初期著名文学家 受业于元末古文大家吴莱 柳贯等 明初主修 元史 后历任国子司业 侍讲学士 后官至翰林学士承旨 知制诰 学识渊博 工散文 文字简练朴素 与刘基 高启并列为明初诗文三大家 宋濂很受朱元璋器重 为明代 开国文臣之首 平生著作很多 有 宋学士文集 作者简介 宋濂手迹 序 文体名 本文是一篇赠序 其中的 序 并非 序言 而是 赠言 的意思 作为文章的体裁 序有书序和赠序之分 书序 即序言 相当于前言后记 赠序多为推重 赞许或勉励之辞 它与书序的性质不同 为文人之间的赠言 相当于议论性散文 本文即属此类 文体特点 本文写于洪武十一年 1378 这一年 辞官归里的宋濂又从家乡到应天府 今江苏省南京市 当时是国都 朝见朱元璋 他的同乡晚辈马君则来拜见他 他便写了这篇 赠序 送给东阳马生 东阳 在今浙江省 当时与浦江 义乌等县同属金华府 解题 第一课时 1扫清字词障碍2逐段学习课文 研讨课文第一段 嗜 硕 叱咄 俟 负箧 曳 屣 皲 裂媵 人衾 绮 容臭 烨 裘 葛 缊 冻馁 谒 撰 贽 sh 读准字音 ch du shu s qi y x j n y ng q q n xi y qi g y n n i y zh zhu n 课文录音 余幼时即嗜学 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 录毕 走送之 不敢稍逾约 就爱好读书 没有办法得到 经常 藏有书的人家 抄写 计算着约定的日子送还 假借 同义 借 以 而 便 就 砚台里的 墨汁 结成坚硬的冰 弯屈伸直 抄书 跑 超过约定的期限 译文 我小时候就爱好读书 家里贫穷 没有办法得到书 就经常向有藏书的人家去借 借来 就亲手用笔抄写 计算着日期按时送还 天特别冷的时候 砚池里的水结成坚硬的冰 手指 冻得 不能屈伸 也不敢停止 抄写完毕 赶快把书送还 不敢稍稍超过约定的期限 课堂练习 1 解释下列红色的字的词 录毕 走送之 俟其欣悦 色愈恭 礼愈至 4 手自笔录2 翻译下列文言语句 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 以是人多以书假余 余因得遍观群书 3指出下面的句子属于什么句式 弗之怠 第二课时 1研讨课文第一段后半部分2小结该段的文言现象 以是人多以书假余 余因得遍观群书 既加冠 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍 于 左右 因此 都把 因此能够广泛地阅读 各种书籍 已经 学说 担心 大师 交往求教 跑到 向当地 有道德学问的前辈 拿着经书 请教 道德声望高 挤满屋子 稍微缓和 言辞脸色 站在旁边侍侯着 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 故余虽愚 卒获有所闻 提出疑难询问道理 弯下身子 侧着 请教 有时 训斥 周到 说 解释 回答 高兴 焉 于之 愚笨 终于获得教益 向他 听到了一些东西 等待 执经叩问 先达德龙望尊 门人弟子填其室 因此人家多愿意把书借给我 我也因此能够阅读很多书 成年以后 更加仰慕古代圣贤的学说 又担心没有才学渊博的老师和名人相交往 请教 曾经跑到百里以外拿着书向同乡有名望的前辈请教 前辈道德声望高 向他求教的学生挤满了屋子 他从来不把语言放委婉些 把脸色放温和些 我恭敬地站在他旁边侍侯着 提出疑难 询问道理 弯着身子侧着耳朵请教 有时遇到他斥责人 我的 表情更加恭顺 礼节更加周到 一句话不敢回答 等到他高兴了 就又请教 所以我虽很笨 但终于能够有所收获 小结 总结第一段的文言现象 1词类活用 手自笔录名做动2一词多义 手或3古今异义 尝走或4特殊句式 倒装句判断句省略句 1 解释下列红色的字的词 录毕 走送之 俟其欣悦 色愈恭 礼愈至2 翻译下列文言语句 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 以是人多以书假余 余因得遍观群书 3完成 导学全程练 第二课时 家里穷 没有办法得到书 就经常向有书的人家去借 亲手用笔抄写 计算着约定的日子按期归还 因此 人家多愿意把书借给我 我也因此能够看到各种各样的书 跑 周到 等待 课堂练习 第三课时 1研讨课文第二段2学习文章对比的写作手法 当余之从师也 负箧曳屣 行 于 深山巨谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 至舍 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 寓逆旅主人 日再食 无鲜肥滋味 大 隆冬 刮着凛烈的寒风 因寒冷干燥而开裂 学舍 书馆 支通肢 僵硬 动弹 仆人 指服侍的人 热水 浇洗 围裹覆盖 寓 名作动 住 旅店 每天 给两顿饭吃食 给饭吃 动词 新鲜肥美味道好的东西 书箱拖着鞋子 走在 当 在 的时候之 取消独立性 之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 享受 同屋住的同学 被通披 穿着 华丽的衣服 绮 丝绸绣 绣花 红缨 宝石装饰 腰中挂着 腰 名作动 腰佩 圈子 挂着香袋 光彩照人的样子 余则缊袍敝衣处 于 其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 却 穿着破旧的衣服 生活在 他们中间 毫无羡慕的意思 因为 我内心 足以快乐的事 足乐者 指读书 吃的穿的 奉 供 之 取独 求学时的 勤奋和艰苦 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 当我从师求学的时候 背着书籍 拖着鞋子 行走在深山大谷里 深冬刮着凛冽的寒风 踏着几尺深的积雪 脚上的皮肤冻裂了都不知道 到了旅馆 四肢冻僵了不能动弹 服侍的人拿来热水 给我 洗手暖脚 拿被子 给我 盖上 过很久才暖和过来 住在旅店 每天只吃两顿饭 没有新鲜肥美的食物可以享受 跟我 住在一起的同学们 都穿着华美的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子 腰上佩带白玉环 左边佩着刀 右边挂着香袋 光彩照人 像神仙一样 而我却穿着破棉祆 旧衣衫生活在他们中间 毫无羡慕的心思 因为我心中有自己的乐趣 不感到吃穿的享受不如别人 我求学时的勤恳艰辛情况大体如此 小结 记述自己青少年时期求学的经历 第一层写少年时代读书的刻苦勤奋 第二层讲的是求师艰难 第三层主要写求学的艰苦情况 1 写得书之难 2 叙求师之艰 3 写求学之苦 作者循循善诱 诚恳真挚 把自己的学习经历和学习态度 介绍给马生 用来勉励他勤奋学习 成为德才兼备的人才 结构全解 思考探究 是为了鼓励马生勤奋学习 另外 文章由自己的经历写起 读来也更亲切平易 1 作者写自己艰苦求学经历的目的何在 2 围绕 嗜学 二字写了哪两件事 借书之苦和求教之难 3 本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景 主要写了哪些内容 艰苦的学习过程和端正的学习态度 4 作者在老师面前毕恭毕敬 不敢出言 表现了什么 谦虚求学的态度 5 卒获有所闻 这里的 闻 指什么 得到知识 明白道理 6 用一句话概括第二段的内容 叙述了作者奔走求学之苦 7 作者在写自己的清苦生活时 为什么要写同舍生奢华的生活 通过对比更足以突出作者不慕富贵 专心学习的思想品质 8 读完全文 你觉得应该学习作者的什么精神和品质 不畏艰苦 刻苦勤奋的求学精神和坚守信约 谦虚有礼的美好品质 善学勤学 师 辞色严厉 甚至叱咄 生 色愈恭 礼愈至 师生态度 生活情况 同舍生 衣饰华美 饮食鲜肥 作者 緼袍敝衣 日仅再食 对比 对比 对比的写作手法 作者通过对比 想说明什么道理 思考 通过对比 作者说明了学习条件的好坏 不是决定学习效果的关键性因素 关键因素是求学者的主观努力程度 通假字 四支僵劲不能动 支 通 肢 肢体 同舍生皆被绮绣 被 通 披 穿着 你掌握了吗 词性活用 手自笔录 手 动手 名词用作动词 笔 用笔 名词作状语 腰白玉之环 挂在腰间 名词用作动词 下面句子朗读节奏有误的一项是 a 余 因得 遍观群书 b 尝趋百里外 从乡之先达 执经叩问 c 又患 无硕师 名人与游 d 不知 口体之奉 不若人也 c 课堂练习 解释下列划线的词语 援疑质理 俟其欣悦 媵人持汤沃灌 烨然若神人 询问 高兴 浇洗 光彩照耀 课堂练习 寓逆旅主人 日再食 无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 余则緼袍敝衣处其间 略无羡艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 1 对上段中 舍 腰 略 知 解释正确的是 a 房子腰间丝毫感觉b 房子腰上挂着稍微知道c 房子腰上挂着丝毫感觉d 房