体液调节的概念.ppt

体液调节的概念 就是指某些化学物质 如二氧化碳 H 激素 通过体液的传送 对人和动物体的生理活动所进行的调节 激素分泌调节的方式 反馈调节是指在大脑皮层的影响下 下丘脑通过垂体 调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌 激素进入血液后 又反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌 寒冷 过度紧张等 下丘脑 垂体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 相关激素间的关系 生长激素和对生长发育过程的调节 概念 协同作用是指 对都发挥作用 从而达到效应的结果 协同作用 不同激素 同一生理效应 增强 甲状腺激素 拮抗作用 概念 拮抗作用是指 对发挥相反的作用 同一生理效应 不同激素 胰岛素和对血糖的调节作用 胰高血糖素 1 许多种淡水鱼在人工饲养条件下不产卵 因此常取同种鱼的垂体经研碎后注射到鱼体内 使之正常产卵 这主要是利用垂体分泌的 A 性激素B 生长激素C 促性腺激素D 促甲状腺激素 2 下列动物的行为中 与垂体功能直接有关的一组是 A 小鸡的模仿行为和小天鹅的印随行B 动物对幼仔的照顾行为和泌乳行为C 动物对幼仔的照顾行为和动物的性行为D 动物吮吸行为和雌雄动物的相互追逐行为 3 对两只小兔作以下处理 甲兔切除甲状腺 乙兔定期注射甲状腺激素 一段时间后 两只兔子的生长情况是 A 甲兔生长发育正常 乙兔生长发育停止B 甲兔生长发育正常 乙兔体温较低 心跳较慢C 甲兔生长发育停止 乙兔食欲旺盛 但身体消瘦D 甲兔生长发育停止 乙兔行动迟缓 食欲不振 4 下图是甲状腺活动的调节示意图 对该图的理解 不正确的是 A 血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 属于体液调节B 图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C Z的活动只受垂体促激素的调节D 图中X与Y分别是下丘脑和垂体 6下列关于生命活动调节的叙述 正确的是 A 生长素可以加快新陈代谢 因而生长素是一种高效的酶B 生长素总是从高浓度向低浓度运输C CO2可刺激呼吸中枢 使呼吸加深加快 因而CO2也可以调节生命活动D 胰岛素和胰高血糖素共同维持血糖含量相对稳定 二者之间为协同作用 5下列不属于内分泌腺的是 A 垂体B 睾丸C 甲状腺D 皮脂腺 神经中枢 感受器 传入神经 传出神经 效应器 分析综合 感受刺激产生神经冲动 发生反应 判断传入神经和传出神经的依据 特点 组成 五部分 结构 完整性 传导 单向性 电刺激 神经冲动朝哪个方向传导 引起膜上电位变化 突触小体 2 在细胞间传递 1 突触构成 3 传递过程 3阶段 轴 体轴 树 2 突触类型 4 特点 单向 原因 递质存与突触小泡只能由前膜排放 6 在1条离体神经纤维的中段施加电刺激 使其兴奋 下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向 横向箭头表示传导方向 其中正确的是 ABCD 编号 是 膜 当神经纤维受到刺激发生兴奋时 此处的通透性发生改变 形成的电位波动称为 编号 是 膜 突触小泡在此处破裂 可释放出 到突触间隙中 编号 是 膜 上面有各种特异性的 编号 是 膜 上面分布着与 有关的酶 为神经冲动的传导提供能量 1 在植物体内 合成生长素最活跃的部位是 A 营养组织B 保护组织C 分生组织D 机械组织2 植物体内合成生长素最活跃的部位是具有分生能力的组织 下列结构中 不能产生生长素的部位是 A 成熟的果实B 幼嫩的种子C 根尖生长点D 形成层细胞3 观察植物向光生长的最好的实验材料是 A 完整的燕麦种子B 成熟的燕麦苗C 带芽的燕麦种子D 完整的胚芽鞘 3 生长素能促进植物生长 主要是通过 A 促进植物细胞的伸长B 促进植物细胞的分裂C 加速细胞分裂的速度D A B C均起主要作用4 下列各项中不是生长素生理作用的是 A 促进果实的发育B 向光生长C 促进细胞分裂D 促进插枝生根 5在下列比较动物激素和植物激素的叙述中 错误的是 A 都是由专门器官分泌的B 对生物体的生长发育和新陈代谢都有重要的调节作用C 在生物体内的含量极少D 都是由活生物体产生的 植物生长素和动物生长素是分布在不同生物体上的同一种物质 人体内的激素是由 分泌的 而植物激素则是由植物体的 产生的 6 右图表示酶 激素 蛋白质三者关系图 则下列叙述中正确的是 A 1 2 3分别表示激素 酶 蛋白质B 能产生1的细胞肯定能产生物质3C 能产生3的细胞肯定能产生物质1