测量小灯泡电功率实验的目的和原理----方法.doc

伏安法测小灯泡的电功率：一、 实验原理：P=UI二、实验电路图三、实验步骤检查电路无误后，闭合开关s，移动滑动变阻器的滑片P，观察电压表的示数。当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下电流表的示数 实验结论U实=U额，P实=P额，正常发光； U实U额，P实P额，比正常发光更亮；U实U额，P实P额，比正常发光更暗。四、注意事项（1）连接电路时开关断开，滑动变阻器滑到阻值最大处；(2)使小灯泡的电压高于额定电压时，要注意观察电压表示数的变化，以免电压过高，烧坏小灯泡（3）滑动变阻器作用：保护电路 控制灯泡两端电压多次测量的目的是为了测量不同电压下小灯泡的实际功率，五、实验中常见故障故障一：电流表、电压表指针偏转的角度小。分析原因电压表、电流表量程选择过大；电源电压不高。故障二：电压表、电流表指针反向偏转。分析原因两表的“+”“-”接线柱接反了，当电流从“一”接线柱流入时，指针反向偏转，故障三：滑动变阻器的滑片滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。分析原因滑动变阻器连接有误，故障四：滑动变阻器的滑片滑动时，电表示数都不变，灯泡极亮且亮度无变化。分析原因滑动变阻器的连接有误，故障五：刚接好最后一根导线，灯泡立即亮了。 分析原因连接电路的过程中，开关没有断开。故障六：闭合开关后，灯不亮，电流表、电压表都没有示数。分析原因电路中存在开路：接线柱接触不良； 电路中电源、电流表、开关或变阻器可能损坏；连接导线可能断开。（除灯泡外电路某处断开）故障七：闭合开关，灯不亮，电流表几乎没有示数，电压表指针明显偏转。分析原因可能是灯泡灯丝断了或灯座与灯泡接触不良。考题中常出现的故障主要有：闭合开关，发现电流表、电压表示数较小，灯泡不亮，接下来应该怎么做？这其实不是电路故障。因为滑动变阻器这时还处于阻值最大处，所以电路中的电流较小，较小的电流不足以使灯泡发光。因此接下来应调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数等于灯泡额定电压；灯泡较暗、两表的示数均较小，移动滑动变阻器滑片，现象不变。发生这种故障的原因是滑动变阻器一直处于阻值最大，即很可能是把滑动变阻器的下面两个接线柱接入电路了；灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数。电路一定存在断路，而且电路就在与电压表并联的灯泡这个支路上；灯泡不亮、电压表无示数、电流表有示数。这可能是灯泡或电压表处发生短路。六、利用电能表和停表测家用电器的功率：一只电能表标着3000r，这表示每消耗1kWh的电能，电能表的转盘转3000 转。3 实验步骤要测量某家用电器的功率，可只让它在电路中工作，将其他用电器关掉。观察电能表的转盘转过的转数N，同时用停表测出所用的时间t(s)，若以上述电能表为例，则该电器的功率大小为=N/3000(kWh).七、特殊法测功率例：（2013河南中考）在“测量小灯泡的额定功率”实验中，灯泡上标有“3.8V”字样，电源电压恒定。（1）请你用笔画线代替导线，将图1中的实物电路连接完整。 图1图2图3（2）连接完实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表的示数接近电源电压，其故障原因可能是：_。（3）故障排除后，开始实验，在移动变阻器滑片的过程中，眼睛应注视_的示数，直至灯泡正常发光，此时电流表的示数如图2所示，则灯泡的额定功率为_W。（4）完成上述实验后，小聪向老师要了一个已知阻值为R0的电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图3所示的电路，也测出了灯泡的额定功率。请完成下列实验步骤：闭合开关S1，将S2拨到触点_（选填“1”或“2”），移动滑片，使电压表的示数为_V；再将开关S2拨到触点_（选填“1”或“2”），保持滑片的位置不动，读出电压表的示数U；灯泡额定功率的表达式为P额=_（用已知量和测量量表示）。练一练：1（2013福州中考）如图5甲所示是小刚“测小灯泡电功率”的实验电路。其中电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10。滑动变阻器有A规格“10 2A”、B规格“50 1A”可选。甲图5乙（1）本实验应该选择_规格的滑动变阻器。连接电路时，开关应_。（2）请用笔画线代替导线将图5甲的实验电路连接完整。（3）闭合开关后，小刚发现电流表和电压表有示数但都很小，且看不到小灯泡发光，其原因是_。（4）当变阻器滑片P移到某一位置时，电压表示数如图5乙所示，为_V。要测小灯泡的额定功率，应将滑片P向_（选填“A”或“B”）端移动，使电压表示数为2.5V。2（2013扬州中考）在测“3.8V”小灯泡电功率实验中：（1）请你用笔画线代替导线，将图6甲中实物连接完整。（2）电路正确连接后，闭合开关，移动滑片，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则故障可能是_。（3）排除故障后，当灯泡正常