创新优质学前教育文化的内涵和途径.doc

创新优质学前教育文化的内涵和途径佛山市机关幼儿园 聂莲摘要：幼儿园文化是幼儿园教育的核心和精髓，它体现了幼儿园个性化的办园品质。建设幼儿园文化，创新幼儿园文化，饯行幼儿园文化是幼儿园文化发展的必由之路。“自然爱悦梦想”是佛山市机关幼儿园在幼儿园文化创新中所确立的核心价值追求，是我园在传承历史、审视现实、展望未来的思考过程中积淀和凝结出的思想精髓。为了实现“自然爱悦梦想”的教育理想，我园在管理文化、环境文化、社区文化、学习文化和教育文化上不断努力创新。关键词：幼儿园文化创新；自然 爱 悦 梦想；佛山市机关幼儿园幼儿园文化是我园的生命和灵魂，是整体发展的命脉，是社会形象的根本，是内涵发展的动力。处理好幼儿园与社会、幼儿园与幼儿园、幼儿园与自身三方面的关系状态与幼儿园特色发展密切相关，幼儿园文化必须不断创新，才能与时俱进，充满生机和活力，也是形成幼儿园特色发展的三重前提。我园在五十多年的积淀和传承中逐渐形成了“一切为了孩子”的育人思想，走出了一条属于自己的内涵发展之路。我园被评为名园后，面对世界学前教育和社会政治、经济、文化的不断发展，如何依托文化来滋养和促进我园可持续发展是不得不面对的问题。冷静地审视现行幼儿园文化建设过程中存在的问题，创新幼儿园文化发展观，走适合我园园情的文化建设之路，是我园的当务之急。一、 幼儿园文化特色的核心价值追求：自然爱悦梦想幼儿园要取得持续的成功，就要追求自己具有文化特色的核心价值品牌，树立品牌的“品格”魅力和核心思想，建立领袖品牌。我园具有悠久的历史和丰富的文化内涵，历史的沉淀，使我园形成了独特和高品位的文化特色。聘请专业VI公司为我园进行形象设计，深入挖掘内涵，形成了独有的外在形象，并以此为核心向多方面延展，不断增强品牌的生命力。以简洁、现代的风格清晰地传达了我园的教育理念，体现我园自然的环境、自然的教育和幼儿、教师、家长共同自由成长；关爱幼儿，孩子在幼儿园如小鸟依偎大树般在幼儿园自由翱翔，快乐成长，表达了我园的两大竞争优势：硬件设施现代化，教育理念国际化，教育行为人本化，整体体现了以家长、幼儿和员工共同体验为核心的情感诉求。我园请著名词曲作家创作了园歌快乐家园，乐曲欢快活泼，歌词朗朗上口。生动活泼、富有童趣的园歌在幼儿园的重要活动和每周的升旗仪式中成为大家向往的活动，为幼儿园文化注入了丰富的内涵。我园确立“自然爱悦梦想”的教育理念是在认真贯彻实施规程、纲要精神过程中，不断追求、不断升华的一种办学境界，是幼儿园文化特色的核心价值追求，也是幼儿园在走向成熟的过程。他不是一个静态的结果，更是一种办学思想，一个实践探索，一种文化塑造。幼儿园内涵是根，外显特征是叶，根深才能叶茂。我园确立“自然爱悦梦想”的教育理念，着力打造优质幼儿园的文化内涵，根据我园的教育积淀、当代学前教育发展的要求和社会发展的需要，将“自然爱悦梦想”设立为我园追求的办园理念。二、幼儿园文化创新的途径。1、 创新幼儿园的管理文化幼儿园管理文化是幼儿园凝聚力和活力的源泉，也是推动幼儿园持续发展的精神支柱，为此，在常规管理上树立尊重教师的情感、关心教师，推进民主治园。创新幼儿园的管理文化，处理好人与制度、幼儿园管理目标和个人发展目标之间的矛盾，就必须建设良好的管理文化氛围，既要公开坦然，高度信任，又要关心和分享，争取多数人的意见，同时也支持和珍惜不同意见，最重要的是十分珍惜人的成长和发展。幼儿园特色发展体现在幼儿园的管理上，要求幼儿园实行切合幼儿园实际的园本管理，园本管理首先强调幼儿园基于自身情况进行自主管理，包括自主定位、自我强调资源和自我约束。园本管理尤其强调人的因素，最大限度地保证人的工作权、拓展人的自主活动空间，调动人的工作积极性、主动性与创造性，注重人的自我管理。我园实施科学管理和人性化管理相结合的管理模式。我园坚持每学期召开园务委员会会议、教职工代表大会会议、党员会议，让教职工深切体会到：“我是幼儿园的主人。”根据与学前教育相关的法律法规并结合我园实际，我园梳理和制定了一系列的管理规范、应急预案和常规工作流程，完善员工手册的修订，使全园教职工形成了强烈的学法、懂法、守法的意识，落实依法办园的指导思想，科学地开展幼儿园的常规管理工作。对幼儿园事务的决策，充分尊重员工的意见。通过工会组织长期开展向教职员工送温暖的活动，将关心职工真正落实在日常生活中。当员工取得了成绩时，不仅有精神的鼓励，还有物质的奖励；当员工生病时，全园一起去慰问；当员工生日时幼儿园送一份甜蜜温馨的生日点心；当员工退休时，全园职工拥抱与微笑并送上一束美丽的鲜花；在教师饭堂，每天上午开设职工茶点时间，让大家在繁忙的工作中抽短暂的时间小息片刻，自由交流工作和生活，吃点茶点，身心放松，调整好状态，再重新投入到紧张的工作之中。2、 创新幼儿园的环境文化幼儿园环境文化是幼儿园全体员工共同的价值、信念系统、行为规范等的体现。我园把园环境文化建设作为充满凝聚力、生命力、创新力的助推器和内涵发展、持续发展的制高点，努力做好校园的绿化、净化、美化，建设富有高尚品位，催人奋进的园文化。在幼儿园的环境中做到“让墙壁说话，让花木传情”，让“自然爱悦梦想”的教育理念浸润每位孩子的心灵。幼儿园是幼儿积累探索生活、学习经念和涵养人格的重要场所，一个良好的教育场所。我园在基建过程中，树立幼儿园规划以我园教育理念、绿色幼儿园环境和建筑场地实际情况为基础，以人、空间、时间和经费为基本导向，使幼儿园的基础建设以最大限度地随着我园的教育特色的需要而建设。3、创新幼儿园的社区文化反观世界著名幼儿园特色发展的若干案例，成功的幼儿园多是依托社区的背景和条件，积极主动地与社区各方面加强交往与合作，开发一切可利用的社区教育资源，同时又积极参与社区发展，为社区发展提供知识、智力支持，形成了幼儿园与社区的水乳交融关系。我园坚持以活动为载体主动与社区共同参与，拓展多种渠道，加强与社区的沟通，争取理解、互信和积极的协作。先后与祖庙派出所、旭日居委会、武警支队、消防大队、青年志原者协会、启聪学校、养老院建立教育共建单位，形成多方位的教育合力，为幼儿健康成长营造立体教育环境。我园与市青年志愿者协会合作，组建了佛山市首支幼儿志愿者队伍，启动“爱心小天使成长计划”，成为我园社会性教育的新的特色和亮点。汶川大地震牵动全国人民的心，我园积极行动，为灾区献爱心，发动多次捐款捐物，响应全国学前教育学会号召，对口为灾区小朋友捐赠冬衣，培养了孩子的社会责任感和爱心；在幼儿园内芒果成熟的季节，邀请社区内的武警叔叔和社区管理绿化的叔叔带着升降机和大网一起收获果实累累的芒果，分享丰收的喜悦，体验和谐、温暖的社区文化，让孩子在安全、快乐的社区环境中健康地成长。4、 创新幼儿园的学习文化树立“终生学习是教师专业发展的必需品和营养品”的价值观，让“学习如逆水行舟，不进则退”、“三人行，必有我师” “学习、学习、再学习”这些传统的学习观渗透在每位职工的意识中，让主动学习成为生命中重要的一部分，不管是工作还是生活，都要与时俱进、加强理论和实践的学习，充分发挥学习的推动作用，不断以高要求追求工作和生活的质量，让生命之花越开越艳，让精亦求精的保教品质在学习中得到深化和向更高的标准发展。我园分批选派骨干教师参加省市组织的高层次培训，或到外地学习，同时强调通过在职岗位的实践、学习、探索，不断地获取新的经验，促使教师不断的成长和提高。多种形式的学习活动使学习的欲望在每一位教职工的心田萌发，每一次学习都是对固有思维的刷新，这也是我园营造人人参与，共同进步的学习文化初衷。5、 创新幼儿园的教育文化。创新幼儿园的教育文化，必须在常态和细节中彰显学前教育的品质。幼儿园的品质是教育质量、服务信誉、教育责任和园文化的集合，品牌是品质的外在表现。幼儿园的教育文化具体体现在幼儿园每一天的“常态”和每个人、每一件事的“细节”之中，贵在“始终如一”和“坚持、细致严谨”。表现在对教育规律的尊重和幼儿园尊严的维护。我们选择了打造有内涵底蕴的特色幼儿园，就要选择精亦求精的常规管理，严格的素质教育质量的监控机制。教育工作质量是幼儿园的生命，是幼儿园品牌的核心，是走可持续发展的特色幼儿园的根本所在。我们通过教育培训的渗透，形成这样一种自觉性：对教育规律和制度的尊敬和敬畏。规则应该高于一切，我们要求坚定不移的执行幼儿园的员工一日工作流程。每时每刻按工作细则和规章制度认真做好工作，任何时候都呈现一种良好的秩序状态，这也是我园校园教育文化的核心。三、幼儿园文化创新的思索和憧憬。建设优质幼儿园的文化内涵应该随着时代和社会的发展，用思想和理念来不断提升文化的品味坚持高远的教育品质不动摇，在实践中践行办学理念不随意，在传承中创新办学思想不落俗，我们体验到了文化内涵给幼儿园发展带来的甘甜果实，我园被评为名幼儿园，在各项工作中多次获奖、被表彰。 幼儿园文化的建设与幼儿园的发展紧密联系并不可避免地要持续拓展创新的，在建设优质学前教育的文化内涵的过