音乐复习试题.doc

小学音乐试题1一、选择题1、命运交响曲是（C）的作品。 A、海顿 B、莫扎特 C、贝多芬 D、瓦格纳2、 保卫黄河 是黄河大合唱的第（ D）乐章。A、一 B、二 C、六 D、七3、下列不属于四大名旦的是（C）。A、尚小云B、荀慧生C、周信芳D、程砚秋4、我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是（A）。A、碣石调-幽兰B、广陵散C、高山流水D、梅花三弄5、流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的（C )类。A、小调B、号子C、山歌6、下列属于我国民族音乐家华彦钧的作品：（B）A、大浪淘沙B、听松C、病中吟D、空山鸟语7、音乐之声是根据同名音乐剧改编，剧情讲述了：能歌善舞的家庭女教师与退役军官及其儿女之间的故事。这是一部（C）的音乐故事片。A、英国B、奥地利C、美国D、俄国8、下列不属于柴可夫斯基作品的是（C）。、悲怆交响曲B、1812序曲C、悲怆奏鸣曲D、六月船歌9、著名的第九交响曲又名自新大陆，是作曲家（B）的不朽之作。A、斯美塔那B、德沃夏克C、柴科夫斯基10、苏尔维格之歌，是著名诗剧培尔金特中女主人公在茅屋前纺纱时演唱的一首歌。作者是（A）。A、格里格B、拉威尔C、舒伯特11、胡笳是一种流行于塞北和西域的吹管乐器，源于（A）时期。A、隋朝B、唐朝C、汉朝12、比才最优秀的歌剧作品是(B)，它代表着法国喜歌剧的最高成就。A、茶花女B、卡门C、魔笛D、唐璜13、胡桃夹子的作者是(A)A、柴可夫斯基B、舒曼C、斯特拉文斯基D、海顿14、斯特劳斯的蓝色多瑙河属于哪种体裁?(D)A、舞剧B、交响曲C、协奏曲D、圆舞曲15、长笛属于(A)。A、木管乐器B、铜管乐器C、弹拨乐器D、打击乐器16、蓝色多瑙河的作者是(B)。A、理查?施特劳斯B、约翰?施特劳斯C、柴可夫斯基D、舒伯特17下列乐器属于弹拨乐器的是(A)。A、中阮B、中胡C、高胡D、板胡18、G大调弦乐小夜曲的作者是（C）。A、巴赫B、贝多芬C、莫扎特D、李斯特19、清唱剧长恨歌是(C)创作的。A、萧友梅B、王光祈C、黄自D、青主20、下面哪条不是音乐课程的价值：（C）A审美体验价值 B创造性发展价值C兴趣爱好价值 D文化传承价值二、填空题1、音乐课程性质主要体现在 （人文性 、审美性、实践性） 。2、音乐课程教学的过程与方法主要包括（体验 、 模仿 、 探究、合作 、综合）五个方面。3、音乐的基本表现要素主要包括：（旋律、节奏、节拍、音区、音色、速度、力度、调式、调性、和声、织体、复调、曲式）等。4、义勇军进行曲是由 （聂耳）作曲， （ 田汉 ） 作词的，这首歌曲被定为我国的国歌，全名为（ 中华人民共和国国歌 ）。5、我国民族乐器约百余种，按传统习惯分为（拉弦乐器、吹奏乐器、弹拔乐器、打击乐器）四大类。6、新中国的第一部新歌剧是（白毛女），是我国歌剧成型的标志。7、（春节序曲）是我国著名作曲家李焕之的交响乐曲春节组曲中的第一乐章。8、劳动号子最常见的演唱形式是（一领众和）。9、戏曲音乐主要由（声乐）与（器乐）两大部分构成。京剧的唱腔由（西皮腔）与（二黄腔）构成。10、根据性别和年龄的差异、音域和音色的特点，将人声分成若干类别叫（人声分类），它可分为（男声）（女声）（童声）。三、判断题1、都有一颗红亮的心、智斗均为现代京剧沙家浜中的唱段。 （ ）2、奥地利作曲家莫扎特创作的四手联弹钢琴曲军队进行曲流传甚广，深受人们喜爱。 （ ）3、在音乐中用各种时值的休止符表示没有声音的时间，简谱中用“0”表示。（ ）4、低音为根音的和弦一定是原位和弦。 （ ）5、管弦乐曲四小天鹅舞曲选自舞剧天鹅湖，通俗易懂、流传广泛。 （ ）6、3/8拍子与6/8拍子都是单拍子。 （ ）7、跳圆舞曲的小猫是一首专为孩子们写的管弦乐曲。描绘了一只天真、活泼的小猫在音乐伴奏下跳着优美的圆舞曲。 （ ）8、十面埋伏是我国传统器乐作品中大型琵琶曲的优秀代表作。 （ ）9、舞剧天鹅湖第三幕中的那不勒斯舞曲，是以圆号为主奏乐器的。 （ ）10、无伴奏合唱是只用人声演唱而不用乐器伴奏的音乐表演方式。 （ ）四、名词解释1、交响曲答：交响曲是由管弦乐队演奏的多乐章的音乐作品。一般由四个乐章组成。1、快板、活泼 2、慢板 3、小步舞曲或谐谑曲 4、急板或快板2、舞剧答：舞剧是以舞蹈、音乐、戏剧构思和舞台美术融合在一起的综合艺术。五、问答1、请写出在课标三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。答：培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的初步技能，在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。2、节奏与节拍的关系。答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。六、论述1、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体。答：在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。（1）创设情景，激趣导入新课兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。（2）入情入理，解决教学难点音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质，科学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一，才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点，运用多媒体把抽象的理论形象化，使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点，使重点突出，难点化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培养学生创造力的作用。（3）以情带声，感受理解歌曲在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习，应结合演唱实践活动进行。利用电教手段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。（4）设境表情，感受表现歌曲教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。总之，现代化教学手段课件的应用，使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了效率。小学音乐教师业务考试试题2一、填空1、民歌多为群众口头相传中不断加工提高的集体创作。常见的民歌体裁有：劳动号子、山歌、小调、儿歌、风俗歌等。2、声乐演唱形式有合唱、齐唱、重唱、独唱、表演唱、轮唱、对唱等演唱形式。3、合唱是声乐的一种演唱形式。有众多的歌唱者演唱两个以上不同声部的歌曲。分为同声合唱和混声合唱，通常用钢琴或乐队伴奏，也可以是无伴奏合唱。我国民族拉弦乐器有：高胡、中胡、低胡、板胡、革胡。4、阿细跳月是我国A彝族的民族舞蹈。A彝族B傣族C苗族D白族5、兴趣是学习音乐的基本动力。音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。6、创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。7、中国少年先锋队队歌原名为我们是共产主义接班人 。8、创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。二、单项选择题1、红星歌适于下列哪种情况时演唱（B）A、跑步B、行进C、跳舞2、四小天鹅舞曲的情绪是（C）A、悲伤的B、热烈的C、欢快的3、选择一个最恰当的词表达你对台湾民歌天黑黑的感受（C）A、风趣B、欢快C、优美4、让我们荡起双浆的曲作者是（B）A、瞿希贤B、刘炽C、郑律成5、欢乐的罗嗦是一首（A）A、弹拨乐曲B、管弦乐曲C、打击乐曲6、雷鸣电闪波尔卡是一首什么体裁的乐曲（B）A、进行曲B、舞曲C、摇篮曲7、义务教育阶段音乐课的任务是（B）A、为了培养音乐的专门人才B、面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益C、培养学生的个性和创造才能、课程目标包含哪三个层面（A）A、情感态度与价值观过程与方法知识与技能B、情感态度与价值观教法与学法知识与技能C、情感态度与价值观过程与方法审美与体验三、划线连接题f强p弱 b降-保持 顿音四、简答题1、西洋乐器中的铜管乐器有哪些？（分）大号小号 圆号 萨克斯长号 短号2、声乐演唱形式有哪些？（分）合唱 齐唱 重唱 独唱 表演唱 轮唱 对唱3、按照音色的不同将人声分为哪三类？（分）高音 低音 中音、请列举出三个聂耳创作的作品（分）卖报歌、 大陆歌、 扬子江暴风雨、义勇军进行曲 、金蛇狂舞五、问答题音乐教学评价的目的与作用是什么？音乐教学评价不仅仅是单纯地评价音乐教师的优劣，而是通过对教学过程中各个因素的测定、分析和评价，发现音乐教师教学中值得肯定的做法及教学中存在的问题，以保持其合理部分，摈弃其不合理部分，达到优化音乐教学方法和手段、全面提高教学质量的目的。音乐教学评价有着导向作用，起着引导评价对象朝预定目标前进的作用。音乐教学评价的目的与标准将直接引导评价对象向标准方向努力。也就是说，评价的内容与标准，提示和引导了评价对象在教与学的过程中做什么，怎么做，促使评价对象在课堂教学操作中，逐步地养成一种自觉地行为，达到“自律”的境界。因此，音乐教学评价就像一把“标准尺”，对教育教学的发展起着“定标导航”的作用。2、教师如何进行自我反思？(1)思所得,每一堂课总有自己满意的地方,也就是成功之处,并把它们归类整理,提升形成一些带有规律性的东西,供以后教学时参考使用,在此基础上不断地改进,完善,推陈出新.(2)思所失,任何一节课,或多或少都有一些不足,教师课后要进行回顾,梳理,并对其作深刻的反思,探究,使之成为引以为戒的教训,及时弥补不足,才能不断走向成功.(3)思所难,教师课后把教材难点的处理方法,教学的信息反馈或效果,今后改进的教学设想等写下来,并进行深入细致的分析,比较,研究,长期坚持,必将极大的提高教师处理教材难点的能力,化难为易,再帮助学生突破难点,加深对教材的理解.(4)思创新,教师在课后,应该静心思索自己在教法上有哪些创新,知识上有什么发现,组织教学方面有何新招,启迪是否得当,训练是否到位等.及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,扬长避短,精益求精.(5)在他人评价中反思,在充分发挥教师自我评价的主体作用的同时,还应充分重视和发挥学生,同事及家长评价的作用.特别是学生和同事评价尤为重要.(6)在评价学生中反思,对学生学习过程的观察,学习行为的分析,学习结果的反思,这样有利于教师对自己的教学进行全面判断,分析自己的优势和不足,明确自己的努力方向。 小学音乐教师业务考试试题3一、填空题1、歌剧白毛女是我国歌剧成型的标志。2、音乐是（时间）的艺术,（空间）的艺术,（情感）的艺术,3歌剧图兰朵特是意大利普契尼的作品。4比才是法国作曲家，他的作品有号手与鼓手陀螺5.小夜曲是弦乐是（德国）（海顿）的作品，（梦幻曲）是德国作曲家（舒曼）的钢琴套曲童年情景里的选段。6.小提琴曲思乡曲是马思聪作曲的。6、卡门序曲的作者是（比才），合唱交响曲的作者是（贝多芬）。7管弦乐是（挪威）作曲家（格里格）为挪威剧作家（易卜生）诗剧培尔金特的选曲。8、提倡学科综合，在实施过程中，综合应以（音乐）为教学主线，通过具体的（音乐材料）构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。9、根据中低年级学生的身心特点，从（音乐基本要素）入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐喜欢和创造能力的进一步发展，奠定基础。10.羊肠小道是管弦乐大峡谷的第三乐章第五乐章是暴风雨作曲家是美国的格罗菲。钢琴曲是波兰作曲家肖邦的降D大调前奏曲中的第十五首。11、我国民族乐器约百余种，按传统习惯分为（拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器）四大类。12、音乐学科具有的价值：（审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值）。13、乐曲百鸟朝凤是一首（唢呐）独奏曲，二胡独奏曲二泉映月的作者是（阿炳(华韵均)）。14、（音量）是由发音体振动时振幅的大小来决定的，按振幅大音就（强），振幅小音就（弱）。15被称为音乐之父的是德国作曲家（ 巴赫） ；被称为乐圣的是（德国 ）作曲家（贝多芬 ）；被称为俄罗斯音乐之父的是（格林卡）；被称为交响乐之父的是德国作曲家（ 海顿 ） ；被称为弦乐四重奏之父的是德国作曲家（海顿 ）；被称为音乐诗人的是德国作曲家（舒曼 ）；被称为钢琴诗人的是波兰作曲家（肖邦 ）；被称为歌曲之王的是奥地利作曲家（舒伯特）；被称为钢琴之王的是匈牙利作曲家（李斯特）；被称为圆舞曲之父的是奥地利作曲家（约翰、施特劳斯）16.我国有名的地方戏种有山东的（吕剧）广东的（粤剧）安徽的（黄梅戏）。17.京剧的角色种类有（生）、（旦）、（净）、（末）、（丑）。18.民歌是我国文化艺术宝库中一枝灿烂绚丽的花朵，根据体裁，民歌可分为（山歌 ）、（小调 ）和（劳动号子）。二、简答题（每题3分，共18分）1、请写出在课标三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。答：培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的初步技能，在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。2、节奏与节拍的关系。答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。3、课标在分段内容标准中，对识读乐谱36年级（小学答）答：小学3-6年级：用已学歌曲学唱乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；能够识读简单乐谱。4、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体。答：在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。（1）创设情景，激趣导入新课兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。（2）入情入理，解决教学难点音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质，科学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一，才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点，运用多媒体把抽象的理论形象化，使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点，使重点突出，难点化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培养学生创造力的作用。（3）以情带声，感受理解歌曲在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习，应结合演唱实践活动进行。利用电教手段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。（4）设境表情，感受表现歌曲教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。总之，现代化教学手段课件的应用，使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了效率。5、课标在表现领域中，36年级关于演唱的内容标准是？唱歌的九字方针是什么，你在唱歌教学中是怎么落实九字方针的?答：【小学】12年级参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。每学年能够背唱歌曲46首。36年级：乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。九字方针是唱会歌，唱好歌，会唱歌。 小学音乐教师音乐理论试题4 一、填空题（每空1分，共20分）1、音乐课程性质有人文性、审美性、实践性。2、兴趣是音乐学习的基本动力和终身喜爱音乐的必要前提。音乐教学是音乐艺术的实践过程。3、牧童短笛是一首钢琴独奏曲，作者是贺渌汀；赛马是一首二胡独奏曲。4、作曲家亨德尔创作的清唱剧弥赛亚于1742年首演于都柏林，该剧使他蜚声世界，并成为音乐史上的经典之作；他的器乐作品皇家烟火音乐和水上音乐是巴罗克时期的杰作，为世人传颂。5、音乐中音色大致分成两大类：（声乐）、 （器乐 ）。6、合唱是声乐的一种演唱形式。有众多的歌唱者演唱两个以上不同声部的歌曲。分为童声合唱和混声合唱，通常用钢琴或乐队伴奏，也可以是无伴奏合唱。7、如歌的行板 是俄国作曲家柴柯夫斯基作品。二、选择题（每题1分，共10分）1、属于奥地利的作曲家有 ( C ) A威尔第 B韦伯 C约翰?施特劳斯 D贝多芬2、歌曲十五的月亮十六圆、亚洲雄风、爱我中华、辣妹子、种太阳，影视作品篱笆、女人和狗三部曲的作曲家是 ( C )A黄自 B马思聪 C徐沛东 D吕其明3、下列属于弹拨乐器的是（B）。A、木琴B、三弦C、笙D、板胡4、下列属柴可夫斯基作品的是(B)。、悲怆奏鸣曲B、1812序曲C、军队进行曲D、欢乐岛5、小字组A至小字一组D之间共包含几个半音？ （A）A、五个B、四个C、三个D、二个6、顿音记在音符上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性，其形状为： （C）A、 B、 C、 D、7、被称为“艺术学之父”的德国理论家是（B）。A康德B黑格尔C席勒D费德勒8、老人与海是美国著名作家（A）50年代的代表作品。A海明威B福克纳C杰克?伦敦D海勒9、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的。（D）A、pmfmp B、mppmf C、mfmpp D、pmpmf10、红色脸谱所表现的人物性格 ( A ) A忠勇义烈 B刚烈正直 C凶狠残暴三、简答题（每题4分，共20分）1、简述音乐课程的价值体现？答：为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升创造力；传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解；促进人际交往、情感沟通以及和谐社会的构建。2、教学中应该注意哪些问题？答：遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点；重视教学目标的设计和整合，注意音乐教学各领域之间的有机联系；正确处理教学中的各种关系；积极引导学生进行音乐实践活动；合理运用现代教育技术手段；因地制宜的实施本标准。3、简述民歌的发展和体裁。答：民歌是劳动人民自发的一种口头创作。这种口头创作形式从原始社会起一直贯穿整个中国古代社会。民歌的音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明生动，表现手法丰富多彩。体裁分为：劳动号子、山歌、小调4、什么叫音乐？它具有那些功能？答：音乐是通过音响组合和进行来塑造音乐形象、表现主观感情和反映客观现实的艺术。它是听觉艺术，是时间艺术，是音响艺术，它既能给人以美的享受，又能给人以思想感情方面的感染和教育。它具有审美功能、娱乐功能和教育功能。5、怎样欣赏音乐？答：欣赏音乐是一种审美活动。它是以音响的听觉感知、情感体验、想象联想、理解认识向结合的一种特殊的认识过程。欣赏音乐一般可分为知觉的欣赏、情感的欣赏和理智的欣赏三个层次。四、论述题（每题10分，共30分）1、论述音乐教学中应该注意那些问题？答；（1）音乐教育的重要性及音乐教育的现状。（2） 教师应该不断学习，充实自己，提高自己的专业水平。（3） 音乐教育应注意提高学生的学习兴趣。（4） 音乐教育应注意音乐文化的多元化。（5） 音乐教育应注意创造性的培养。（6） 音乐教育应着重培养学生的审美能力。(7)音乐教育应注意学生的个别差异。2、乐音与噪音的区别是什么?答:(1)在物理学的角度上，乐音与噪音的区别：乐音振动起来是有规律的、单纯的，并且是有准确的高度(也叫音高)的音;噪音是没有一定高度的音，它的振动既无规律又杂乱无章;(2)从环境的角度上看，乐音是让人在生活、工作等过程中感觉到心情舒畅，内心愉快等积极感的声音;而噪音是让人感到厌恶、烦躁等消极感的声音。3、作为一名新型音乐教师，应具备哪些专业技能有？答：(1)歌唱技能。歌唱技能是音乐教师的重要基本功，在音乐教学中，教师要以充满激情的范唱让学生体验歌唱的情感，激发学生的学习兴趣，引导和鼓励学生创造性地、富有个性地理解和表现歌曲的情感，帮助并引导学生自信、大方、自然、富有表现力地歌唱。(2)乐器演奏技能。乐器演奏技能也是音乐教师的重要基本功之一。其中，公务员考试在线教师招考网.钢琴是音乐教学的首选乐器，音乐教师应具备基本的弹奏能力，能够根据歌曲旋律、曲式风格与情绪要求，正确选择和编配伴奏。此外，音乐教师还应掌握其他一些乐器(如手风琴、电子琴以及中外管弦乐器等)的性能及基本演奏方法。(3)识读乐谱技能。能够熟练地识读乐谱是对音乐教师的基本要求。音乐新课程要求音乐教师不但要提高识读乐谱水平，而且更要提高识谱教学水平。例如，在识读乐谱教学中，正确处理识读乐谱与音乐审美的关系，有效地发挥乐谱的工具作用，将其与音乐实践活动、音乐审美活动结合起来。（4）创作技能。“创造”是指音乐教学中的即兴创造和运用音乐材料来创作音乐的活动;包括一切创造性音乐活动(即兴音乐表演、自制简易乐器、编配伴奏音型、简单的歌曲创作等)。音乐教师不仅要努力提高音乐创作技能，还要善于用新观点、新方法引导学生去发现、探索、创造，鼓励和培养学生的创新精神和创造能力。(5)指挥技能。指挥技能是音乐教师必备的音乐技能，包括合唱指挥与乐队指挥。合唱是音乐教学中的常见形式，随着音乐教育的不断发展，学校的各种乐队也日益增多，因此，不断提高指挥技能，以适应爵乐教学和学校音乐团队活动的需要，已是音乐教师的努力方向之一。五、创作题（共20分）设计叮铃铃教学设计？音乐课程标准一、填空题（共40分每空1分）1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实施美育）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（必修课）。2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（音乐材料）创作音乐。3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（体验）（模仿）（探究）（合作）（综合）五个方面4.国家义务教育音乐课程标准中规定，36年级的学生应每学年能够演奏乐曲（23）首。5