当班主任要用心.doc

用心当好班主任 内容提要职中的学生绝大部分都比较难管理，要想当好班主任就得十分的用心，甚至你已经十分的用心了也不一定就能当好班主任，但是作为班主任就应该精心尽力地去履行好自己的职责。我认为当班主任要有责任心，要有爱心，要有慧心，要有上进心，要有诚心和耐心。关键词 用心 当好 班主任正文班主任工作是学校工作的纽带，是沟通学校家庭社会的桥梁，对学生的成长发挥着举足轻重的作用。经过十几年的工作实践，我深深体会到，要做好班主任工作，重要的应该是“用心”。一 当班主任要有责任心： 教书虽是一门职业，但我们不能把它当作谋生的手段。家长把孩子交给你，学校把位子交给你，你就要负起责任。因为孩子的教育不比制造商品，不小心造了废品可以处理掉，但孩子的成长是不可逆的。班主任的每一个治班策略，每一言一行都可能影响孩子终身。有责任的班主任注意完美每一个治班细节尽最大能力让学生有最大的发展。我自以为豪的是在禄丰职中工作的24年中，我对得起我班上的每一个学生，不论这个学生是聪明还是弱智，是健康还是残疾，是活泼还是内向，是懂事还是不懂事，家庭是富有还是贫穷，我都会用心地教育好她们。有责任的班主任非常重视学生的安全，安全重于泰山，是班主任工作的重中之重，特别是学生人身安全，班主任负有直接责任。要随时对学生进行安全教育，每天的早巡，午巡，每一节课都要检查学生是否到齐，若发现有谁不在，班主任第一时间就要通知其家长。班主任对学生负责任意味着对家长负责任，意味着对国家和社会负责任，是职业道德的体现，本身也能对祖国的下一代起着潜移默化的教育作用。二 当班主任要有爱心 ： 中国近代教育家夏丐尊曾说“教育不能没有感情，没有爱的教育，就是如同池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育”。只有老师无私地给了学生爱，学生才亲近你，才和你一条心。李镇西老师这样说：爱心和童心，是我教育事业永不言败的风景线。对年轻的班主任而言，我们可以没有不怒而威的丰厚阅历，可以没有这样那样的教育技巧，但无论遇到怎样的挫折，我们都不能丢弃对孩子的爱。宽容是爱，尊重是爱，赞赏是爱，关注也是爱。这样的爱是博大的，它是老师真挚情感的自然流露，是老师人格魅力的展现。只要我们心里装着孩子，想孩子所想，急孩子所需，我们就能拥有这份爱。 当班主任20多年来，我都把每一个学生看成我自己的孩子，班里无论是谁病了，我都会关心-帮她们买药，送她们到校医务室或到城里的医院去看病，遇到家庭贫困的学生我还帮她们出医药费；班主任还是学生们的“银行”，学生们会因为各种原因来跟班主任借钱，当然一般情况下是不提倡借钱的，要让学生养成勤俭节约的好习惯。同时也会有学生把钱存在班主任那里，以防止丢失。班主任还是心理咨询师，哪个孩子因各种原因而情绪波动，我都耐心开导。我要附加的观点是，当班主任不但要给孩子爱心，同时要教育孩子们要有感恩的心，要教会学生爱祖国，爱父母，爱同学三 、 当班主任要有慧心 教育是一门艺术，是思维的互动，灵魂的交流。学生不是袋子，知识不是物品，教书育人不能像把物品塞进袋子那样蛮干，而是要讲究策略，要讲智慧。今天的孩子生长在一个物质丰富的年代，教育接有识之士感叹：孩子一方面是物质生活的“富翁”，另一方面又是精神生活的“乞丐”。许多教师和家长抱怨，现在的孩子要什么给什么，该满足的都满足了，可就是不好好学习。面对现状，我们最为缺少的是另一种思考：现在的孩子心里在想什么？他们的内心深处最需要什么？翻看了魏书生老师的班主任工作漫谈和张万祥老师主编的给年轻班主任的建议，我不得不为他们的治班艺术而折服。慧心从何来，天生一部分，更重要的是学习。四 当班主任要有上进心 有的班主任只求班里不出事便万事大吉，有的老师当了几十年的班主任，带班方法始终如一。前者型的班主任属于没有思想没有进取心的班主任，不可能带出什么象样的班；后者型的老师能当几十年班主任，说明有责任感，但没有加强业务学习，没有反省总结提高带班方法。郭力众老师在做一名阳光班主任中讲到，作为一名班主任要有上进心，要善于学习先进的教育教学理论，要善于总结和反思。平时多看看教育书籍，多跟其他老师交流，多向参与劳动生产的其他行业的师傅们交流是很有必要的。众所周知，孩子们每天在学校里接触得最多的是班主任，学校的很多工作也都需要班主任来开展，可见班主任责任的重大。怎样当好一位班主任仁者见仁智者见智，但无论怎样都离不开对学生的热爱，对教育事业的热爱。我想，有了这份爱，我们祖国的教育事业一定会更加繁荣！ 五、当好班主任要有诚心： 班主任对学生应以“诚”相待，班主任只有对学生有了“诚心”，才能成为学生的良师益友。可以说，班主任对学生有了“诚心”，就是架起了师生间的桥梁，也是通向做好班主任工作的桥梁。 那是发生在上学期临近期末的一节实训课下课后，我正在办公室埋头批改作业。谢老师怒气冲冲地走进办公室，冲着我说：“你们班的学生课堂纪律太差了，连班长也带头讲话”身为班主任的我立即怒火中烧，往下谢老师又说了什么也没心思听了，三步并作两步来到教室，把正在走廊上玩闹的学生赶进教室，然后走到讲台桌前，抬手猛的一拍，教室里立刻一片肃静，学生们早已被我的“怒发冲冠”震呆了。“谁在刚才的实践课上讲话，主动站起来！”于是陆陆续续站起了将近半班之多的学生，其中竟然还有三个小组长和两个班干部！这一看我更是气不打一处来，于是接下来便是一顿斥责，言语中的不逊之辞随盛怒倾泻而出。随后，我甩手离开了教室。之后，副班长陪着哭红双眼的班长到办公室找我，我料想她们是代表全班来向我道歉的，没想到班长的一席话却让我怔住了：“老师，您没有了解事情的真相就冲着我们发火，还说出那样伤人的话，实在太令人寒心了这个班长我不当了！”真相？什么真相？随后，从副班长的口中我才得知：刚开始上课时确实有两三个同学在传纸条、讲小声话，班长看见了主动制止，没想到黄老师误会了，于是说了几句“你们不配当文明班级”之类的话引起“公愤”。原来是这样啊，看来我刚才不分青红皂白的冲学生发火，又一次伤害了学生们的自尊！我突然意识到，如果我不及时采取补救措施，学生们一定不服我，就连我好不容易培养了两年的优秀班干部也将不再信任我经过一番深思熟虑，我决定向学生认错！第三节是班务活动时间，我刻意将全班同学都留了下来，上了一堂简短的班会。我说：“同学们，对于第二节实训课上的事，老师做了深刻的反思。反思之后，老师知道我有两个错处。一是我不能让我的学生在其他老师的课堂上同样守纪，这是班主任老师的失职；二是你们犯了错，但你们毕竟是孩子，可以原谅；老师没有调查清楚事情的真相就冲你们发火，但再生气也不能说出如此伤人的话，因为老师是成年人，应该懂得控制自己的情绪老师诚恳地向你们道歉！”学生们很认真的听着，眼神中流露出的是专注，是略带惊讶的钦佩，还有的同学深深地低下了头接下来的日子里，学生们的自律意识明显增强了，班长也不再提辞职的事 这件事对我的触动很大，一个老师，在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了没有？事实怎样？批评是否有理有据？不要用老眼光看待学生，这样不利于学生进步。班主任要诚心对待每一个学生，学生就会和你交朋友，向你敞开心扉，班主任工作也就顺了。 六、当好班主任要有耐心： 常言道：“一样米养百样人”。全班几十号人，有听话的，也有不听话的。受社会环境影响，学生各种不良行为都可能时有发生，单凭空洞理论说教不能奏效。对经常不自觉越轨的同学要有“耐心”，采用以事晓理以身行理以法规范耐心引导，往往收到很好的效果。班上有个别后进生，学习成绩不好，便想方设法从其他方面，特别是一些不良行为上出风头，来满足自己的好胜心。所以，对于后进生，班主任要理解他们的自尊心和好胜心，使他们得到尊重，也不应随意提及他们的过去，事态严重的也应在众人前提事不提人，事后找其单独谈，态度和蔼，动之以情，晓之