五年级下册信息技术教案4.12制作演示文稿浙江摄影版11.doc

第12课 制作演示文稿教学目标1通过创建封面幻灯片,学会根据主题选择合适的幻灯片主题和版式。2通过美化幻灯片,掌握利用形状进行排版的技巧。3通过内容幻灯片的制作,提升幻灯片布局的能力。2学情分析学生已经掌握了如何在word中插入形状。所以如何在powerpoint中插入形状这一操作,对学生来说并不难。如何让学生对所插入的多个形状进行组合并根据需要进行对齐操作,这具有一定的难度,建议引导学生注意方法的使用,可以采取示范讲解,小助手协助等方法来帮助学生达到目标。由于封面幻灯片的制作设计新知识点“形状的插入“,不仅要插入形状,而且要把多个形状根据需要进行组合进而完善幻灯片,这需要较多的时间,所以有的学生可能在一节课中不能及时文成封面页、目录页和若干内容页。针对这一情况,教师可以在本单元的后面几课时的教学中留出一定的时间让学生继续制作剩余的内容页。3重点难点重点：根据需要在幻灯片中插入合适的形状难点：对材料的筛选和提炼,利用形状进行排版4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】第一环节课堂导入教师:我们的生活已经离不开网络,我们要公开演讲,宣传网络礼仪的重要,请同学们制作一个“我是文明小网民”的演示文稿,以便在公开演讲中辅助使用。(展示“辅助”幻灯片)活动2【活动】一）创建封面幻灯片教师:在制作演示文稿之前,请问演示文稿一般由哪些页面组成?学生1:封面、目录、内容页。(如果学生不知道)请同学们快速浏览36页,再说出。教师:是的,我们先来看看别人做的几个封面,看看封面看看别人是通过什么手段来凸显主题的。教师展示封面1(色彩对比的封面幻灯片范例)请学生2说说:色彩对比教师:你说的很好,再来看一张展示封面2(字体对比的封面幻灯片范例)学生3字体对比同学们说的都很对,我们还可以通过调整文字的位置、设置合适的版式等多钟手段来凸显主题。展示(与图形、图片结合的封面幻灯片案例)下面请同学们打开老师发给你们的任务单,完成第一个任务。学生练习。教师巡视,为有困难的同学解惑,观察哪些需要重新需要反馈的知识。大部分同学已经完成了“任务一”,老师发现同学们主题都选择的挺好,标题字体、字号的设置使得主题也很突出,但是老师版式好像同学们没有设置过,请问有设置过版式的吗?学生4我设置过了,(如果没有,那我给大家说说,老师示范)那请你上来给大家示范一下,你是怎么示范的?学生4示范。活动3【活动】二）丰富封面幻灯片教师:接下来我们来丰富封面幻灯片,有时候,封面幻灯片除了标题、作者外,还可以有其他信息,比如标语、口号之类的,可以插入图片、剪贴画等图形对象,我们书上第38页最上面一幅图上就写上了“作为一个文明小网民”最核心的四个价值理念。请同学们试试完成任务二,插入“形状”,美化封面幻灯片。(提示,我们四年级wordl里面已经学习过形状的插入。)学生制作。教师巡视,为有困难的同学解惑,观察哪些需要重新需要反馈的知识。老师发现我们班的同学非常的优秀,请一个同学上来示范设置形状颜色、边框、排列、添加文字。学生示范。教师:同学们很会迁移学习,四年级学习的word插入形状知识马上会运用到这里了。活动4【活动】三）制作内容幻灯片制作内容幻灯片教师:下面我们学习本课的任务三制作目录和内容先给大家看看看目录范例(教师播放目录演示文稿范例)教师:接着做内容页。在制作之前,请同学们来看看下面几张内容幻灯片。(播放“混混欲睡型”幻灯片)。这样的幻灯片你愿意看吗?这是测视力么、这是催眠么?其实演示文稿一共有三类,(展示幻灯片分类幻灯片)书面阅读型、展会自动播放型和公开演讲型。书面书面阅读型、展会自动播放型因为没有人演讲,完全有读者自己控制节奏自己阅读,因此有大量的文字、图片等。用的比较多的有电子书刊、展会产品介绍等。教师:但是公开演讲型的演示文稿,是作为公开演讲人演讲时候的辅助性使用的,主要起提示的和辅助性理解的作用。因此只需要列出重点、写出关键字就可以了。请同学们打开书本38页里面两张幻灯片范例,一张是网络交流需要注意的,一张是转载引用需要主要。教师:下面同学们开始制作内容幻灯片。同学们开始制作。教师巡视,为有困难的同学解惑,观察哪些需要重新需要反馈的知识。活动5【活动】三、总结展示学生作品。教师展示作品评价标准幻灯片展示学生作品。其他同学评价,教师点评活动6【导入】三、总结打开测评网页让学生测评/s/Zjimqa/测评内容包括1学习了创建