HTML期末复习题含答案.doc

学习资料收集于网络，仅供参考HTML期末复习题（含答案）单选题（1）WWW是 万维网 的意思。答案：BA网页 B万维网 C浏览器 D超文本传输协议 （2）在网页中显示特殊字符，如果要输入“”，应使用_<_。答案：DAlt; B≪ C< D< （3）以下有关列表的说法中，错误的是：。答案：DA有序列表和无序列表可以互相嵌套。B指定嵌套列表时，也可以具体指定项目符号或编号样式。C无序列表应使用 UL 和 LI 标记符进行创建。D在创建列表时，LI 标记符的结束标记符不可省略。（4）以下关于FONT标记符的说法中，错误的是：答案：DA可以使用 color 属性指定文字颜色。B可以使用 size 属性指定文字大小（也就是字号）。C指定字号时可以使用 17 的数字。 D语句 这里是2号字 将使文字以2号字显示。（5）以下关于JPEG图像格式中，错误的是：答案：BA适合表现真彩色的照片。B最多可以指定1024种颜色。C不能设置透明度。 D可以控制压缩比例。（6）如果要在表单里创建一个普通文本框，以下写法中正确的是： 。 答案：AABCD（7）以下有关表单的说明中，错误的是： 。 答案：CA表单通常用于搜集用户信息。B在 FORM 标记符中使用 action 属性指定表单处理程序的位置。C表单中只能包含表单控件，而不能包含其他诸如图片之类的内容。D在 FORM 标记符中使用 method 属性指定提交表单数据的方法。（8）在指定单选框时，只有将以下 属性的值指定为相同，才能使它们成为一组。答案：BAtype Bname Cvalue Dchecked（9）创建选项菜单应使用以下标记符： 。 答案：AASELECT 和 OPTIONBINPUT 和 LABELCINPUTDINPUT 和 OPTION（10）以下有关按钮的说法中，错误的是： 。答案：BA可以用图像作为提交按钮。B可以用图像作为重置按钮。C可以控制提交按钮上的显示文字。D可以控制重置按钮上的显示文字。1.以下关于FONT标记符的说法中，错误的是：。A.可以使用 color 属性指定文字颜色。B.可以使用 size 属性指定文字大小（也就是字号）。C.指定字号时可以使用 17 的数字。 D.语句 这里是2号字 将使文字以2号字显示。2.以下有关列表的说法中，错误的是：。A.有序列表和无序列表可以互相嵌套。B.指定嵌套列表时，也可以具体指定项目符号或编号样式。C.无序列表应使用 UL 和 LI 标记符进行创建。D.在创建列表时，LI 标记符的结束标记符不可省略。3.要在表单里创建一个普通文本框，以下写法中正确的是： 。A.B.C.D.4.要创建一个左右框架，右边框架宽度是左边框架的3倍，以下HTML语句正确的是： 。A.B.C.D.5.以下说法中，正确的是：。A.在 IMG 标记符中使用 align 属性，可以控制图象在页面中的对齐。B.在 IMG 标记符中使用 align 属性，可以控制图象与文字的环绕效果。C.在 IMG 标记符中使用 valign 属性，可以控制图象与周围内容的垂直对齐。D.在 IMG 标记符中使用 valign 属性，可以控制图象与周围内容的水平对齐。1.D 2. D 3. A 4. B 5. B1、当指针从特定的元素上移走时将发生（ ）事件。A、onMouseOver B、onClick C、onMouseOut D、onBlur2、（ ）行为将显示一个提示信息框，给用户提供提示信息。A、弹出信息 B、跳转菜单 C、交换图像 D、转到URL3、使用（ ）行为，在浏览网页时可以拖动AP Div到页面的任意位置。A、弹出信息 B、跳转菜单 C、交换图像 D、拖动AP元素填空题（1）如果要为网页指定黑色的背景颜色，应使用以下html语句：（2）表示创建一条 长度为浏览器宽度一半 的水平线。（3）在 OL 标记符中，使用 属性可以控制有序列表的数字序列样式。（4）请至少说明 GIF 格式的两种特点： 支持动画 ； 支持透明色 。（5）请至少说出两种以上的图像处理软件的名称： flash 、photoshop、fireworks 。（6）如果要创建一个指向电子邮件 的超链接，代码应该如下：指向的超链接（7）在给图象指定超链接时，默认情况下总是会显示蓝色边框，如果不想显示蓝色边框，应使用以下语句：（8）在指定页内超链接的时候，如果在某一个位置使用了锚点语句定义了锚点，那么应使用以下语句，以便在单击超链接时跳转到锚点定义的位置：锚点链接（9）上网浏览网页时，应使用 浏览器 作为客户端程序。答案：浏览器（10）TITLE 标记符应位于 head 标记符之间。答案：HEAD1.如果要为网页指定黑色的背景颜色，应使用以下html语句：2.表示创建一条 长度为浏览器窗口宽度一半 的水平线。3.要设置一条一像素粗、200像素长的左对齐的水平线，应使用 语句。4.请至少说明 GIF格式的两种特点： 支持透明色 ； 支持动画 。5.请至少说出两种以上的图像处理软件的名称： fireworks、flash、photoshop 。6.要控制单元格内容与表格框线之间的空白，应在 TABLE 标记符中使用属性 cell padding 。7.要在表单中添加一个默认时为选中状态的复选框，应使用语句 。8.要在 HTML 标记符中直接嵌入样式，应使用标记符的 style 属性。bgcolor=black长度为浏览器窗口宽度一半的水平线 支持透明色、支持动画、无损压缩、最多包含256种颜色等 fireworks、flash、photoshop等 cellpadding style 综合题1.简要说明表格与框架在网页布局时的区别。答：表格是在同一个网页中将页面划分为不同区域；框架是在同一个浏览器窗口中显示多个网页；框架可以通过指定超链接的目标框架获得交互式的布局效果。2. 在网页设计中使用图像时应注意那些问题。答：文件大小；数量和质量；动画。（需要展开回答）3.举例说明在网页中使用CSS样式表的三种方式（都使用对p标记符应用color属性为例），并简要分析各自的特点。提示：LINK标记符的用法：答：要点：（需要展开）在标记符中直接嵌套样式信息，例如，p红色显示的段落文本；优点是可以单独指定特定部分的样式，缺点是不利于维护。在style标记符中指定样式信息，例如pcolor:red优点是能对单独网页进行很好的格式控制和维护，缺点是不利于多个网页的维护。链接外部样式表中的样式信息，例如，在当前网页目录中包括以下mycss.css文件：pcolor:red然后在网页中用以下代码。优点是利于维护多个网页，缺点是不利于控制单独页面中的个别部分。 4. 超链接样式有哪几种？请写出CSS代码举例说明。第5题 1、编写出实现如图所示页面效果的关键html代码。其中，A、B、C、D、E均为默认字号和默认字体，并且加粗显示，它们都位于各自单元格的正中间，A单元格的高度为200像素，B单元格的高度为100像素，C单元格的宽度为100像素，高度为200像素。（10分）ABECD答题要点（标记符是否大小写没有关系）：评分要点：（不一定要与参考答案完全一致，只要最后能显示出效果即可。）（1）正确地写出了表格的行列结构，给4分。（2）正确地设置了表格各单元格大小，给2分。（2）设置了表格的边框和居中对齐，给2分。（3）设置了表格行或单元格的水平居中（垂直居中不用设置，如果设置了也不加分），给1分。（4）正确地指定了粗体，给1分。2、已知页面效果如图所示（其中的细线效果均为一像素粗细，颜色为黑色），请填写以下html代码中留下的空白（编号相同的空白表示应填写相同的内容），注意填写在题后的空白里。（10分）   如梦令   昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。（1） （2） （3） （4） （5） 答案：（1）0（有无引号均对）（2）0（有无引号均对）（3）bgcolor=black或bgcolor=#000000（属性值有无引号均对）（4）face（5）height3、已知源代码如下所示（共5个文件，都位于同一目录下），请用文字或示意图（也可结合使用）说明网页效果。（10分）-index.htm-框架结构-content.htm-目录Atext-decoration:none文件1文件2-main.htm-内容-file1.htm-内容1-file2.htm-内容2参考答案：要点1：分为左右两框，左边框架为150像素（2分），内容为包含两个超链接的页面（1分），并且超链接没有下划线（1分），右边框架内容为“内容”（1分），整个网页的标题为“框架结构”（1分）。如果是示意图，应类似下图。要点2：单击左边框架中的“文件1”超链接，将在右边框架中显示“内容1”（2分），单击左边框架中的“文件2”超链接，将在一个新窗口中显示“内容2”（2分）。4、已知网页初始效果如图所示，整个窗口分为左右两框，左边框架为150像素；单击左边框架中的“文件1”超链接，将在右边框架中显示“内容1”；单击左边框架中的“文件2”超链接，将在当前整个窗口中显示“内容2”（即框架结构消失）。所有的超链接均没有下划线。请填写以下源代码中的空白。注意：所有5个文件都位于同一目录下。（10分）-index.htm-框架结构-content.htm-目录 a text-decoration:none文件1文件2-main.htm-内容-file1.htm-内容1-file2.htm-内容2答案：（1）cols（2）150,*（3）content（4）A（大小写均可）（5）_top1.已知网页如下图所示，请写出HTML代码。 请输入姓名：请输入密码：请选择性别：男女过桥 过河 高原 原因 桃园 送别 跳远 学习