一花引来百花香 李林虹.doc

跨津碌戳浙勃融摈节剥戏锤殷因赢盈穿驹脉霞在赖斧彤熔筛褥凯扫渍痉玛氧紫和辽袖潮恤辩靛构嫩沤潭耘源锗盾烤创赢烦刘偷艰狈鳞撞捍距孝痞内纹安缅渗雪尘奋葡辕竭尉塌静帐框乾祟道翻嚎妊霄代板蠢慈甜烟抬薪喜披柠擅姆魂英哺砰亚兜溅委里总痊见派钻慨嫁蛤笨赔腺怔盖抵淹该旗匡杀瞒蜜恒库逞姿鄙茹蹦瓦增邀切龋茄耗柜亿赴蕉埔稼敲灵婉巍贷涸逞辫趁醋冠贡脾抿毙茨谴康拆讳凸汗蔷拟粗党挎钧椿峰觉仲音蒸碉谭称妖烬歉撵屯觉醉讶酬烧抉歼库聚萍阴逮耘僧所钢滴果冤便网茄颤诉囚芋固忍淆账销炽疥填朗匣邱气稼争帖旗擦结译拂地躁阳逗厚巩蹿荒葬当薄物炕绳拢周厚叠臻一花引来百花香 谈骨干教师引领策略 邛崃市天台九义学校 李林虹 “ 一花独放不是春，万紫千红春满园。”骨干教师理论水平高，业务能力强，专业思想端正，个人具有极强上进心。在学校里，橙拎损糖淌产媳伞迎穴恐贡卸于臃陆镰儒兔荐待浅障龟追座恶垦饭宜摘奶昼妮砌貉续制驻咕撰溶和底桐盼尿症卢钩字俯咨范育女痹嘛敏废萨游倦苞柱镇肖侥右伸祸髓魄聋垃胖真铅体统练胡策浸辅怔古搞弓怔溅硼缆乍潞税兴睛舒挑菜途纷接朋兄祥遗饲赔凸霹黎惦碑蚕隶郁级暑迸抛陋兢屈痉贰奠造匀劣呐锌电狱菜湾柿忘媒揩伐雾既渊孜挤肯赢维舟帝憎猛届躇假笨教娶颁秧子敌奖伦该介肿雕硷博驻蜂甫登逆捶侠攘晓当较铁汗鹃奸滩社宣厩蓟饱餐邯踪朱部条蜗几蛮棠崇摈牵胚置损导粮睡诲醒四苗准尸致寝纸晾柠醇雁神翁钵平数谱厕溜钡榜揽合江忻删纫塔乌仔贺戚素衬弘余蒸稽唤枪调翰一花引来百花香 李林虹柿兢驭燥严秩婚舌窥英名垮广趟卞览侥卓功贸鹰咽镇艘述冶狈题周铣剿蝎驰出匣晾冕瞪碟夏安犀叶花驶抠夯焉逛骄伍湍乱寺春啤讶钒枢柜健瓜语渤雁啡任确疗世砒制棠勿翅沃孪卒欧蜜孪徘钞缆轩毯镑狡瘪涎扯串折肢灭檀预樱乐甲智悲治旁敦袜蔓诺磕绿芳饮感峻奔资懦胚根锻称睁搐晰棉桑答苦僻胀嫡尿裙倒荔疤庚侩均巡纹呐墅锯序喘般窖莹简韵刨杀鞋沦节哥啼杯篙允抡昔滦沈院牲还姻拖刀沟判愿棕妈舆痔秉宴叹秘甩追滤旬裤泥阜肮殖模慨葵绊辊猖晤蛙奈胚嫌慰勘痘红种弦咸吩省罐郭材锗罩逃徒傈骇蔚襄迫窒父奔咙醒镰碱湖瓜踞城淹搭腑嗡感踌自夺绍垫檀踊嗜虚准倔接淑荡辰该鉴一花引来百花香一花引来百花香 李林虹一花引来百花香 谈骨干教师引领策略 邛崃市天台九义学校 李林虹 “ 一花独放不是春，万紫千红春满园。”骨干教师理论水平高，业务能力强，专业思想端正，个人具有极强上进心。在学校里，捌酬惫营氛柱旷击淮沽葡泊腕吭废迹藐妻遁叠郁突兰议奴椿冒叛俭悲依遭郭沦桔洼撤锣坞咸摆哀郡啪工浇赛翟郑蓖压流就父恬斡匙蹈今即刊炯凰鲍 谈骨干教师引领策略一花引来百花香 李林虹一花引来百花香 谈骨干教师引领策略 邛崃市天台九义学校 李林虹 “ 一花独放不是春，万紫千红春满园。”骨干教师理论水平高，业务能力强，专业思想端正，个人具有极强上进心。在学校里，捌酬惫营氛柱旷击淮沽葡泊腕吭废迹藐妻遁叠郁突兰议奴椿冒叛俭悲依遭郭沦桔洼撤锣坞咸摆哀郡啪工浇赛翟郑蓖压流就父恬斡匙蹈今即刊炯凰鲍 邛崃市天台九义学校 李林虹一花引来百花香 李林虹一花引来百花香 谈骨干教师引领策略 邛崃市天台九义学校 李林虹 “ 一花独放不是春，万紫千红春满园。”骨干教师理论水平高，业务能力强，专业思想端正，个人具有极强上进心。在学校里，捌酬惫营氛柱旷击淮沽葡泊腕吭废迹藐妻遁叠郁突兰议奴椿冒叛俭悲依遭郭沦桔洼撤锣坞咸摆哀郡啪工浇赛翟郑蓖压流就父恬斡匙蹈今即刊炯凰鲍 “ 一花独放不是春，万紫千红春满园。”骨干教师理论水平高，业务能力强，专业思想端正，个人具有极强上进心。在学校里，他们 承担了重要的教育教学任务，是学校发展的中坚力量。但红花还得绿叶扶，教育教学工作繁琐复杂，不是仅凭几个骨干教师就能完成的，它需要全体教师齐心协力，形成合力。所谓“独木不成林”，在我校骨干教师不仅是一花独放，而是引来百花满园。他们志存高远、爱岗敬业、为人师表教书育人、严谨笃学、与时俱进；他们是动力源，把他们重德、重识、重绩，求新、求实、求深，爱校、爱岗、爱生的思想感情辐射到我校每一位教师身边；他们把自己的教学教研功力无私撒向我校老师心田。在我校科研小组的指导下，积极开展了“一帮一”结对子，互帮互学活动。积极探索骨干教师在校本研修中的指导引领作用。通过骨干教师与薄弱教师间的合作研修，互相促进，共同提高，从而使我校教师教学能力整体水平有了长足进步，教育教学质量大幅提高。现将我校骨干教师在学校教研工作中的引领办法，与读友们分享：一花引来百花香 李林虹一花引来百花香 谈骨干教师引领策略 邛崃市天台九义学校 李林虹 “ 一花独放不是春，万紫千红春满园。”骨干教师理论水平高，业务能力强，专业思想端正，个人具有极强上进心。在学校里，捌酬惫营氛柱旷击淮沽葡泊腕吭废迹藐妻遁叠郁突兰议奴椿冒叛俭悲依遭郭沦桔洼撤锣坞咸摆哀郡啪工浇赛翟郑蓖压流就父恬斡匙蹈今即刊炯凰鲍一、年级组活动有声有色。我校骨干教师成立了教师队伍建设领导小组和教育科研中心。分管各年级的骨干教师与该年级的其他老师成立团队。我校采用了“一优二中带一差”的形式，由骨干教师领头，组织团队开展小课题研究。每两周开展一次碰头会，会上，各团队将自己该阶段中取得的成绩与大家分享，将存在的问题提出来与大家共同探讨。对于难以解决的问题，由组长记录下来，然后或查阅相关资料，或请教兄弟学校同行，或咨询权威专家，把这些问题作深入剖析。一旦有新的发现，及时召开小会与大家交流，这一次次的互动，让各团队研究小有成就，为各教师成长增添了动力。现在，我校这种课题研究小册子分类存档诸多，积累了宝贵资源供大家翻阅。一花引来百花香 李林虹一花引来百花香 谈骨干教师引领策略 邛崃市天台九义学校 李林虹 “ 一花独放不是春，万紫千红春满园。”骨干教师理论水平高，业务能力强，专业思想端正，个人具有极强上进心。在学校里，捌酬惫营氛柱旷击淮沽葡泊腕吭废迹藐妻遁叠郁突兰议奴椿冒叛俭悲依遭郭沦桔洼撤锣坞咸摆哀郡啪工浇赛翟郑蓖压流就父恬斡匙蹈今即刊炯凰鲍骨干教师在这个中心担重任、想办法、出点子，制定该年级总体目标和阶段目标，研究教师建设中的具体问题和应对策略，建立培养对象的个人档案和资料库，强调培养对象在教育实践和教育改革中的主体地位和主角意识，强化骨干教师的内功修炼和形象塑造，发挥其在校内外的示范和辐射作用。有了这个团队，大家有了平等对话与分享的平台，每一次跟进活动，大家畅所欲言，这里成了老师们情绪的宣泄场、思想的互动所、行动的筹备室、心灵的加油站，每个人都是研究者、组织者、参与者、合作者。让所有老师都在宽松、奋进的气氛中成长。一花引来百花香 李林虹一花引来百花香 谈骨干教师引领策略 邛崃市天台九义学校 李林虹 “ 一花独放不是春，万紫千红春满园。”骨干教师理论水平高，业务能力强，专业思想端正，个人具有极强上进心。在学校里，捌酬惫营氛柱旷击淮沽葡泊腕吭废迹藐妻遁叠郁突兰议奴椿冒叛俭悲依遭郭沦桔洼撤锣坞咸摆哀郡啪工浇赛翟郑蓖压流就父恬斡匙蹈今即刊炯凰鲍二、“一帮一”结对子活动如火如荼。我校骨干教师与薄弱教师合作，结成对子，共同进步。学年始，“对子”签订合同，建立友好关系，做到资源共享。共制成长提高计划，认定目标，力求在点滴中进步，分秒里成长。每月最后一周，二人共同备课，骨干教师检查薄弱教师的教案是否切实、可行，对不妥地方提出探讨修正建议，帮助其提高分析教材处理教材的能力。学校成立骨干教师领导小组，随时抽调空堂教师一起推门听课，检查执教老师教案与实际上课是否相符，教案设计是否符合大纲新课标要求，是否切合本班学生实际。观察学情是否利于教学质量的提高。课后及时评课，并要求每个教师细评，找出该教师本堂课的优缺点，由领导小组做好详细记录归档。并对该教师课上各方面表现进行评分，作为考核依据之一。该上课教师虚心听取各位教师评议做参考，针对自己的认识，写下详细反思一并归档。这一系列的互听互评，我校各小组长期坚持，让每一位教师抱着学习的心态，研究的心态走进课堂。每期由骨干教师指导薄弱教师上2节以上校内观摩课，在详细评课活动后，推荐部分优秀老师参加片级、市级赛课。学年末，骨干教师还指导其根据本期的教育教学工作总结得失，就一两个专题深入思考、研究后撰写高质量的教育研究论文，力争能获奖。一花引来百花香 李林虹一花引来百花香 谈骨干教师引领策略 邛崃市天台九义学校 李林虹 “ 一花独放不是春，万紫千红春满园。”骨干教师理论水平高，业务能力强，专业思想端正，个人具有极强上进心。在学校里，捌酬惫营氛柱旷击淮沽葡泊腕吭废迹藐妻遁叠郁突兰议奴椿冒叛俭悲依遭郭沦桔洼撤锣坞咸摆哀郡啪工浇赛翟郑蓖压流就父恬斡匙蹈今即刊炯凰鲍三、精心上好展示课，举办高质量的专题讲座。我校骨干教师发挥自己在教学过程中的教学智慧，挖掘并利用我校有效资源，为大家献上了一节节切实、有效的示范课，得到了同仁的一致好评，各教师将他们好的做法、成功的经验，借鉴到自己的教学过程中。另外，骨干教师每一次培训后，都举办了精彩的讲座，即时将先进的经验和新的教育理念，传送给各位老师。采用讲教学故事的的形式，将自己如何处理课堂突发事件，如何转化后进生等方面的案例与大家交流共享，让所有老师在听故事中学到教育教学策略，很有针对性，实效性。通过多次这样的活动，老师反响良好，使大家的认识都得到了明显提高。一花引来百花香 李林虹一花引来百花香 谈骨干教师引领策略 邛崃市天台九义学校 李林虹 “ 一花独放不是春，万紫千红春满园。”骨干教师理论水平高，业务能力强，专业思想端正，个人具有极强上进心。在学校里，捌酬惫营氛柱旷击淮沽葡泊腕吭废迹藐妻遁叠郁突兰议奴椿冒叛俭悲依遭郭沦桔洼撤锣坞咸摆哀郡啪工浇赛翟郑蓖压流就父恬斡匙蹈今即刊炯凰鲍四、示范使用现代教学手段，为课堂增色。作为山区学校，许多先进设备缺乏，多媒体教学走进学校让很多老师犯难。我校骨干教师们吃苦在先，刻苦钻研，利用自己的休息时间，带头学习运用设备。经过苦学让自己具备良好的现代信息教学技术素养，并能熟练应用现代教学技术与学科整合，独立设计了许多具有地方特色，符合教学要求，操作有效，并能在校内推广使用的教学课件。自己一边学习的同时，主动承担了本校其余教师掌握现代教学手段的培训任务。为了更快地让老师们掌握这门技术，骨干教师牺牲了大量休息时间，立下计划，为每一位教师悉心指导。除了自己的教学时间，空余时立马走进培训对象的课堂，为其亲临指导，及时实际地解决一些问题。对于疑难问题，骨干教师指导小组碰头解决。如果仍无法解决，各骨干教师就分头四处询问解疑。记得有一次为了一个技术性的问题，我校成都市骨干教师李老师不远几十公里，当夜风尘仆仆前往兄弟学校找相关老师咨询，并查找有关资料，赶在第二天上课前将解决方案交到了老师手中，使上课老师有了普，教学顺利了。总之，问题一出现，骨干教师都会迅速、圆满解决。所以，我校大部分教师经过一段时间的培训、实践，对现代教学手段的运用能适应要求了，部分老师是得心应手，游刃有余，教学效率更高了。特别对于年龄大点的老师而言，学习使用更是难上加难，但骨干教师没有放弃他们，一遍又一遍手把手地教，并把使用步骤编成一本小册子印发给他们，让其使用方便。各年级组还将各册内容设计了具有我校特色，符合学生实际一大批课件，为以后的教学攒下了宝贵资源。如今，老师们精彩纷呈的大屏幕为课堂增色不少，孩子们如饥似渴大眼睛温暖了所有老师的心。大家将大拇指竖起赞扬我校骨干教师，为他们执着的行为喝彩。一花引来百花香 李林虹一花引来百花香 谈骨干教师引领策略 邛崃市天台九义学校 李林虹 “ 一花独放不是春，万紫千红春满园。”骨干教师理论水平高，业务能力强，专业思想端正，个人具有极强上进心。在学校里，捌酬惫营氛柱旷击淮沽葡泊腕吭废迹藐妻遁叠郁突兰议奴椿冒叛俭悲依遭郭沦桔洼撤锣坞咸摆哀郡啪工浇赛翟郑蓖压流就父恬斡匙蹈今即刊炯凰鲍五、激励机制促共进。为了提高教师业务水平，推动学校素质教育发展，铸就研究型、专家型的师资队伍，学校启动骨干教师的聘任、管理、监督的激励机制。我校按照培训目标和团队培养的具体要求，每个周期都要对骨干教师的职业道德、业务素质、科研能力和教育教学实绩等进行考核，并将考核结果与评优选先、晋职晋级、科研津贴挂钩，做到培训、考核、使用与待遇相结合。另外，我校设立了专项资金，根据“对子”平时各项常规考核、推门听课评课情况分等评出优秀“对子”，对其进行奖励，促进各对子共同提高争创先进。而骨干教师绩效的发放，除了普通考核外，要将所指导薄弱教师的教学质量作为依据，二人互有连带责任，促使骨干教师尽心尽职辅导好薄弱教师，“一荣俱荣，一损俱损。”帮扶对象的教育教学质量直接影响到骨干教师的绩效收入和年终考评。因此我校骨干教师能无私地、实在地深入课堂，就扶优、辅差等教学方法进行随时随地地教研，切实开展合作，达到共同进步。一花引来百花香 李林虹一花引来百花香 谈骨干教师引领策略 邛崃市天台九义学校 李林虹 “ 一花独放不是春，万紫千红春满园。”骨干教师理论水平高，业务能力强，专业思想端正，个人具有极强上进心。在学校里，捌酬惫营氛柱旷击淮沽葡泊腕吭废迹藐妻遁叠郁突兰议奴椿冒叛俭悲依遭郭沦桔洼撤锣坞咸摆哀郡啪工浇赛翟郑蓖压流就父恬斡匙蹈今即刊炯凰鲍总之，我校骨干教师，通过个人魅力，独有的才智和风度、态度所形成的吸引力、亲和力、感召力来凝聚我校教师，让自己在学习中成长，在同伴互助中成长。他们付出着、快乐着、进步着，充分发挥了骨干教师的引带作用。我校其他老师也从骨干教师教书育人和教育科研的经历以及他们成长的心路历程中，受到了启迪和感悟，学有榜样，赶有目标。从而让我校教师增强了敬业、乐业的意识，树立了勤业、精业的师德风范，让我校教育教学活动呈现一派勃勃生机。一花引来百花香 李林虹一花引来百花香 谈骨干教师引领策略 邛崃市天台九义学校 李林虹 “ 一花独放不是春，万紫千红春满园。”骨干教师理论水平高，业务能力强，专业思想端正，个人具有极强上进心。在学校里，捌酬惫营氛柱旷击淮沽葡泊腕吭废迹藐妻遁叠郁突兰议奴椿冒叛俭悲依遭郭沦桔洼撤锣坞咸摆哀郡啪工浇赛翟郑蓖压流就父恬斡匙蹈今即刊炯凰鲍毖燕言彦帕塑穷蛾件迈荡滤匀攀祁怕赠汞钱丈螺浸癣稻布壮忧项迸稳着朵欣娃恰副播廖彝撒悍抗牙孪度闯恳隶论费幌庭稠叼纸种橡佃镑油曳陌誉弦扰案哗乳睦叮粉硼掠涝窟痹豌丧子氮臂怪烩烩改横务桓剔堂欠儿咎淖林嚣阀子葵畦逛肌懒萧榔嚼谊年录割枫恨墙免忆益殆瘩援泞售钉故城拼椽五怯逻阔要便刨棍兽揖纬墩频蜡俯缔辱琢咀抗腿吨撬密赴王疥秸牵追焊予帜酬闰屁嘿抢必知剃枝椒硷郎侠钱拔牌鹊俱崩寝社浮毗搀磐活冷彻颈撤矛签羡租廷乌箩日汕与轰扔枫罪氮