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文档简介

24 问银河教学要求： 1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3激发学生探索天文知识的兴趣，培养热爱科学的情感。教学重点: 1、有感情地朗读课文，了解小作者向银河提了哪些问题。 2、认识课文中的12个生字教学难点: 1、结合课文内容，大胆展开想像 。 2、有感情地朗读每个小节中的问句 。教学时间：两课时教学过程设计： 24问银河 第一课时课时目标: 1、读准12个生字的字音，会正确书写本课中的8个生字,培养学生的书写能力。2、 正确流利地朗读课文,进一步激发学生探索天文知识的兴趣，培养热爱科学的情感。 3、激发学生热爱科学的热情。教学准备: 1、了解与银河有关的科学知识。 2、词语卡片和生字卡片。 3、制作课件。教学过程: 一、 交流谈话，引出课题1、同学们最喜欢猜谜语，今天老师带来一个谜语，看看谁会猜：什么河，没有水？2、演示幻灯片，简介银河。3、出示课题：问银河4、 下面，我们来看一看课文，看看到底在想什么?二、 初读课文，整体感知1、 自由读课文。借助拼音读生字的音。2、听播放录音，边听边圈出生字、生字词。三、合作学习，认读生字1、 小组合作学习生字 。教师相机指导。重点指导学生认读“轮、郎、宇、宙”。2、演示幻灯片：（1）学生自由拼读生字词。（2）将生字词去掉拼音，开火车检查学生读音，教师相机纠正错误读音。（3）学生多种形式朗读、熟读生字词。3、 做“摘苹果”游戏巩固生字（摘下你喜欢的苹果，把苹果上的词语读一读）。四、感情朗读，回归整体1、 学生练习有感情地朗读每小节中的问句 。(教师指导学生读好问句)2、大家想一想读这首诗歌时，我们除了要把问句的语气读出来以外，还应带着一种什么样的感情呢？ 听课文录音模仿读。 3、指名分自然段读课文。4、全班齐读课文五、巩固识字，指导书写1、课件出示要求书写的生字，学生自读，口头组词。2、学生试着说说每个字的笔画、笔顺。3、学生观察每个字在田字格中和占田字格中的位置，教师指导书写。（1）指导观察“银、轮、郎、拦、相”五个字。师：这四个字分别是什么结构？你还能说出几个左右结构的字？（2）重点指导学生书写“轮、郎”字：先请学生观察这个字的形状？（3）演示课件，老师告诉学生写字小窍门。（4）练习写字。4、学生边说笔画边描一描田字格中
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