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臺北市十信高級中學九十七學年度第一學期考試卷科目國文適用班級普通科 資處科46班應英科2班應外科日文組三年級考試類別晨考 第 次期中考期末考 補考 複習考平時考 _ 資、應英 科 年 班 座號考試範圍 過秦論、現代詩選、老子選、病梅館記考試時間 分鐘不劃卡(直接於題目卷上作答)劃卡，科目代碼：_ 姓名 請同學先將准考證號碼及科目代碼劃好，劃卡錯誤致無法讀卡，一律扣分！ 試題卷共頁，請保留本試卷作為檢討之用！一、選擇題(41題 每題2分 共84分)( ) 1. (甲)逡巡遁逃忍俊不已(乙)度長絜大互相頡頏(丙)震懾人心躡手躡足(丁)鞭辟入裡媲美古人(戊)刖足鯨面浮光躍金(己)屬詞行文蜀犬吠日。請選出上列各組內字的讀音相同者：(A)甲丁(B)乙戊(C)乙己(D)丙己。 解答 B 解析 (甲)(乙)(丙)(丁)(戊)(己)。( ) 2. 下列內字的意義，何組兩兩相同？(A)過秦論過故人莊(B)杜赫之屬為之謀武仲以能屬文（曹丕 典論 論文）(C)吞二周而亡諸侯山東豪俊，遂並起而亡秦族矣(D)履至尊而制六合仙履奇緣。 解答 C 解析 (A)責難，批評拜訪(B)類連綴(C)皆作消滅(D)踐鞋。( ) 3. 下列內的詞語，何者並非天子之意？(A)致萬乘之權(B)招八州而朝同列(C)履至尊而制六合(D)子孫帝王萬世之業也。 解答 D 解析 (A)很小的(B)奪取、占領(C)天下(D)踏入、參與止足不前。( ) 4. 下列各組詞語的意義，何組完全相同？(A)黃髮黃口傴僂耄耋(B)垂髫總角鬻子耆艾(C)拙荊椿萱棠棣怙恃(D)四海宇內六合八荒。 解答 D 解析 (A)老人小孩老人老人(B)小孩小孩小孩老人(C)妻子父母兄弟父母(D)均指天下。( ) 5. (甲)以欹為美：(乙)西谿：(丙)遏其生氣：(丁)椶縛：(戊)詬厲：。上列內各字讀音皆正確的選項是：(A)甲丙(B)乙丁(C)丁戊(D)甲戊。 解答 B 解析 (甲)(丙)(戊)。( ) 6. 下列各組內字的字義，兩兩相同的選項是：(A)君子曰：學不可以已（荀子 勸學）死而後已，不亦遠乎（論語 泰伯）(B)人皆有兄弟，我獨亡（論語 顏淵）追亡逐北(C)卻匈奴七百餘里兼議從容，無前卻也（虬髯客傳）(D)蒙故業，因遺策因為長句，歌以贈之（白居易 琵琶行并序）。 解答 A 解析 (A)止。語譯：君子說：學習不可以停止止。語譯：到死才能停止，不是很久遠嗎(B)無。語譯：人皆有同胞手足之親，只有我沒有逃亡(C)擊退推辭(D)因襲於是。( ) 7. 下列記體名篇，何者有寓言意涵？(A)始得西山宴遊記(B)醉翁亭記(C)晚遊六橋待月記(D)病梅館記。 解答 A 解析 (B)(C)(D)指責、嘲罵。( ) 8. 下列關於通同字的說明，錯誤的選項是：(A)什伯之器：通佰(B)雖有甲兵，無所陳之：通陣(C)贏糧而景從：通影（賈誼 過秦論）(D)吾嘗跂而望矣：通企（荀子 勸學）。 解答 A 解析 皆指攻取。( ) 9. (甲)流血漂櫓喋血山河（連橫 臺灣通史序）(乙)俛首係頸俛首包羞(丙)斬將搴旗轍亂旗靡(丁)推心置腹爾虞我詐(戊)固若金湯金城千里(己)甕牖繩樞蓬門蓽戶(庚)不欺暗室暗渡陳倉。上列何組詞義相近？(A)甲乙己(B)甲丙丁(C)甲丁庚(D)甲戊己。 解答 D 解析 (甲)形容殺人極多(乙)屈服投降含羞苟活(丙)形容戰勝形容戰敗(丁)赤誠相待相互防備、相互欺騙(戊)城池非常堅固(己)形容家境貧寒(庚)比喻為人光明正大比喻暗中進行活動。( )10. 下列各選項的文句，沒有錯別字的選項是：(A)曾經叱咜風雲的政客，如今卻身陷囹圄(B)他雖貴為國王，卻常迂尊降貴親近民眾(C)違法亂紀的人，必遭輿論大肆撻伐(D)國家擁有實力，才能在外交上與人度長潔大。 解答 C 解析 (A)咜咤(B)迂紆(D)潔絜。( )11. 江、浙之梅皆病之字義，與下列何者相同？(A)廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅(B)闢病梅之館(C)以殀梅、病梅為業(D)予購三百盆，皆病者。 解答 C 解析 題幹：病殘、損傷(A)(B)(D)病殘的、損傷的，作形容詞用(C)病殘、損傷。( )12. 下列選項中的詞語，何者解釋兩兩相同？(A)解其椶縛以繩天下之梅(B)鬻梅者以何巿而反（戰國策 馮諼客孟嘗君）(C)夭其稚枝殀梅(D)明詔大號深追先帝遺詔（諸葛亮 出師表）。 解答 C 解析 (A)捆綁衡量、約束(B)賣買(C)折、斷殺(D)宣告皇帝所頒發的命令。( )13. 下列各成語所用以描述之事物，何者不含有眾多的意思？(A)戶限為穿(B)流血漂櫓(C)罄竹難書(D)落葉知秋。 解答 D 解析 (A)門檻都被踩破。形容進出的人很多(B)形容殺人極多(C)形容罪惡極多，無法細數(D)比喻見細微徵兆，便知將來的趨勢。( )14. 小英綁著兩根子，上衣點綴著玫瑰花，樣子相當溫柔婉約，但說起話來才無礙，事能力又強，是位可敬的現代女性上列注音符號所代替的字，正確的字形依序是：(A)辮瓣辦辯(B)辮瓣辯辦(C)瓣辮辦辯(D)瓣辦辯辮。 解答 B( )15. 下列成語，何者不適合用來形容口才很好？(A)舌粲蓮花(B)期期艾艾(C)侃侃而談(D)嫻於辭令。 解答 B 解析 (B)形容口吃、結巴說話不流暢的樣子。 ( )16. 水乳交、糖化在水裡、民族大爐、關係洽。請問以上內適合的字分別為何？(A)溶、熔、融、融(B)融、溶、熔、融(C)熔、融、溶、融(D)溶、融、熔、融。 解答 B( )17. 也許有一天太空的傲遊使我疲倦在一個五月燃著火豔的黃昏我醒了海也醒了人間與我又重新有了關連我將悄悄自無涯返回有涯，然後在悄悄離去以上文字，總共出現幾個錯別字？(A)三(B)四(C)五(D)六。 解答 B 解析 傲遨；豔焰；連聯；在再。( )18. 下列內字的讀音，正確的選項是：(甲)編纂：(乙)腳踝：(丙)桂冠：(丁)徜徉：(戊)庭墀：(己)圭臬：(庚)僭越：(辛)狐貉：(A)甲乙庚辛(B)甲丙己庚(C)乙丙戊庚(D)丙丁戊己。 解答 B 解析 (乙)(丁)(戊)(辛)。( )19. (甲)雖有舟輿，無所乘之(乙)及期，訪焉，宛見二乘（虬髯客傳）(丙)然秦以區區之地，致萬乘之權（賈誼 過秦論）(丁)昔人已乘黃鶴去（崔顥 黃鶴樓）。以上文句中的乘字，其音、義相同的是：(A)甲乙(B)甲丁(C)乙丙(D)乙丁。 解答 B 解析 (甲)音，駕(乙)音，牲口(丙)音，輛(丁)音，駕。( )20. 下列文句，沒有錯別字的選項是：(A)在現代社會裡，鄰居之間並不熟識，碰面時只是寒喧幾句(B)選舉活動期間，同選區的候選人總是爭鋒相對，攻擊對方的弱點(C)行動之前要經過審慎的評估，切不可冒然行事，造成無法挽回的後果(D)做人要有擔當，對於自己該負的責任，不可搪塞卸責。 解答 D 解析 (A)喧暄(B)爭針(C)冒貿。( )21. 小國寡民一章所描寫的理想國度，我們在哪一篇文章裡可以發現相似的敘述？(A)陶淵明 桃花源記(B)李白 春夜宴從弟桃花園序(C)柳宗元 始得西山宴遊記(D)范仲淹 岳陽樓記。 解答 A( )22. 由病梅館記一文可知，龔自珍認為摧殘梅樹最烈的元兇應為：(A)文人畫士(B)將文人畫士孤癖之隱，明告鬻梅者之人(C)鬻梅者(D)蠢蠢求錢之民。 解答 A( )23. 關於病梅館記一文的敘述，何者正確？(A)作者以梅來比喻政府(B)病梅館是龔自珍的書齋名(C)文中以文人畫士偏愛病梅，影射政府摧殘人才(D)內容性質屬於亭臺樓閣遊記。 解答 C 解析 (A)人才(B)病梅館是龔自珍用來療養拯救病梅的場所(D)採用寓言手法，藉題發揮的雜文。( )24. 病梅館記一文，敘述雖極淺近，實則喻意深遠，下列何者為其寄寓所在？(A)諷喻世人愛梅成癡，玩物喪志 (B)藉梅之摧折，呼籲世人重視自然萬物之化育(C)梅象徵君子，砥礪己身、孤高其風骨(D)寄託作者反對束縛人才的思想，充分表達作者愛惜人才的胸襟與懷抱。 解答 D( )25. 有關龔自珍與病梅館記，選出敘述正確的選項：(A)龔自珍一生為改革時政，常與朝廷當權派對立，終獲得重視(B)病梅館記揭露了八股文取士的陋習(C)龔自珍於三十八歲成進士時，撰病梅館記(D)病梅館記旨在諷刺文人畫士愛物成痴，玩物喪志的現象。 解答 B 解析 (A)終無成效(C)病梅館記成於道光十九年，作者四十八歲(D)揭露八股文取士的陋習，隱約寄託作者反對束縛人才的思想。( )26. 賈誼 過秦論的主旨，與下列何者最相近？(A)順我者昌，逆我者亡(B)仁者無敵，暴政必亡(C)犧牲小我，完成大我(D)國家興亡，匹夫有責。 解答 B 解析 (B)由過秦論文末：仁義不施，而攻守之勢異也可知。( )27. 林泠 不繫之舟一詩中，意志是我，不繫之舟是我縱然沒有智慧沒有繩索和帆桅有其象徵意義，請問為何？(A)意志堅定，即使沒有憑藉，也能航向理想(B)意志堅定，不須向人求助，也能獨立完成壯舉(C)意志堅定，沒有規劃也能克服困難(D)意志堅定，即使沒有舟船，也能橫渡大洋。 解答 C 解析 (A)一開始就直入主題，明白表示(B)文章兼有敘述和議論(C)寫作時，在緊要處加上一筆、或一二句精闢字句而使得整體作品靈活有神(D)文章前後相照應。( )28. 宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。（李商隱 賈生）以上詩句所描述的對象是：(A)賈島(B)賈誼(C)漢文帝(D)司馬遷。 解答 B 解析 語譯：漢文帝為訪求賢才，曾召見流放在外的臣子，在這些臣子中，以賈誼的才華最高，沒有人可以跟他相比。可惜的是文帝半夜禮賢下士，不問百姓之事，反而問鬼神的由來。( )29. 象徵是現代詩重要的藝術手法之一，的不繫之舟中的不繫之舟，可視為詩人浪漫不羈的象徵。請問最可能是哪一位詩人？(A)林徽音(B)戴望舒(C)林亨泰(D)林泠。 解答 D( )30. 林徽音將詩作題為無題，不免受到哪一位唐朝詩人常題其詩為無題的影響？(A)李商隱(B)李賀(C)王維(D)杜甫。 解答 A( )31. 老子並非無政府主義者，從小國寡民章描寫理想世界的文字中可見端倪。關於此一論點，下列剖析，錯誤的選項是：(A)有什伯之器：表示器物製作活動盛行(B)有舟輿：表示交通工具並不缺乏(C)有甲兵：表示具備防禦器物(D)使民復結繩而用之：表示文化活動興盛。 解答 D 解析 (D)意在表示不用知識、不用智巧。( )32.天下雲集而響應，贏糧而景從關於這段文字，下列敘述何者正確？(A)指陳涉揭竿而起後，人民的反應(B)此兩句屬排比句(C)句中動詞有集、應、糧、從四個字(D)整句的語譯為：天下人如雲集般附和他，他因此贏得了糧食與如日的光芒。 解答 A 解析 (B)僅雲集而響應為當句對(C)動詞：集、應、贏、從(D)語譯：全天下的人都紛紛聚集來附和他，帶著糧食如影隨形地緊跟著他。( )33. 秦有餘力而制其敝，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓意謂：(A)秦行暴政，殺人不眨眼(B)六國賂秦，下場十分悲慘(C)秦攻無不克，戰無不勝(D)六國合攻秦，秦兵犧牲壯烈。 解答 C( )34. 賈誼 過秦論中評論秦朝滅亡的主要原因在於：(A)陳涉、吳廣揭竿起義(B)山東豪俊，遂並起而亡秦族矣(C)秦始皇仁義不施，而攻守之勢異也(D)秦始皇好大喜功，耽於逸樂。 解答 C( )35. 小國寡民：雖有甲兵，無所陳之。意謂：(A)沒有戰亂(B)兵器簡陋(C)兵員不足(D)政治高壓。 解答 A( )36. 秦孝公有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心其意圖是：(A)稱霸蠻夷(B)推恩天下(C)宰制天下(D)撫平四夷。 解答 C( )37. 過秦論一文中，所謂成敗異變，功業相反者，所指的對象是：(A)秦軍與九國之師(B)陳涉之師與九國之師(C)陳涉之師與秦國之師(D)九國之師與秦之智囊。 解答 B( )38. 本文全篇意在言外，處處運用比喻以表旨意，下列敘述何者錯誤？(A)通篇是個譬喻結構(B)以梅比喻人才(C)文人畫士比喻朝廷(D)闢館貯梅療梅比喻自己不慕仕進，安守田園的心態。 解答 D( )39. 龔自珍認為哪一種取士制度束縛了人才？(A)舉孝廉(B)明經考試(C)世襲官位(D)八股文取士。 解答 D( )40. 龔自珍明寫文人畫士之禍之烈至此哉，其實是暗責：(A)統治者束縛、摧殘人才(B)教育者揠苗助長(C)生態的嚴重破壞(D)文物古蹟之蕩然無存。 解答 A( )41. 予本非文人畫士，甘受詬厲，闢病梅之館以貯之。本段文字意喻作者何種心境？(A)堅持理想，不願隨俗浮沉(B)不畏非議，愛惜人才的胸襟與懷抱(C)不求朝廷俸祿，寧願自食其力(D)不守進退禮節，寧願自由自在。 解答 B 解答 B 解析 (B)指六國諸侯。 解答 C二、閱讀測驗題(5小題 每小題2分 共10分) 1. 自五四新文化運動以來，七十年間，中文的變化極大。一方面，優秀的作家與學者筆下的白話文愈寫愈成熟，無論表情達意或是分析事理，都能運用自如。另一方面，道地的中文，包括文言文與民間文學的白話文，和我們的關係日漸生疏，而英文的影響，無論來自直接的學習或是間接的潛移默化，則日漸顯著，因此一般人筆下的白話文，西化的病態日漸嚴重。一般人從大眾傳媒學到的，不僅是流行的觀念，還有那些觀念賴以包裝的種種說法；有時，那些說法連高明之士也抗拒不了。今日的中文雖因地區不同而互見差異，但共同的趨勢都是繁瑣與生硬，例如中文本來是說因此，現在不少人卻愛說基於這個原因；本來是說問題很多，現在不少人卻愛說有很多問題存在。對於這種化簡為繁、以拙代巧的趨勢，有心人如果不及時提出警告，我們的中文勢必越變越差，而道地中文原有的那種美德，那種簡潔而又靈活的語文生態，也必將面目全非。 中文也有生態嗎？當然有。措詞簡潔、句式靈活、聲調鏗鏘，這些都是中文生命的常態。能順著這樣的生態，就能長保中文的健康。要是處處違拗這樣的生態，久而久之，中文就會汙染而淤塞，危機日漸迫近。 目前中文的一大危機，是西化。我自己出身外文系，三十多歲時有志於中文創新的試驗，自問並非語文的保守派。大凡有志於中文創作的人，都不會認為善用四字成語就是創作的能事。反之，寫文章而處處仰賴成語，等於只會用古人的腦來想，只會用古人的嘴來說，絕非豪傑之士。但是，再反過來說，寫文章而不會使用成語，問題就更大了。寫一篇完全不帶成語的文章，不見得不可能，但是很不容易；這樣的文章要寫得好，就更難能可貴。目前的情形是，許多人寫中文，已經不會用成語，至少會用的成語有限，顯得捉襟見肘。一般香港學生目前只會說總的來說，卻似乎忘了總而言之。同樣地，大概也不會說一言難盡，只會說不是一句話就能夠說得清楚的。 成語歷千百年而猶存，成為文化的一部分。例如千錘百鍊，字義對稱，平仄協調，如果一定要說成千鍊百錘，當然也可以，不過聽來不順，不像千錘百鍊那樣含有美學。同樣，朝秦暮楚、齊大非偶、樂不思蜀等語之中，都含有中國的歷史。成語的衰退正顯示文言的淡忘，文化意識的萎縮。（節選自 余光中 怎麼改進英式中文？中文的常態與變態）( )(4