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文档简介
数图形中的学问一、 教学内容:北师大版小学数学二年级(下册)第39页至40页,第二单元第一课时。二、数学目标:1、知识与技能通过图形的个数,使学生体会到按一定规律去数,可以做到不重不漏,发展有序思维。2、情感态度与价值观让学生感受学习数学的乐趣,提高学习积极性。三、教学重难点:重点:发展学生的有序思维。难点:让学生做到不重复,不遗漏,掌握重叠图形的处理。四、教具准备实物投影设备。五、教学过程一、创设情境,提示课题1、 谈话导入。教师:有一种题目总是困扰着我们,每次遇到这类题目,我准头疼,今天,要请问同学们帮帮我,探讨如何解决。板书课题:数图形中的学问。二、探索交流,获取新知1、呈现题目。(1)、数一数,下图中有几个角?(2)、说一说你是怎么数的。(3)、自主探究,感悟规律。123、学生看图,独立思考。、小组讨论怎样数角。、小组长汇报数的结果和方法。单一的角有三个,一共有几个角:( )+( )+( )=?1+2+3=6一共有6个角。2、练一练(1)、下图中分别有几个三角形?说一说你是怎么数的?答案:1+2=3 1+2+3=6 1+2+3+4=10(2)、拓展与延伸、下图中分别有几个长方形?想一想数的方法与数角、数三角形有什么联系?有(3)个长方形,方法1+2=3有(6)个长方形,方法1+2+3=6有(10)个长方形,方法1+2+3+4=10 1+2+3=6(种)答:售票员需要准备6种车票。3、小结:(1)、回顾数角的过程、方法。(按大小角分别去数。)(2)、按照一定的规律去数,可以做到不重不漏。三、巩固练习数一数,图形中有几个长方形?数一数,图形中有几个平行四边形?数一数,图形中有几个梯形?三、布置作业完成课本第40页
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