八年级语文上册《老子两章》教案 长春版.doc

老子两章教案课 型 新授课教学目标（一）知识目标 通过教师讲解、学生自悟相结合的方式，使学生整体把握课文的含义。（二）能力目标 ，提高学生阅读文言文的能力。（三）情感态度与价值观 引导学生了解并走入老子，有韵味地诵读文言经典，积累名句，激发对民族传统文化的热爱。教学重点 通过反复诵读体会蕴含其中的思想内涵。教学难点 引导学生联系自己的生活经验感悟道理。教学关键 通过教师讲解、学生自悟相结合的方式，使学生整体把握课文的含义。教学方法 教师讲解与学生感悟相结合。教学手段 多媒体。教 具 多媒体课时安排 2课时。教学内容及过程第一课时一、导入新课。二、介绍老子。三、充分诵读。教师以全情投入的朗读感染学生。进一步明确字音、句读，传达文言语感。要求学生自己放声朗读，读出自己的风格。教师借此了解学情，可做个别指导。四、根据书下注释，通译全文。五、讲解交流。天下皆知美之为美一章时，大家是否发现这一章的规律呢？美和恶、善和不善、有和无、难和易、长和短、高和下、音和声、前和后，这些都是完全对立的两个方面。，还有什么内在联系？在互相对立中互相依赖，是相反相成的概念，离开前者则后者不存在，离开后者则前者不成立，同时，二者又可以转化。这种关系是哲学中对立统一的辩证关系。，互相转化的规律给我们哪些启示呢？（大家默读这一章）一切顺其自然，不居功自傲。？是以圣人处无为之事，行不言之教，万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而弗居。夫唯不居，是以不去。六、作业 背诵天下皆知美之为美教学后记 第二课时一、继续学习第一章。论语的过程中，会经常发现“君子”这个词，“君子”是孔子赞美的品德高尚、追求完善人格的人。而在老子中则经常提及“圣人”，何谓“圣人”呢？道家的“圣人”指的是悟“道”者，以“道”作为立身处世原则的人，也有的人认为“圣人”指的是统治者。？治国应顺其自然，实行“无为而治”。3.“无为而治”是老子提出的治国思想，“无为而治”指的是什么都不去做吗？不是。道家的“无为而治”并非什么事都不做，而是无心于为。无心即没有特别的意念，顺其自然，就是“我不特别想怎么样”。老子认为治国的关键在于清静无为，少私寡欲，慎行贵言，顺应自然，不要肆意妄为，扰民害民，更不能作威作福，为所欲为，应该让百姓自化、自正、自富、自朴，甚至让百姓感觉不到统治者的存在，才是做到最好。否则，就会招致更大的反抗，引起天下大乱。，但我们同样可以从经典中获取适合我们的精神给养，你觉得这一章对你修身为人有哪些指导？抛弃私欲和贪婪，采取顺其自然的方式对待人和事。二、如果说在修身为人方面能带给我们启示的，知人者智一章则更为集中。这一章主要谈的是修身和自我发展的问题。请同学们齐读这一章，就你感触最深的一点谈谈自己的思想收获。自知者明自胜者强知足者富强行者有志不失其所死而不亡三、教师有针对性地引导学生思考以下问题。（1）明朝哲学家王阳明曾说：“去山中之贼易，去心中之贼难。”这一章中的哪句话可以作为这种观点的佐证？胜人者有力，自胜者强。（2）古人也认为人是“死而不亡”的，认为人死后并没有消失，所以才有祭拜祖先灵魂之举，这与老子的观点是否一致？不一致。老子主张的“死而不亡者寿”指的是身虽死而精神犹存的人才是真正的长寿。“死而不亡”可以有两种理解：一是精神长存，