Unit 3 At a music lesson.doc

Unit 3 At a music lesson一、设计理念：本课时内容为牛津小学英语5A第三单元第一课时内容，教学的主要内容为通过Mr Green 上的一节音乐课，引出谈论能力的话题，在会话教学中，我尽可能地运用直观教具，如在学习sing dance时，我用体态语为学生创设直观情境，帮助学生正确理解词意，本课时的重点句型“I can ”、“What can you do ?”在学习时，通过和同学们运用具体的动作来理解该句型，在教学过程中，我们边唱边演边说句子，在说说唱唱的过程中，学生明白了“sing a song ”、“I can ”和“What can you do ?”在正确理解和听懂的基础上，我们通过口头表达来熟练运用句型。在巩固A部分内容时，采用不同的练习形式，加深学生对课文的理解，让学生通过说说读读做做来掌握所学内容。二、教学目标：1、知识目标：（1）初步掌握会话中出现的四会单词a lesson , sing ,a song , dance , play , learn 和句型Can you ？What can you do ？以及回答。（2）能听懂、会说、会读单词listen , follow ,together ,以及交际用语Listen to the ，please . Now , follow me , please . Yes /OK./All right . Lets sing it together . （3）初步感知对话内容，并能朗读。（4）能够正确掌握单词的朗读和初步运用句型。2、技能目标：（1）能初步正确表达自己会做和能做的事情。（2）能正确询问别人会做和能做的事情。3、情感态度目标：（1）培养学生与人交流的能力。（2）培养学生正确认识自己的能力。三、教学重难点：整体感知对话内容，能正确理解朗读A对话。四、教学准备：1、教具准备：录音机、江苏省优质教学资料光盘。2、板书准备：课前写好课题、画好板书所需线条。五、教学过程：Step 1 Warm up .1 Greetings .2 Free talk 1 T: How many students are there in our classroom .Whats on your desk ? Is there a TV in the classroom .主要围绕一二单元的日常交际用语展开对话。2 Play a game :Listen and actPlay the violin , play the piano , swim , play basketball .shate ski学生听到相关命令后做出相应的动作【通过听命令做动作这项练习，既活跃了课堂气氛，复习了以前所学习的内容，又为本课新句型I can的学习做好铺垫。】Do you like apples? Yes, I do.Do you like orange? Yes, I do.Good! Now you are apple term, you are orange term.【把全班学生分成苹果队和桔子队，既调动了学生课堂学习的气氛，又增加了学生相互竞争的意识。】Step 2 Presentation and practice 1 揭题：Unit 3 a music lesson （板书，领读）T：OK . Today , Im your music teacher .Now , lets listen to a song , OK ?2 Listen to the song “We can sing and dance ”3Learn the new words. Sing dance.(1)Read them new words one by one(2) Read them new words in groups.(3)加上肢体动作，做唱歌，跳舞的动作。边做边说sing sing I can sing.dance dance I can dance.4T:Can you sing/dance?引导学生回答Yes,I can/No,I cant.当两个学生回答相同时，告诉学生可以说Yes, we can./No, we cant.（1）T:Can you play football/basketball?S:Yes , I can./ No , I cant【在教师示范练习时，边说边加动作，通过形象具体的肢体语言不仅让学生记住单词，同时也让学生记住句型。也为学生加动作练习做好榜样。】 (2) Do pairs work.（师巡视指导）(3) Act the dialogues.T:I can play the piano . Can you play the piano ？S:No , I cantT:What can you do ?S:Ican play basketball .（1）板书句型：What can you do?(2) T and S.(3)Work in pairs . .（师巡视指导）(4)Act .5 （1）T:I can sing a song . I can sing “In the classroom”. What can you sing ?S:I can sing “ABC song”（轻唱一段）I can sing “In the classroom”T:Lets sing “In the classroom”first .（2）Sing the song “In the classroom”（跟着音乐一起唱）【让学生跟着音乐动起来，他们在边唱边乐的时候，明白了什么是sing the song, I can sing 】（3）listen to the song “We can sing and dance”.Can you sing the song?Now follow me.Follow me 跟我学（跟老师学说歌词）Mr Green and his students are having a Music lesson.What songs can they sing ? Now ,Lets watch a cartoon.Step 3 Consolidation1 Watch a cartoon （整体感知Part A ）2 Listen to the text and answer questions 提出相应的问题。（听前言部分）Q1：What time is it now ? Its two oclock in the afternoon .Q2：Where are the students ? Theyre in the music rom.【让学生带着问题听课文，他们会听的更认真，在他们思考问题的时候，也就是他们理解课文的时候。】.引题：At a music lesson 3 Listen to the tape .Read and judge （T or F）（Read by yourselves and then check the answer）（）1 The students can sing “In the classroom” and “Colour song”（）2 They sing “Colour song”first .（）3 Mike cant sing .（）4 Mike can play the violin .（）5 They can sing “We can sing and dance”at last .【学生初学课文，他们对课文最直接的认识就是判断对错，如果学生能正确的判断出对与错，那么他们对课文内容也就明白了。】4 Listen and repeat .注意指导较长句子朗读的指导。5 Read in pairs .Step 3 Summary1总结本课所学的四会单词。a lesson a song sing dance play learn 和句型What can you do ? I can Can you ? 及其答语与否定回答，学生朗读四会词句。2学生以开火车问答的形式巩固本课句型：I can sing . What can you do ? I can 3反馈练习，翻译词组。（1）唱一首歌（2）学歌曲（3）follow me（4）have a music lessonStep 4 Homework 1、听说作业：必做题：听本课录音对话，要求学生跟读，读熟。选做题：（1）、选择部分对话进行表演。（2）、用句型I canWhat can you do? I can去询问你的朋友。 2 笔头作业：必做题：抄写四会单词，默写四会单词。选做题：（1）、用句型I can来描述自己能做的事情。（2）、画出课文中你认为重要的句子。3预习作业：（1）、听录音有关B部分的录音三次，画出你没听懂的单词。（2）、能根据单词的意思，做出相应的动作。Blackboard DesignUnit 3 At a music lessonCan you Yes , I / we can .No , I / we cant .What can you do ?I / We can Unit 3 At a music lesson学案预习1通过查字典或课后的生词表，写出下列单词、词组的中文意思。lesson learn together sing listen dance lets start follow me two oclock in the afternoon 2找一找你认为重要的句子，把它们画出来。3填入下列所缺的单词，并能正确四会掌握。It is oclock in the afternoon . The are in the music .They are having a music . The students can sing .but Ben cant .He can the violin .4根