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教学资料范本多媒体在幼儿园科学活动中的运用编 辑：_时 间：_幼儿园园科学教育是指幼儿在教师的指导下、通过自身的活动、对周围物质世界进行感知、观察、操作来发现问题、寻求答案的探索过程。在新纲要中也明确指出了“要激发幼儿的好奇心和探索欲望、发展认知能力”。如何根据科学教育本身的特点以及幼儿的年龄特征和个体差异、运用现代多媒体技术对幼儿实行有效的科学教育、我在此方面进行了一些探索和尝试。在幼儿科学教育的过程中、生动有趣的教学方法与手段是完成教育目标的必要条件。现代教育技术中的多媒体投影、电视、录像、电脑等具有生动、形象、感染力强、易于激发幼儿兴趣的优势、并打破时间、空间的限制、弥补幼儿直接经验的不足、促使幼儿积极地参与教学活动。所以、在帮助幼儿获得科学知识和形成良好行为的教育教学过程中、运用现代多媒体技术、可以使得手段运用与目标培养达到和谐、高效。一、运用现代多媒体技术对幼儿进行科学教育（一）运用现代多媒体技术帮助幼儿掌握科学知识由于幼儿知识经验、认知水平的限制、而人们对客观事物的认识是通过感知获得的、运用现代多媒体技术正好解决了这一难题、它可以使抽象、深奥的科学知识具体化、形象化、趣味化、从而激发幼儿对科学的兴趣、使他们主动观察、探索、思考。而且多媒体技术交互性强、各主题页之间可以灵活转换、便于根据教学实际情况随意调整教学顺序、当幼儿对某一内容感兴趣或感到困难时、可灵活演示、拓宽了教学途径。因此、我们从兴趣入手、结合幼儿的认知特点、通过投影、电脑、动画等电教手段、使科学知识浅显易懂。让幼儿获得不易亲身感知或接触的经验、并将不能感知的事物放大、再现、模拟演示有关重要的过程。如：在科学活动动物的保护方法中、小朋友和老师一起观看了课件、通过观察、使幼儿知道不同的动物保护自己的方法是不一样的。我们通过对画面的放大、定格等多种手段进行、让幼儿通过仔细观察、主动思考、探索、讨论得出合理的原因。这样让幼儿能够真切感知、不但容易理解、而且知识完整、印象深刻。小朋友们看着看着、根据动物的不同保护方法、将动物们进行了归类、进一步了解了动物的自我保护方法。还有在科学活动“玉米的生长过程”中、用多媒体技术将玉米的生长变化制作成连环的画面、带领幼儿边观察边讨论、在视觉的冲击下、幼儿有了一种奇妙的感受。这种感知、激发了幼儿对植物的探索愿望、在进一步的观察研究中幼儿了解了玉米的变化和不同时期玉米的现状、从而使这节科学活动取得了良好的效果。还如在中班数学“分类计数”活动中、我将抽象枯燥的教学内容、变为生动有趣的教学软件、整个活动以小动物们与小朋友们做游戏的形式、贯穿始终。每当电脑显示一种小动物、带出各种色彩鲜艳的几何图形、拼成一幅幅美丽的图画时、这色彩丰富、富于变化的视觉画面、大
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