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文档简介

教学资料范本案例分析毛毛虫的故事编 辑：_时 间：_春天是百花盛开的季节。在春天里.很多可爱的小动物都出来活动了。毛毛虫也是其中的一种。在一次散步活动中.小三班的小朋友在路旁的灌木丛上发现了一只毛毛虫.他们很感兴趣.都围过去看。我顺势引导幼儿观察毛毛虫的外形特征.并鼓励幼儿与父母一起收集有关毛毛虫的资料。此后的一段时间里.幼儿对毛毛虫的兴趣依然非常浓厚.在新纲要的理念指引下.我认识到教师应发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物中所隐含的教育价值.满足幼儿的探索兴趣.尊重幼儿的自主活动。由此.我选择了新教材中的美术活动毛毛虫的故事.来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣。活动目标：1萌发喜爱、关心小动物的情感。2学习用多个圆相连的方法来画毛毛虫.并尝试表现出毛毛虫的不同动态或简单情节。活动准备：1通过实物观察、图片、电视等方式认识毛毛虫.了解毛毛虫的外形特征。2圆形片状玩具若干.圆形磁性教具。3幼儿用书.水彩笔、油画棒等。活动过程：一引发兴趣.导入课题。教师：你们在哪里见过毛毛虫？它们是怎样爬行的？它们在干些什么呢？（幼儿自由讨论）幼儿表现：在此活动之前.有知识的预知.所以小朋友纷纷举手.说在草丛里、在树上看到过毛毛虫.还有几个幼儿说在书上、电视上见过毛毛虫。小朋友在讲述爬行时.说毛毛虫爬时是一扭一扭的、拱来拱去的.还加上了动作来表现。他们说毛毛虫在找东西吃、做游戏等等。二操作、讨论与演示。1.提问：毛毛虫是什么样子的？它的身体是什么形状组成的？幼儿表现：比较统一的答案.齐声回答：“圆形”2.幼儿操作。师：我们用小圆片来拼一拼毛毛虫吧。幼儿表现：幼儿用提供的圆片拼出了毛毛虫的样子.有的小朋友一边拼还一边向旁边的小朋友介绍：这是爸爸.这是妈妈.这是宝宝。小朋友操作的积极性很高.每个孩子都饶有兴趣地进行拼搭。在拼搭过程中.大部分的幼儿都知道要把圆片一个接一个连起来才能搭成毛毛虫。个别幼儿在同伴的提醒与帮助下.也能搭出。3.讨论1)师：你们刚才是怎么拼的？（幼儿自由讲述）2)请幼儿演示.师生共同小结。毛毛虫的身体是一个圆片接一个圆片连接起来的。幼儿表现：幼儿的讲述大多集中与将圆片一个一个连起来就能搭成毛毛虫。在请幼儿演示时.那名幼儿放磁性圆片教具时没放好.与前面的圆片留了些空隙。这时.底下的小朋友就提出异议了：他没有放好.毛毛虫都断掉了。然后.那名小朋友赶紧又调整了圆片的位置。
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