七年级（上）作文导写（八）巧妙构思.doc

七年级（上）作文导写（八）巧妙构思训练目标: 通过训练,使学生能够明白,同一个材料,由于构思不同,会产生不同的写作效果; 让学生学会几种开头和结尾的方法; 让学生明白,文章只有一波三折才具有吸引力.训练时间:两教时训练过程: 一, 出示一篇在结构安排上有毛病的文章让学生评价,在评价中让学生感悟文章结构的重要性(见学案); 二, 指出同学们在平时习作中经常出现的结构病因;1,节外生枝 2,逻辑混乱 3,层次不清 4,忽视照应 5,剪裁不当 三, 设例谈文章如何做到使结构美起来. (一)开好头的几种方法1,直对中心法 2,制造疑问法 3景物渲染法 4,先声夺人法 5,妙语导入法 (二)结尾的几种方法 1,亮出高见,以深取胜 2,敞开心扉,以情取胜 3,悬问求解,以疑取胜 4,陡转立止,以疑取胜 (三)行文的方法 1欲扬先抑 2一 波三折 四, 再用例文,引导学生感悟文章结构应该遵循的法则文似看山不喜平五, 揭示本课训练根据提供的材料，发挥想象，精心构思，自拟文题，写一篇记叙文1、上初中了，我想要一台电脑，爸爸妈妈却很为难；2、 在我的努力下，爸爸那天终于搬回一台电脑；3、 第二天，我满心欢喜地把这消息告诉同学们，同学们都惊讶地看着我；4、 经过和几个同学的交谈，我似乎明白了什么。提醒:1、材料仅是框架，具体的内容却要通过想象来完善（可以添加一些东西）， 2、文章应该有一个明确而集中的主题；3、行文要流畅，线索就要明确；4、提供的材料顺序，不一定就是你行文的顺序，先写什么，后写什么，什么详写，什么略写，怎么开头，如何结尾，都要根据你自己的构思而定。记住：文似看山不喜平 六, 学生构思写作 七, 修改誊写 八, 交流评价第八作让结构美起来学案教学目标:学会合理安排文章的结构一 阅读下面一篇文章,说出你的评价我的爸爸（原稿） 我爸爸是一个为人正直、敢于碰硬的人，但他为了他的儿女们却放下自己的面子，不得不去求人。 那一年，为了给我姐姐找个工作，他到处求人，好不容易才找到有决策权的张局长家。他说，整个冬季，他先后十几次到张局长家里去送礼，请求他接受我姐姐。为了能见上张局长的面，他每次都是一大早就赶到张局长家门口。冬天天冷，为了驱寒，他不停地走动着，搓搓双手，哈哈热气.一有人从楼上走下来，他连忙低下头，侧着身子。好不容易等到张局长家开门了，我爸爸连忙走进去。张局长的爱人看见我爸爸又来了，心里很不耐烦，语气生硬地说：“老黄，你怎么又来了？有什么事到办公室去找张局长嘛！”我爸爸嗫嚅着，陪着笑脸，只好把气愤和尴尬吞到肚子里去。 其实，我爸爸是最不怕官的，在工作中只要他认准了，他就敢于顶撞那些当官的。那一次，镇里的王书记说要我爸爸的厂子停下来，叫工人们到别的厂子去帮忙。我爸爸一接电话，火就来了：“我们厂刚接了一批急活，现在如果丢了，你让工人们喝西北风啊？王书记的意思？王书记说理解也得执行不理解也得执行？你莫拿官帽来压我，我不怕官！只要我有理，天官也不怕！” 后来，人们都夸我爸爸有骨气，因为那个王书记为了保住他侄子的厂子而不惜损害其他厂子的利益。 我爸爸就是这样，不怕官，敢说直话，是个顶天立地的汉子.我爸爸对待自己十分严格，生活上十分节俭。 常常是清晨他就出发了。他肩上扛着一大捆，一只手向上，手指散开按着它，另一只手提着一小捆他准备去县城给客户交货。 下车后，他总是买一个烙饼，吃完后就又扛着大捆提着小捆快步往前赶。只要扛得动，他从不请车，就为节约三块钱。直到中午时，他才急急忙忙赶回家吃饭他是不会在餐馆里花钱吃饭的。这就是我的爸爸.二 例文引导 啊！五元钱 星期天下午，我从家里回到学校，就和李斌他们一块儿去司务长那里买餐票。轮到我时，一摸兜，天啊！兜里的钱呢？我紧张地摸遍浑身上下，最后只能面对这样的不幸：兜里的5元钱不知何时已“不翼而飞”了。我心中难受极了，因为这5元钱还是爸爸上山砍柴换来的，为此，他还砍伤了手。想起爸爸那只血淋淋的手，我鼻子一酸，忍不住“唏嘘”起来。 回到教室，我坐在位子上发呆，心中好不懊丧。李斌兴冲冲地走进来，大声地说：“小双,刚才我在学校路边捡到5元钱，一定是你的。”我惊喜着望着李斌，但看到他放在课桌上的那两张2元和一张1元的票子，我又沮丧了。我拿起那些钱递回给他：“我丢的是张5元钱的票子，你去问问别的同学吧。” 食堂快开饭的时候，王平凑到我身边神秘地说：“小双，请客吧！你丢的这钱是我在厕所里捡到了。”说着，递给我一张5元的钞票。我感激地接过钱一瞧，不由地叹了口气说：“这钱不是我丢的。我那5元钱是旧式的捅锅炉，不是这种新式的双人图。你去问问别班的同学吧。”王平一愣，露出几分尴尬。突然，他塞给我张餐票就一溜烟地跑了。我望着那张餐票，望着王平远去的背影，心里的懊丧顿时少了许多。 晚自习时，我打开文具盒，准备温习功课。奇怪，盒子里怎么冒出个纸包包？我好奇地拆开纸包，啊！是一叠整整齐齐的毛票。纸包上还写有字，我急忙展开一看：胡小双同学： “一方有困难，八方来支援。”这是全班同学的一点心意，望收下！ 班长 江林 我抬起头看看四周，李斌、王平和其他同学正微笑着望着我，哦，我全明白了，全明白了。不知怎么，我擅抖着的嘴唇竟说不出一句话来，只觉泪水早已夺眶而出 还有什么好犹豫的，我拿着笔，翻开课本，心里暗暗对自己说，一定要好好学习，为可敬的同学，也为我们可爱的班集体争口气。猛地我眼睛一亮：乖乖！那5元钱正安祥地躺在课本里。瞧我，自己把钱夹在课本中，怎么竟忘得一干二净？一双新布鞋 像杨柳盼春风，像小河望解冻，我日夜盼望着考上大学参加工作的那一天，因为只有那时，我才能真正拥有自己的“工资”，我才能用自己的钱给父亲买一件礼物一双新布鞋。 许多年来，尽管家里已经拥有电视机、录音机、电冰箱等现代化家电，父亲也一改往日的土布衣服，终于西装革履，但我用自己的钱给父亲买一双新布鞋作为礼物的欲望却愈加强烈。 小时候，家乡总是闹旱灾，勤劳淳朴的父亲终日忙碌在黄土地上，但一年到头，贫瘠的土地赐给人们的总是少得可怜的半袋麦子。生活是这样的艰难，想上学简直是做梦。然而，如此窘迫之中，父亲毅然卖掉了爷爷分给的老黄牛，送我去乡里上学。父亲不识字，但他希望他的女儿能够读很多书，父亲没有太多的知识，但他希望他的女儿能够有知识。 那天，当我从父亲手里接过学费的时候，泪水在眼眶里打转，我不敢抬头，不敢去看父亲那希望与疲惫交织的眼睛。扭转身，故作平静地走了。到了半路，我实在忍不住了，靠在一棵大树上痛哭起来，我想起了父亲穿着烂鞋在田地里挥汗如雨的情景，想起了父亲粗糙的双手，想起了体弱的弟弟饿得直哭的情景我跑到镇上，用父亲给我的学费买了半袋米回到家中。然而，父亲却一下子暴怒了，他脱下脚上的烂鞋，劈头盖脸地朝我打来，还不停地骂我“不争气，没出息”。第一次见父亲这样生气，第一次挨父亲的打，我惊呆了，不知道自己做错了什么，躲在墙角，任凭父亲的“布鞋雨”落在肩上，背上 长大了，逐渐懂得了父亲的良苦用心，便拼命地读书学习,只为让父亲欢心,只为让父亲脸上有光他有一个识字的女儿。贪玩的时候，便会想起父亲那双打我的布鞋；懈怠的时候，便会想起父亲那场无情的“布鞋雨”。 然而，年少的我毕竟容易受诱惑一个偶然的机会，认识了城里的一个姑娘，于是我开始追随她上影院，进饭店，打电子游戏机学习忘了，父亲的希望也置之脑后。待期末考试，拿着分数少得可怜的成绩单，我才有了一丝慌乱。回到家里，不容辩解，我又挨了一顿打，这是父亲第二次打我，仍是用布鞋。于是，从那时起，我便觉得自己再也不会忘记父亲的布鞋 13岁的时候，我考进了重点高中，父亲却因去广州做生意未能与我分享快乐。后来几个月回家一次，总发现家里变化神速。父亲不再穿布鞋，换了锃亮的皮鞋；对我的成绩，也不再时时关心，他每次出差回来，带给我的不再是书，而是昂贵的服装。有好几次，当我拿着成绩单，准备去迎接“暴风雨”的时候，父亲却什么也没有说我只有一个感觉父亲变了，再不是那个生活窘迫却要让女儿读书的时候，再也不是那个视知识为珍宝的父亲。这是为什么呢？因为父亲有钱了吗？我无法明白。我多想再