人的认识从何而来81457.ppt

第六课求索真理的历程 人的认识从何而来 我们能获得真理吗 我们怎样获得真理 实践出真知 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 一 人的认识从何而来 实践 实践的含义 人们 改造客观世界 一切物质性活动 实践及其特点 1 实践的含义 就是人们改造客观世界的一切物质性活动 注意点 一是实践的主体是人 对象是客观事物 是一种客观物质性的活动 人类特有 不同于动物的本能活动 二是实践是种直接现实性活动 把观念存在变为现实存在 不是纯主观的思维活动 认识活动 以下各项中属于实践活动的是1 全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会2 学习理论 讨论问题 研究学问3 大猩猩用树枝钩食白蚁4 2010年远景规划的发展目标 5 美 英 日 法 德和中国科学家共同绘制完成了人类基因组序列图6 小行星撞击地球 分组讨论 第二组 为何修建青藏铁路 这与燕子筑巢有何本质不同 这说明实践具有什么特点 第三 四组 从孙中山时期就提出修建青藏铁路的设想 为何至今才变为现实 这说明实践具有什么特点 第一组 修建青藏铁路是实践活动吗 有哪几个要素构成它们共同的特点是什么 2 实践具有主观能动性 1 原因 A 构成实践的要素都是客观的物质的 客观 实践的主体 体力 智力 实践的对象 自然界 社会关系 实践的手段 工具 设备 实践有客观物质性 B 实践的过程和结果要受客观事物和客观规律的制约 鸟儿筑巢和人类建造房子有没有区别 为什么 实践主体的能动性 实践主体的创造性 实践有主观能动性 社会性 在不同的历史阶段上 人类实践的内容 规模和水平都不相同 都受到一定历史条件的制约 是一定历史条件的产物 历史性 实践是处于一定社会关系的人的活动 实践有社会性历史性 探究活动1 P42 辩证唯物主义 杜威 辩证唯物主义 费尔巴哈 辩证唯物主义 黑格尔 实践和动物的活动没有本质的区别 实践是人们有意识的活动 与动物本能有本质的区别 实践是人们为了满足自己生理需要而进行的一种 利己主义 活动 实践具有社会性 不是单个人的 孤立的活动 实践是人的精神的 观念的活动 实践是客观的物质性活动 1 2 3 形式多样的实践活动 工人做工 农民种田 教师讲课 营业员售货 科学工作者搞实验 实践的基本形式 人类基本的实践活动 有三种形式 改造自然的生产实践 变革社会的实践 科学实验 最基本的形式 材料一 你要有知识 你就得参加变革现实的实践 你要知道梨子的滋味 你就得变革梨子 亲口吃一吃 毛泽东 材料二 李时珍吞服草本植物曼陀罗 直到精神恍惚 失去知觉 终于认识到这种植物的入药麻醉作用 问 这两则材料说明什么问题 实践是认识的基础 实践是认识的来源 2 实践是认识发展的动力 3 实践是检验认识真理性的唯一标准 4 实践是认识目的和归宿 实践是认识的基础 为什么 因为 实践是认识的来源 孙子兵法是怎样产生的 军事上的需要 在具体的军事活动中产生的 2006年8月 国际天文学联合会大会投票决议 部分通过将冥王星列入 矮行星 有关专家认为 冥王星之所以被 降级 一是新天体 齐娜 的出现 使人们对冥王星的行星地位提出了质疑 二是借助于新的观测工具 人们对冥王星的认识越来越全面 三是随着社会的发展 人们自身的认识能力也有了大大的提高 人们对冥王星认识的变化表明了什么道理 2 实践是认识发展的动力 人们实践 新问题 遇到 产生 新要求 推动 新探索和研究 实践的发展 提供 认识工具 认识的发展 促进 锻炼 人的认识能力 实践 提高 认识的发展 促进 认识的发展 促进 亚里士多德 不同重量的物体下落速度不同 伽利略 不同重量的物体下落速度相同 3 实践是检验认识真理性的唯一标准 实践是检验认识的真理性的唯一标准 认识本身无法成为判断标准 客观事物本身无法回答认识是否正确反映了它 主观和客观联系起来加以比较和对照的东西 实践 为什么 4 实践是认识的目的和归宿 A 认识来源于实践 反过来又为实践服务 为人类造福 B 认识世界的目的是为了改造世界 离开了对实践的指导 认识不为改造世界服务 认识就是空洞的 就丧失了存在的意义 C 辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点是实践的观点 实践既是认识的起点 又是认识的归宿 实践和认识的关系 公式 实践 认识 实践 认识从实践中来 最终还要回到实践中去 认识脱离了实践 不服务于实践的话 那么就失去了认识的意义 课堂小结 人的认识从何而来 实践及其特点 实践的基本含义 实践的特点 实践是认识的基础 1 下列观点包含实践是认识基础的有 近水知鱼性 近山知鸟音 冰冻三尺 非一日之寒 没有调查就没有发言权 百闻不如一见 学习如逆水行舟 不进则退 A B C D D 2 由于战争的需要 古代人设烽火台 用烽火和狼烟为信号传递军情 同样的原因 促使现代人创造了无线电波发报 雷达等科学技术去探测和传递军情 这说明 A 实践是认识的唯一来源B 人类的认识总是由浅入深 由低级到高级发展C 实践是认识发展的动力D 实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段 C 2 恩格斯指出 社会一旦有技术上的需要 则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进 A 实践是认识的来源B 实践是认识发展的根本动力C