因特网提供信息的方式

高中信息技术网上获取信息的策略（因特网提供信息的方式）说课稿澄城县城关中学许娟锋一、教材分析：本课是中图版高中信息技术（必修）模块中第二单元第二节获取网络信息的策略的内容，利用搜索引擎获取信息在“有效信息的获取”这部分中占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定良好的基础。二、学生分析：高一学生已有一定的上网经历与经验，能尝试着利用网络来获取信息，但是没有系统化的认识，从这节课开始，要让学生对网上获取信息的方法的领悟从感性转化为理性，掌握技巧，形成策略。三、教学目标：知识与技能：了解每种信息获取途径各自的特点，能够选择网上获取信息的最佳途径，让学生初步熟悉搜索引擎，把握网络信息检索的主要策略和技巧。 过程与方法：在了解因特网提供信息的方式的基础上，分析、研究网上获取信息的途径。学会灵活运用关键字，快速准确的筛选信息的能力。 情感态度价值观：培养学生的科学精神和优化意识四、教法：、采用“任务驱动”和“分组合作”的教学方式，即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”。、采用分组竞赛的教学方式，培养学生动手解决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息技术课程的基本理念，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；进而培养学生自主学习、探究学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。五、学法：课堂教学要充分让学生自主学习，发挥学生的主观能动性，使学生真正成为学习的主体。在学生上机过程中，采用竞赛法、发现法、观察法、协作学习等方法，紧扣上课所讲知识点，在网上搜集典型例子，利用“小组制”进行竞赛，这样能够更好地让学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，学生更能发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生对电脑的兴趣和热情，也培养了他们的团队合作精神。六、教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课通过提问方式，引导学生回顾上节课内容。1、获取信息的渠道有哪些？2、同学们在生活学习中遇到不清楚的问题主要是通过哪种方式来解决的？引出本节课课题：网上获取信息的策略（途径）。学生思考回答问题创造情境，引发学生进行思考，激发学生学习兴趣。因特网提供信息的方式请学生阅读教科书第36页到40页内容并参考网站学习，简单的了解因特网提供信息的方式。教师并补充讲解根据自学及教师的引导总结因特网提供信息的方式及网上获取信息的途径。在教师的讲解引导下学生自主学习，共同总结。教学重点查找信息的利器：搜索引擎、什么是搜索引擎、可分为几类？举例说明。、如何使用好搜索引擎，使用技巧有哪些？学生思考回答问题引导学生思考并分析网上获取信息需要合理利用搜索引擎学生活动（分组）通过情境引出“五一劳动节”话题。时间：分钟要求：、两人一组，分别使用百度和新浪搜索。、搜索五一劳动节的由来和历史、筛选出信息并保存。、学生作品展示、评价。学生在教师的引导下独立探究利用热点话题引导学生对教学重点的独立探究与掌握学生活动（拓展）主题：自选主题。要求：合理利用两种搜索引擎并结合其他查找信息的途径在分钟之内快速、准确的完成信息的筛选并保存。学生进行独立探究提供自主学习平台，让学生掌握本节课知识的融会贯通教师带领总结教学难点突破：网上获取信息的策略与技巧：、一定要有目的性。、先分类以利于查询。、使用不同特色的搜索引擎，并利用好查询技巧。、利用其他网络服务获取信息（www、ftp、电子邮件、论坛、新闻组）。、紧密跟踪相关内容的权威网站。、访问智能网。、克服语言障碍。学生思考总结通过引导学生思考并总结，顺利达成本节课难点的突破。课后作业教材“实践与思考”题七、板书设计：一