湖南省邵阳市邵阳县石齐学校七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖南省邵阳市邵阳县石齐学校七年级（上）期中生物试卷一、选择题（每题2分，共50分）1下列不是生物特征的是（）a能进行呼吸b会活动c能生长繁殖d能对刺激发生反应2下列不属于生物的是（）a机器人b病毒c蘑菇d苹果树3在调查校园生物时，以下同学的做法中，正确的是（）a小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，小梅把它记录下来b小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔下出来，带回家研究c小伟调查记录中有鼠妇，其他同学都没有，小伟决定把它删掉d小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录4科学探究的一般过程的排列顺序是（）发现问题并提出问题；作出假设；表达交流；制定计划；实施计划；得出结论abcd5下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件（）a阴暗、明亮b潮湿、干燥c温暖、寒冷d食物多、食物少6某生物兴趣小组想探究某种植物种子萌发与光照的关系，其设计方案如下表所示，你认为他们的设计中，不妥当的一项是（）种子数量温度光照空气水分30粒25无光通风水适量30粒25有光通风水少量a温度b光照c空气d水分7在一块稻田中，影响水稻生活的非生物因素有：（）阳光 杂草 水分 土壤 田鼠 空气 蝗虫 青蛙abcd8“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）a光b水c温度d湿度9螳啷捕蝉，黄雀在后这句话描述的是生物与生物之间的（）关系a捕食b竞争c合作d追逐10下列现象中，属于生物对环境适应的是（）a沙漠中仙人掌的叶特化成刺b地衣加速了岩石的风化c大树底下好乘凉d蚯蚓的活动使土壤更加疏松11“叶落归根”，落叶最终将在下列哪项的作用下回归土壤（）a生产者b消费者c分解者d阳光、水分12一个生态系统无论大小，其组成都包括（）a生产者、消费者和分解者b动物和植物c所有生物d生物部分和非生物部分13下列关于草原生态系统某食物链的写法，正确的是（）a鼠蛇鹰细菌b草鼠蛇鹰c太阳鼠蛇鹰d草鼠蛇鹰14下列说法中错误的是（）a生物圈是一个统一的整体b在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少c食物链以生产者为起点，终点为消费者d湿地生态系统被称为“地球之肾”15有“绿色水库”之称的是哪种生态系统（）a森林生态系统b海洋生态系统c湿地生态系统d农田生态系统16地球上最大的生态系统是（）a森林生态系统b海洋生态系统c生物圈d草原生态系统17生物体结构和功能的基本单位是（）a器官b组织c细胞d系统18使用显微镜对光的程序是（）选遮光器上较大的光圈对准通光孔 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔左眼注视目镜，右眼睁开 转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内abcd19若要使位于显微镜视野右上角的图象移至视野中央，移动玻片的方向是（）a右上角b右下角c左上角d左下角20在显微镜下观察印有“p”字样的波片，看到的物象是（）abbdcpdq21如图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，据图回答（1）按照实验操作过程，将实验步骤进行排序，正确的是（）abcd22在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（）a生理盐水、清水b清水、生理盐水c清水、碘液d生理盐水、碘液23与番茄果肉细胞相比，人的肌肉细胞中没有（）a细胞壁b细胞膜c细胞质d细胞核24把一粒玉米放在或火上烧，烧掉的物质和剩下的物质分别是（）a无机物、有机物b有机物、有机物c有机物、无机物d无机物、无机物25小草幼茎是绿色的，是因为茎的皮层细胞中含有（）a线粒体b叶绿体c液泡d细胞壁二、连线题（共8分）26连线说明下列生命现象主要由哪一种因素引起的27请将显微镜的下列结构与其作用相连接三、识图题（每空1分，共32分，注：填名称，填标号）28如图表示某生态系统中的食物关系，请据图回答：（1）从生态系统的成分看，兔、鼠、鹰等动物属于（2）该图中共有条食物链，这些食物链彼此交错连接形成了，写出最长的一条食物链是（3）该生态系统中，生物数量最多的是，若该生态系统被有毒物质污染，体内积累有毒物质最多的是（4）图中鹰和蛇存在捕食关系和关系（5）如果大量捕杀狐狸，那么兔子的数量在一定时间内将先增加后下降，这说明生态系统具有一定的能力（6）该图若要组成一个完整的生态系统，还应该有和部分29观察下面显微镜结构图，回答下列问题：（1）具有放大物像功能的结构和（2）转动就能使镜筒上升或下降，使视野里模糊的细胞图象变得更加清晰，应调节显微镜的5（3）调节光线强弱的结构是10和（4）观察操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着30如图是显微镜下观察到的人口腔上皮细胞和某植物细胞请回答相关问题（1）图中甲、乙两细胞是植物细胞（2）图中对细胞起支持和保护作用（3）若乙细胞是洋葱鳞片叶表皮细胞，辛辣物质存在于中（4）乙图中进行光合作用的是（5）在普通显微镜下不易看清的结构是图中的1，作用是控制进出（6）甲、乙两细胞中都有的能量转化器是（7）细胞的控制中心是四、综合分析题（每空2分，共10分）31某生物兴趣小组为探究“影响甘薯（俗称地瓜）生长发育的环境因素”，做了如下实验：花盆编号环境因素室温（20），光照充足，适量浇水室温（20），黑暗中，适量浇水取一样大小的2个花盆，分别装入同种、等量的土壤，并编号将2棵同品种、生长状况相同的带芽甘薯分别种入2个花盆中再将2个花盆分别放在不同的环境中（见上表），观察记录甘薯的生长状况请回答下列问题：（1）号花盆和号花盆是一组实验，变量是；（2）请预测一段时间后，生长状况最佳的是号花盆的甘薯（3）这个实验在设计上还存在一些缺陷，请你提出改进建议（至少写两条）答：建议一：建议二：2015-2016学年湖南省邵阳市邵阳县石齐学校七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共50分）1下列不是生物特征的是（）a能进行呼吸b会活动c能生长繁殖d能对刺激发生反应【考点】生物的特征【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、生物都能进行呼吸，a不符合题意；b、不是所有的生物会活动，例如植物不能活动，b符合题意；c、生物都能生长繁殖，c不符合题意；d、生物能对外界刺激作出反应，d不符合题意故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征2下列不属于生物的是（）a机器人b病毒c蘑菇d苹果树【考点】生物的特征【专题】结合课本知识的信息；生物与环境的关系专题【分析】生物的特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排除体内产生的废物（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、机器人没有生命能力，不具有生物的特征，不属于生物bcd、病毒、蘑菇和苹果树都具有生物的特征，属于生物故选：a【点评】解题的关键是知道生物的特征3在调查校园生物时，以下同学的做法中，正确的是（）a小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，小梅把它记录下来b小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔下出来，带回家研究c小伟调查记录中有鼠妇，其他同学都没有，小伟决定把它删掉d小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录【考点】调查的基本方法【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计【解答】对校园生物进行调查后，对调查到的生物，可以有多种归类方法，如根据形态结构特点，可以将调查到的生物分为动物、植物、其它生物等，也可以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等，还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等，但是，不能根据个人的喜好来进行分类调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境要如实记录观察到的动物故选：a【点评】调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境要如实记录观察到的动物4科学探究的一般过程的排列顺序是（）发现问题并提出问题；作出假设；表达交流；制定计划；实施计划；得出结论abcd【考点】科学探究的基本环节【分析】此题考查科学探究的一般过程提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思故选：b【点评】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划5下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件（）a阴暗、明亮b潮湿、干燥c温暖、寒冷d食物多、食物少【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】此题是一道探究实验题，具体考查的是探究实验的科学设计方法在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计否则实验设计就会不科学合理【解答】解：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组本探究实验所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为惟一变量的对照组四个选项中b选项的变量是水，c选项的变量是温度，d选项的变量是食物，只a选项的变量是光，符合要求故选：a【点评】对照实验组的变量与探究的条件有关6某生物兴趣小组想探究某种植物种子萌发与光照的关系，其设计方案如下表所示，你认为他们的设计中，不妥当的一项是（）种子数量温度光照空气水分30粒25无光通风水适量30粒25有光通风水少量a温度b光照c空气d水分【考点】探究种子萌发的条件【分析】为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；要探究光照对种子萌发的影响就要以光照为变量来设置对照实验【解答】解：分析该兴趣小组设置的实验方案可以发现，在该实验中出现了两个变量：光照和水分，这样，我们就不能确定实验结果的不同是由光引起的，还是由水分引起的该兴趣小组要探究的是种子的萌发与光照的关系，因此应以光照为变量设置对照实验，水的条件应该相同，即设计中的不妥之处是水分故选：d【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题7在一块稻田中，影响水稻生活的非生物因素有：（）阳光 杂草 水分 土壤 田鼠 空气 蝗虫 青蛙abcd【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：由分析知道：阳光、水分、土壤、空气属于环境中影响生物生活的非生物因素；杂草、田鼠、蝗虫、稻螟属于环境中影响生物生活的生物因素故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟知非生物因素和生物因素8“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）a光b水c温度d湿度【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物【解答】解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度故选：c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释9螳啷捕蝉，黄雀在后这句话描述的是生物与生物之间的（）关系a捕食b竞争c合作d追逐【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入【解答】解：生物因素对生物的影响：自然界中一种生物的存在一般会对另一种生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等螳啷捕蝉，黄雀在后，体现了生物和生物之间的关系，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系故选：a【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系10下列现象中，属于生物对环境适应的是（）a沙漠中仙人掌的叶特化成刺b地衣加速了岩石的风化c大树底下好乘凉d蚯蚓的活动使土壤更加疏松【考点】生物对环境的适应【专题】结合课本知识的信息；热点问题；类比推理；生物与环境的关系专题【分析】自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境【解答】解：a、沙漠中的骆驼刺，叶是针叶，根特发达，这些特点是与干旱的沙漠环境相适应的b、地衣加速岩石的风化，体现了生物对环境的影响c、大树下面好乘凉，是植物的蒸腾作用对环境的影响d、蚯蚓在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长； 蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力，体现了生物对环境有影响故选：d【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释11“叶落归根”，落叶最终将在下列哪项的作用下回归土壤（）a生产者b消费者c分解者d阳光、水分【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】此题主要考查的是生态系统的组成和各部分功能据此解答【解答】解：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环“叶落归根”说的是叶片落地后，被分解者分解成无机物，被植物的根吸收故选：c【点评】态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者缺少哪种成分也不能构成一个完整的生态系统12一个生态系统无论大小，其组成都包括（）a生产者、消费者和分解者b动物和植物c所有生物d生物部分和非生物部分【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境生物成分包括生产者、消费者和分解者生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环【解答】解：a、生态系统除了生产者、消费者和分解者外，还包括非生物成分a错误；b、动物属于消费者，植物属于生产者，构成生态系统还缺少非生物成分和分解者b错误；c、生态系统除了所有的生物，还包括非生物成分c错误d、生态系统包括生物部分和非生物部分d正确故选：d【点评】回答此题的关键是要明确生态系统的构成包括非生物成分、生产者、分解者和消费者，缺一不可13下列关于草原生态系统某食物链的写法，正确的是（）a鼠蛇鹰细菌b草鼠蛇鹰c太阳鼠蛇鹰d草鼠蛇鹰【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：a、鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，细菌属于分解者而食物链不包括分解者，a不正确；b、箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，b不正确；c、太阳属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，c不正确d、该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，d正确故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成14下列说法中错误的是（）a生物圈是一个统一的整体b在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少c食物链以生产者为起点，终点为消费者d湿地生态系统被称为“地球之肾”【考点】生物圈是最大的生态系统；生态系统中的食物链和食物网【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物圈专题【分析】本题考查生物圈是最大生态系统的内容及生态系统中食物链的相关内容【解答】解：a、生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物的家，生物圈有自我调节的能力，生物圈是一个统一的整体a正确；b、生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多，b错误；c、在生态系统内，食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，c正确；d、湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”，d正确故选：b【点评】理解掌握生态系统的相关知识15有“绿色水库”之称的是哪种生态系统（）a森林生态系统b海洋生态系统c湿地生态系统d农田生态系统【考点】生态系统中的类型【专题】热点问题；归纳推理；生态系统专题【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统其中森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型；农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体；城市生态系统中的消费者主要是人类【解答】解：a、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称该选项符合题意b、海洋生态系统由海洋和海洋生物组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多大都能在水中游动辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%该选项不符合题意c、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称该选项不符合题意d、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员农田中的动植物种类较少，群落的结构单一人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展因此，可以说农田生态系统是在一定程度上受人工控制的生态系统一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化；占优势地位的作物就会被杂草和其他植物所取代不符合题意故选：a【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能16地球上最大的生态系统是（）a森林生态系统b海洋生态系统c生物圈d草原生态系统【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，因此，是最大的生态系统故c正确，abd错误故选：c【点评】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统17生物体结构和功能的基本单位是（）a器官b组织c细胞d系统【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位【分析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位【解答】解：a、器官是由多种组织构成的能行使一（特）定功能的结构单位，不符合题意；b、由形态相似、功能相同的一群细胞和细胞间质组合起来，称为组织人体的组织分为上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织四种不符合题意；c、除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位符合题意；d、许多器官联系起来，成为能完成一系列连续性生理机能体系，称为系统，不符合题意故选：c【点评】关键点：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位18使用显微镜对光的程序是（）选遮光器上较大的光圈对准通光孔 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔左眼注视目镜，右眼睁开 转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内abcd【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】对光的正确顺序是：一对物镜二对遮光器三对反光镜【解答】解：对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，朝向光源的方向，直到看到一个白亮的视野反光镜有两面，一面是平面镜，一面是凹面镜，凹面镜可以聚光，因而在光线较弱时，要使用凹面镜来对光，才能使视野变亮所以正确的顺序是：故选：b【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧19若要使位于显微镜视野右上角的图象移至视野中央，移动玻片的方向是（）a右上角b右下角c左上角d左下角【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央【解答】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反因此，“若要使位于显微镜视野右上角的图象移至视野中央”，移动玻片的方向是右上角故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反20在显微镜下观察印有“p”字样的波片，看到的物象是（）abbdcpdq【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】这是一道实验操作题，具体考查的是在显微镜视野中看到的实物放大的倒像【解答】解：通过分析知道在显微镜下观察印有“p”字样的玻片，看到的物像是应是它的放大的倒像所谓倒像是将“p”上下和左右都翻过来，所以在显微镜视野中应看到的是“d”故选：b【点评】在显微镜视野中看到的实物放大的倒像，是显微镜操作的最基本的常识21如图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，据图回答（1）按照实验操作过程，将实验步骤进行排序，正确的是（）abcd【考点】制作临时装片观察植物细胞【分析】此题考查的是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦滴撕展盖染【解答】解：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部所以图中操作正确是顺序是：滴加液体（清水），放置表皮，盖盖玻片，染色故选b【点评】解此题的关键是理解掌握制作洋葱鳞片叶细胞临时装片操作步骤，正确使用显微镜22在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（）a生理盐水、清水b清水、生理盐水c清水、碘液d生理盐水、碘液【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】本题考查的是制作口腔上皮临时装片的实验步骤，只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，就能熟练作答制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤简记为：擦滴漱刮涂盖染【解答】解：制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是生理盐水、碘液故选：d【点评】有关实验步骤的看图填空题是生物考试中的重点题型，要注意熟悉实验步骤正确，操作规范，这就要求平时在实验课中要勤于动手，勤于动脑，在实验中培养学习兴趣并注意实验的严谨23与番茄果肉细胞相比，人的肌肉细胞中没有（）a细胞壁b细胞膜c细胞质d细胞核【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【分析】植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体【解答】解：植物细胞和动物细胞的基本结构都含有细胞膜、细胞质和细胞核，所不同的是植物细胞还有细胞壁和液泡番茄果肉细胞是植物细胞，人的肌肉细胞是动物细胞，故而人的肌肉细胞没有细胞壁故选：a【点评】植物细胞与动物细胞的区别在于植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体本部分内容常考，需要牢记24把一粒玉米放在或火上烧，烧掉的物质和剩下的物质分别是（）a无机物、有机物b有机物、有机物c有机物、无机物d无机物、无机物【考点】种子的结构和成分【分析】种子的成分包括有机物（包括淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（含水和无机盐）【解答】解：我们通常把种子中加热后碳化并可以燃烧的物质称为有机物而加热后不可以燃烧的物质称无机物取干燥的植物种子，放到石棉网上用酒精灯烧烤种子起初变焦后变黑，这是部分有机物如变成了碳，点燃后有机物燃烧变成二氧化碳和水散发掉，水受热蒸发，剩下来的不能燃烧的灰白物质就是无机盐故选：c【点评】本题考查生物探究实验，由于种子中的有机物可以燃烧变成二氧化碳和水散发掉而无机盐不能燃烧25小草幼茎是绿色的，是因为茎的皮层细胞中含有（）a线粒体b叶绿体c液泡d细胞壁【考点】绿叶在光下制造有机物【分析】植物细胞的液泡中含有有机酸、生物碱、葡萄糖、色素、水等物质，植物细胞的颜色除了绿色，其他的颜色都是由液泡内的色素显现出来的，也能为植物细胞提供能量物质【解答】解：a、线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是能量转化器，可将化学能转化为其他形式的能故不符合题意b、植物幼茎之所以呈现出绿色，是因其表皮细胞含有叶绿体的缘故，叶绿体是植物进行光合作用的场所，可以将光能转化成化学能，符合题意c、植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核四部分组成，细胞质内有液泡，液泡内的液体为细胞液，里面溶解了多种物质，各种花的色素溶于其中，不符合题意d、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，故不符合题意故选：b【点评】植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核四部分组成，细胞质内有液泡，液泡内的液体为细胞液，里面溶解了多种物质二、连线题（共8分）26连线说明下列生命现象主要由哪一种因素引起的【考点】生物的特征【专题】结合课本知识的信息；生物与环境的关系专题【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：、鲸呼吸的是空气中的氧气，因此鲸在水下一段时间后要浮出水面，体现了空气对生物的影响；、沙漠中仙人掌的叶变成刺状，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，茎膨大可以储存大量的水分，体现了水分对生物的影响；、柑橘是热带水果，南方温度高，柑橘适合生长在南方，体现了温度对生物的影响蛾是厌光动物，喜欢在夜间活动，蛾在夜晚出来活动，体现了阳光对生物的影响故答案为：【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释27请将显微镜的下列结构与其作用相连接【考点】显微镜的基本构造和使用方法【专题】归纳推理；显微镜的使用专题【分析】本题考查显微镜的结构及各部分结构的功能，其结构如图所示：【解答】解：反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈转换器是镜筒下端的一个能转动的圆盘，其上可以安装几个物镜，观察时便于调换不同倍数的镜头镜筒是安装在镜臂上端的圆筒，上端安装目镜，下端连接转换器故答案为：【点评】掌握显微镜的结构及各部分结构的功能三、识图题（每空1分，共32分，注：填名称，填标号）28如图表示某生态系统中的食物关系，请据图回答：（1）从生态系统的成分看，兔、鼠、鹰等动物属于消费者（2）该图中共有5条食物链，这些食物链彼此交错连接形成了食物网，写出最长的一条食物链是草鼠蛇鹰（3）该生态系统中，生物数量最多的是草，若该生态系统被有毒物质污染，体内积累有毒物质最多的是鹰（4）图中鹰和蛇存在捕食关系和竞争关系（5）如果大量捕杀狐狸，那么兔子的数量在一定时间内将先增加后下降，这说明生态系统具有一定的自动调节能力（6）该图若要组成一个完整的生态系统，还应该有分解者和非生物部分【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动；生态系统具有一定的自我调节能力【专题】过程示意图；生态系统专题【分析】由我们所学的知识可以知道：一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，而生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）生物与生物之间的关系有捕食、竞争和合作，而捕食关系指的是生物与生物之间的吃与被吃的关系在生态系统中生产者进行光合作用制造有机物，而消费者直接或间接的以植物为食，分解者则靠分解动植物的遗体把有机物分解成无机物被生产者吸收利用；而生物体内的能量最终来源太阳，沿着食物链逐级递减流动的【解答】解：（1）生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者消费者动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者该生态系统中，草是生产者，猫头鹰、鼠、兔等动物属于消费者（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链多条食物链相互交错形成食物网，食物链起始环节是生产者，以最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者该食物网中的食物链有：草兔猫头鹰，草兔狐，草鼠狐，草鼠蛇猫头鹰，草鼠猫头鹰，共5条最长的一条食物链是草鼠蛇鹰（3）在生态系统中生产者进行光合作用制造有机物，而消费者直接或间接的以植物为食，分解者则靠分解动植物的遗体把有机物分解成无机物被生产者吸收利用，所以在生态系统中，物质是不断循环的；而生物体内的能量最终来源太阳，生产者通过光合作用把太阳能转化成化学能，最终沿着食物链逐级递减流动的因此在这条食物链中草是数量最多的，有毒物质，在生物体内不易被排出，也不易分解，随着食物链逐级积累，所以鹰的营养级别最高，体内的有毒物质含量最多（4）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等该生态系统中，鹰以蛇为食，属于捕食关系，同时鹰和蛇有都以鼠为食，又属于竞争关系若鹰大量减少，蛇会因失去天敌的控制而在一段时间内数量增加（5）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这说明生态系统具有一定的自动调节能力（6）本题图中有草，能进行光合作用制造有机物，属于生产者，兔、狐和鹰等动物直接或间接的以植物为食属于消费者，所以要想构成一个完整的生态系统还缺少的是分解者和非生物部分故答案为：（1）消费者 （2）5、食物网、草鼠蛇鹰 （3）草、鹰 （4）竞争 （5）自动调节 （6）分解者、非生物【点评】解题的关键是学生对食物链和生态系统的组成的理解，考查学生正确书写食物链的能力29观察下面显微镜结构图，回答下列问题：（1）具有放大物像功能的结构1目镜和6物镜（2）转动3粗准焦螺旋就能使镜筒上升或下降，使视野里模糊的细胞图象变得更加清晰，应调节显微镜的5细准焦螺旋（3）调节光线强弱的结构是10遮光器和13反光镜（4）观察操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着物镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【专题】实验性简答题；显微镜的使用专题【分析】普通光学显微镜可分为两个部分：机械部分和光学部分其结构如图所示：【解答】解：（1）物镜：安装在转换器上，能将观察的物体进行第一次放大，是显微镜性能高低的关键性部件目镜：由二、三片透镜组成，安装在镜筒上端，其作用是把物镜放大的物体实像进一步放大由图示可知：1为目镜，6为物镜（2）镜臂上装有两种可以转动的螺旋，能使镜筒上升或下降，称为准焦螺旋粗粗准焦螺旋可以较大范围升降镜筒细准焦螺旋升降范围较小，可以使物像更加清晰由图示可知：3为粗准焦螺旋，5为细准焦螺旋（3）反光镜：一个可以转动的圆镜，叫做反光镜反光镜具两面，一面为平面镜，能反光；一面为凹面镜其用途是收集光线平面镜使光线分布较均匀凹面镜有聚光作用，反射的光线较强，一般在光线较弱时使用在载物台的下方有一个圆形塑料板，称为遮光器上面有大小不等的圆孔，称为光圈选择光圈可以控制通过光线的多少，由