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文档简介

天有不测风云教案教学目标1、通过了解一些故事，让学生意识到大自然也有不可抗拒的一面，自然灾害就发生在我们身边。2、帮助学生了解保护环境和降低自然灾害带来的危害，在日常生活中，强化环境保护的自觉意识。3、学习在常见的自然灾害面前自护与互助的方法，培养相应的应变能力，灾害发生时能够不慌乱，采取正确的措施开展自护与互助。4、遇到自然灾害，会自护与互助。当其他地区发生灾害时，力所能及地向受灾地区的人们伸出援助之手。5、认识保护环境的紧迫性，掌握一些遇到常见自然灾害的自护知识，以备不时之需。教学重难点1、帮助学生了解保护环境和降低自然灾害带来的危害，在日常生活中，强化环境保护的自觉意识。2、认识保护环境的紧迫性，掌握一些遇到常见自然灾害的自护知识，以备不时之需。教学过程第一课时一、导入。播放有关地震灾害的记录片。二、学习“大自然的另一份面孔”。1、阅读地震孤儿的故事。交流课前搜集的有关地震的资料。讨论：地真是怎么回事？你对地震带来的危害有哪些印象？设想一下：假如我们居住的地方发生了强烈的地震，你对突发的灾害会有思想准备吗？你认为地震会给我们的学习和生活带来哪些危害？2、自然灾害知多少。除了地震外，自然灾害还有哪些种？请同学们走上讲台，介绍自己搜集到的某种自然灾害的相关资料。3、为自然灾害分类。4、过渡：自然灾害离我们并不遥远。简单叙述2004年印度洋大海啸。搜索你的记忆，你听说过或者看到过自然灾害发生时的情景吗？5、分组朗读历史上的部分自然灾害记录。三、学习：天灾之中有人祸。1、近几年来，全球发生了不少自然灾害，请选择你知道的一次重大自然灾害，向全班同学做一个介绍。2、阅读第43页自然灾害的信息。同学之间交流课前准备的小调查：家乡最常见的自然灾害是什么？究竟是什么原因引起这些自然灾害的？讨论：从引起自然灾害的原因上考察，你认为自然灾害在多大程度上是自然造成的呢？3、阅读是天灾还是人祸。讨论：有哪些人类的行为诱发或加剧了自然灾害？4、你的家乡有没有发生过因“人祸”而加剧的自然灾害？如果有，把它写出来。四、作业：回忆自然灾害的危害，写一封倡议书。第二课时一、导入。2003年春天，一场突如其来的非典在中国大地上肆虐。在这场没有硝烟的战争中，发生了很多动人的故事，让我们记忆犹新。二、教学互动。1、观察第44页右下角图案的构成。说一说，你觉得设计者设计这个图案的意图是什么？集体朗读一封未能发出的信。讨论：有人说，灾难可以使中华民族的精神得到锤炼升华。请你谈谈对这句话的看法。2、阅读“手拉手，心连心”的内容。你曾经为灾区的小朋友献过爱心吗？除了捐款，还能为灾区小朋友做些什么呢？3、阅读：国际减轻自然灾害日。朗读海滩小天使。从这个真实的故事中，你感觉到了掌握必要的遇险应变知识的重要性了吗？4、仔细阅读地震发生时应该怎样应变？在最短的时间内，试着将具体应变措施牢牢记住。5、接龙朗读面对洪
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