化学人教版九年级上册如何正确书写化学方程式.docx

课题课题2 如何正确书写化学方程式课型新授编写李芳课时1课时集体研讨时间 月日使用修改时间月日教学目标知识与技能1了解书写化学方程式应遵守的原则。2能正确书写简单的化学方程式。过程与方法1采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。2用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。情感态度与价值观1培养学生思维的有序性和严密性。2通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。教学重点1化学方程式的书写原则。2化学方程式的配平方法。教学难点化学方程式的配平方法。教学用品仪器药品其它课件、挂图等教 学 流 程 设 计环节教 学 问 题活 动 设 计二次备课情景导入播放我国发射神舟九号载人飞船的视频。发射发射神舟九号载人飞船的火箭所用的燃料是什么？ 问题1： 氢气燃烧的化学方程式： 2H2 + O2 点燃2H2O 根据上面氢气燃烧的化学方程式，请同学们说出你所获取的信息？进入情景，激发学生兴趣。小组讨论，展示交流。小结: 获取的信息： 1反应物、生成物、反应条件。2各元素的原子数目没变，遵守质量守恒定律。自主学习 问题1：书写化学方程式应遵守哪些原则? 问题2：化学方程式的书写步骤有哪些? 问题3：化学方程式为什么要配平?学生阅读、圈划，检查学生预习情况.探究与交流知识点1：一、化学方程式的书写原则思考：1、前几年有人宣称“水能变油”，你相信这是事实吗？ 2、有些术士称能“点石成金”，你认为可以吗？小结： 这些观点违背客观事实。所以，书写化学方程式必须以客观事实为基础。问题1： H2 + O2 H20 是化学方程式吗？分析： 氧原子的数目不相等，不遵守质量守恒定律，不是化学方程式。因此，化学方程式必须配平。问题2： H2 + O2H20能否通过改变化学式右下角的数字来配平化学方程式？如： H2 + O2H202过渡：那么，书写一个化学方程式要经过哪些步骤呢?下面我们将以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，就此问题进行探讨。知识点2：二、正确书写化学方程式问题1：如何正确书写化学方程式？书写化学方程式的一般步骤有哪些？分析： 书写化学方程式的一般步骤：1、根据实验事实，在式子的左右两边写出反应物和生成物的化学式，并在反应物和生成物之间画一条短线。、配平化学方程式最小公倍数法：选择首先配平的原子，（要先配平“个数复杂的”）这里选择。左，右其最小公倍数为：。配平氧原子后，依次配平其它原子。、标明化学反应条件，把短线改为等号。4、注明“”、“”2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2问题2： 是否生成物中有气体生成就要注明“”，有沉淀生成就要注明“”？下面的化学方程式为什么不注“”、“”？【巩固练习】1下列化学方程式有没有错误，错在哪里？如何检查化学方程式的正误？ H2O H2 + O H2O H2 + O2 2H2O 2H2 + O2 2H2O 2H2 + O22下列化学方程式正确的是（ ）A. S + O2 点燃 SO2 B. 4Al +3O2 点燃 2Al2O3C. P + O2 点燃 PO2 D. Mg + O2 点燃 MgO24.完成下列化学方程式（1） Fe + O2 Fe3O4（2） KClO3 KCl + O25配平下列化学方程式(1) H2 + O2 H2O(2) Mg + O2 MgO(3) Al + O2 Al2O3(4) Al + Fe3O4 Fe+ Al2O3(5) CH4+ O2 CO2+ H2O(6) C2H4+ O2 CO2+ H2O(7) C2H2+ O2 CO2+ H2O(8) C2H5OH+ O2 CO2+ H2O思考，小组讨论，归纳总结，代表发言。小组分析，个人发言。总结：化学方程式书写时两原则：一是必须以客观事实为基础。二是要遵守质量守恒定律。方法指导：注意：配平化学方程式只能改变化学式前面的计量数，而不能改变右下角的数字。阅读课本，小组讨论，初步总结出注意的问题，及配平化学方程式的方法。师生相互合作，要求学生时时提出质疑，教师要及时给予学生解疑。小结：配平化学方程式时，选择配平的原子的数目一般要“先复杂、后简单”，化学式前计量数的配平顺序一般“先化合物、后单质”。注意：如果反应物中有气体，生成物中出现气体，不注明“”。如果反应物中有固体，生成物中出现固体，不注明“”。方法指导：检查化学方程式要“四看”：一看化学式二看配平三看条件和等号四看“”，“”。个人练习，相互纠正，板书展示，核对纠正。方法指导：对于C、H化合物燃烧的配平，要按CHO的顺序进行配平。小小资料奇数配偶法配平按照这一方法进行配平的步骤如下：找出方程式里左右两端出现次数较多的元素。该元素的原子在各端的总数是否是一奇一偶，选定这一元素作为配平的起点。由已推求出的化学计量数决定其他化学式的化学计量数。例燃烧硫铁矿（主要成分是FeS2）生成Fe2O3和SO2。 FeS2+O2 Fe2O3+SO2氧是这一方程式里出现次数较多的元素，就以氧作为配平的起点。因为氧气是双原子的分子，无论有多少氧分子跟FeS2起反应，反应物里总含有偶数氧原子。但在生成物里共含有五个氧原子，是奇数。在SO2里含有两个氧原子是偶数，它的化学式前的化学计量数无论怎样，所含氧原子的个数总是偶数。因此，只有变更Fe2O3的化学计量数才能使生成物里的氧原子个数变为偶数。我们可以在化学式Fe2O3 前试写一个最小公倍数2，再进一步配平。FeS2+O2 2Fe2O3+SO2生成物Fe2O3里所含的Fe原子个数应和反应物FeS2里所含的Fe原子个数相等，因此，必须在反应物FeS2化学式前写一化学计量数4。4FeS2+O2 2Fe2O3+SO2，由此可以推知在化学式SO2前应写一化学计量数8。4FeS2+O2 2Fe2O3+8SO2生成物里所含氧原子的总数为22，那么反应物里氧的化学式前必须写一化学计量数11才能使化学方程式配平。然后注明反应条件。4FeS2+11O2 2Fe2O3+8SO2梳理整合化学方程式的书写原则： ， 。化学方程式的一般步骤：1、写 2、配 3、标4、等 5、注 正确书写化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式达标测试1根据化学方程式的书写原则，分析下列化学方程式违背了什么原则？（1）Fe + O2 点燃 FeO2违背了 ；（2）Fe + O2 点燃 Fe3O4违背了 。2化学方程式能够明确表达的信息是（ ） A纯净物的混合物 B固体和溶液 C反应物和生成物 D化学反应的速率3下列化学方程式中书写正确的是（ ） AP + O2 点燃 P2O5 B2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 + O2C2H2O = 2H2 + O2 DFe + O2 点燃 Fe3O44手电筒中使用的锌锰干电池，在工作时反应的化学方程式为：Zn+2NH4Cl+2MnO2 ZnCl2+2NH3+X+H2O，则X的化学式为 ( )A MnO B Mn2O3 C Mn3O4 D HMnO45对于化学方程式 S+O2点燃 SO2, 理解错误的是（ ） A硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫 B硫、氧气、二氧化硫的质量比为32：32：64C每32份质量的硫与32份质量的氧气反应可生成64份质量的二氧化硫D硫加氧气等于二氧化硫6对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法，现有如下三个化学反应：S+O2 点燃 SO2 2CO +O2 点燃2CO2 2Mg +O2 点燃 2MgO(1)通过比较发现，它们有许多相似之外，请你写出其中的两点： ， ；（2）再写一个符合以上两点的化学方程式： ；（3）它们之间也存在不同之外，其中不同之外是 。7纳米材料和纳米技术的应用涉及现代工业的各个领域。用纳米级的某种氧化物做催化剂，可以使汽车尾气中的CO和NO迅速反应转化为两种气体，其中一种是空气中含量最多的气体。请你写出该反应的化学方程式 。 8若分别用和代表两种不同元素