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小学生经典阅读比赛五年级试题题号一二三总分答案一、积累与运用。35分）l，给加点的字选择正确的读音，打“v”。（3分） (1)万籁此俱寂，但余钟磬音。(qng pn) (2)今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（zhng chng） (3)行行重行行，与君生别离。(zhng chng)2解释加点字的意思。（3分） (1)子何恃而往？恃：_(2)何不炳烛乎？炳：_ (3)寄书长不达，况乃未休兵。长：_3根据语境填写恰当的语句。（29分） 思乡是古今诗词吟咏的主题。“_？归雁洛阳边。”（王湾次北固山下）诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。台湾诗人余光中则把乡愁具象化为一枚_，一张_，一方_一湾_。台湾诗人纪弦，把思乡之情赋予在一片最美、最珍奇、最可宝贵的槐树叶上，希望“去享受一个_，_的季节”。月亮是古今诗词不变的意象。杜甫在_中写道：“露从今夜白，_。”在_中赞叹“星垂平野阔，_。”陆游在游山西村中幻想着“_，拄杖无时夜叩门。”曹操在观沧海中畅想“_ ，若出其中；_，若出其里。”发人深醒、富含哲理的诗句，散发着灿烂的光芒。“一颗沙里看出_ ，一朵花中看出_。”是说小事物中往往蕴涵着大宇宙。王湾次北固山下中的诗句“_，_。”是说新事物脱胎于旧事物，旧事物中孕育着新事物。”刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中感叹“_，_。”这两句诗现多指新事物必然占胜旧事物。陆游游山西村“_，_ 。”激励我们面对艰难险阻要勇于开拓，那么前方必将是一充满光明的境地。 对于做学问，古人有精辟的见解。“人之为学有难易乎？为之，_；不为，_ 。”“少而好学，_；壮而好学，_ ：老而好学，_。”有激励人奋进的名人事迹，欧阳修“以至昼夜忘寝，惟_。自幼所作诗赋文字。下笔_。”二、阅读与理辫。45分）（一）钱塘湖春行（5分）唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄眷泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1从“_”、“乱花”、“_” 等词语可以看出这首诗写的是西湖早春的景色。2全诗以“_”字为线索，以“春”字为着眼点，写出了早春美景带给诗人的喜悦心情。从“_、_”等词语可以体会出诗人的这份喜悦。(二）假如给我三天光明（9分）1知识链接。（3分） 散文假如给我三天光明是海伦凯勒最著名的一篇文章，后人将她发表的其它文字会同她这篇散文，编成了海伦凯勒的传记。传记的前半部分主要写_，后半部分介绍_。海伦的一生是快乐、充实而卓越的，她把无声无影的幽闭世界变得辉煌烛烂。今天，海伦凯勒这个名字已经成为_的象征。2。精彩选读。（6分） 这一天，我将把从古至今的世界浏览一遍。我想看看人类在变化无穷的时间长河里进步的足迹，这么多的内容，怎么能在一天看完呢？当然是通过博物馆。我常常参观纽约自然史博物馆，用手触摸那里的展品，但我迫切地希望亲眼看看地球的发展历史，看看陈列在那里的曾经的地球上的居民按照自然环境描画的动物和人类，巨大的恐龙和早在人类出现以前就漫游在地球上的剑齿象的化石，以及人类如何以短小的身躯和聪明的头脑征服动物王国。博物馆还介绍了动物、 人类，以及劳动工具的发展经过，形象地再现了人类如何使用这些工具，为自己在这个行星上创造了安全的家园的画面；博物馆还介绍了自然史的方方面面。我不知道本文读者中究竟有多少人，曾仔细观察过在那个激动人心的博物馆里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。当然不是人人都有这样的机会，不过我敢断言，许多人有这种机会却没有很好地利用。那里实在是一个使用眼睛的地方。你们有视力的人可以在那里度过无数个大有所获的日子，而我，在想象中能看东西的短短三天里，对此只能作匆匆一瞥便得离去。 （1）整体感知。（2分）“这一天”指的是“三天”中的第_天。这段话主要写的是_。(2)细节晶味。（4分） 画横线的句子，写的是_，其中，“_”这个词语突出表现了海伦凯勒非常渴望亲眼看看自然史博物馆。 选文第二段采用了_的写作手法，充满了对世人的规劝：对生活要有强烈的紧迫感。从“_”可以读出海伦凯勒对自然史博物馆依依不舍之情。（三）草房子（l1分）1知识链接。（3分） 草房子的作者是曹文轩，书中_就是作家自己童年的写照。在小说中，我们可以身临其境地感受每一个动人的故事，更可以汲取_的力量。 这位作家的作品还有_ 。2精彩选读。（8分）、 而自行车让人觉得最丢不下的时候，是这个人将要会骑又不太会骑的时候。 桑桑就正处在这个时候。但桑桑无法去满足那种欲望。因为桑桑家没有自行车。桑桑的舅舅也很难得来桑桑家一趟。桑桑只有跑到大路上去，等别人骑自行车过来，然后用一对发亮的眼睛看着，咽着唾沫。有个人将车临时停在路边，到坡下去拉屎。桑桑居然敢冲上去，推起人家的自行车就蹬。那人屎没拉尽，一边系裤子，一边追过来，夺过自行车后，踢了桑桑一脚，把桑桑踢滚到了路边的稻田里。桑桑抹了一把泥水，爬上来，眼馋地看着那人把自行车摇摇晃晃地骑走了，朝地上吐了一口唾沫。 一把泥 现在，桑桑身边的杜小康就有自行车。 ， 但杜小康的自行车谁也碰不得包括桑桑在内。桑桑只能在一旁悄悄地看一眼那辆被杜小康擦得很亮的自行车。看一眼，就走。桑桑不愿让杜小康知道他馋自行车。桑桑在杜小康面前必须作出一种对他的自行车并不在意的样子。 但杜小康知道，所有的孩子，都想玩自行车，桑桑也不例外。不知是出于什么原因，在一个星期六的傍晚，杜小康骑车穿过花园时，遇见了桑桑，双手一捏闸，就把车停下了:“你想骑车吗?”桑桑呆住了，竟不知道如何回答。“明天上午，我在村子后面的打麦场上等你，那里的空地特别大。”杜小康说完，骑车走了。桑桑的心都快颤抖了。他掉头望着杜小康远去的背景，冰消雪融，竟在一瞬间就将以前一切让他不愉快的事情统统丢在了九霄云外。这就是桑桑。(1)整体感知。（1分） 这段话写的是_(2)细节品味。（5分）从第处画线的句子，可以看出_，其中”_、_”等等词语，写出了桑桑的这种心理。 读第处画线的句子，想一想，桑桑为什么装出一种对杜小康自行车并不在意的样子？_(3)人物评说。（2分） 选文最后一句说：“这就是桑桑。”那么桑桑是怎样的个孩子？请谈谈你的看法。_（四）地心游记（10分）1知识链接。（6分） 地心游记的作者是法国作家儒勒凡尔纳。全书除开头用于情节的展开之外，其余内容分为准备、_和_三大部分，书中主要人物是德国科学家李登布洛克教授、侄子_和向导_。他们在地心探险的过程中经历了_、_ 等考验。2精彩选读。（4分） 过了一会儿，叔叔走近我，把我抱在怀里： “可怜的孩子！”他以充满怜悯的口气轻声说。 我从没看到这位粗暴的教授竟会如此温柔，他的话使我很感动。我抓住她那颤抖的手。他不反抗，只是看着我，他的眼睛湿润了。 我看见他拿起背在身上的水壶，出乎意料地将它凑近我的嘴唇： “喝吧。”他说。 我有没有听错？叔叔疯了吗？我傻呵呵地看着他。我简直不想听懂他的话。 “喝吧。”他又说了一遍。 他举起水壶，把里面所有的水都倒进了我的嘴里。 噢！真是莫大的享受！一口水浸润了我那火烧火燎的喉咙，虽然仅仅是一口，但它足以唤醒我那正在离去的生命。 我双手合十，感谢叔叔。 “不错，”他说，“一口水！最后一口！你听见没有？最后一口！我一直把它珍藏在水壶里，一而再、再而三地抵御着把它喝光的可怕诱惑！不，阿克赛尔，这是我为你留的。” “叔叔！”我喃喃地说，眼睛里充满了泪水。 “是的。可怜的孩子，我知道到达坑道交叉口的时候，你会半死不活地倒在地上，所以我留下了这最后几滴水来救你。” “谢谢！谢谢！”我叫道。 尽管一口水对我的干渴来说只是杯水车薪，但我多少恢复了一点体力。我一直紧张着的喉咙肌肉放松了下来，嘴唇的烧灼感也减轻了。我可以说话了。 “我看，”我说，“现在我们只有一条路可走；我们没有水；必须回去。” 我说这番话的时候。叔叔一直不看我，他低着头，眼光避免和我接触。(1)整体感知。（2分）这段话写的是_，这段话是通过_来推动情节的发展的。(2)细节品味。（2分） “叔叔”是一个性格急躁的人。但这段话中，他又表现了他的性格的另一面：_。“叔叔”对地心探险态度十分坚决，但这段话中也显露了他内心些许的犹豫，请用横线画出“叔叔”的这种犹豫的表现。（五）孔子的故事（lO分）l。孔子生了一个儿子，鲁国的国君昭公，向他道喜，特地送了一条大鲤鱼来。孔予为了纪念这桩事，便给孩子取了名字叫_。2。孔子会见了老子，回到鲁国后，不住地赞美老子说：“_，我知道它会飞，可是会飞的还常被入射下来。_，我知道它会游水，可是会游水的还常被人钓起来。_，我知道它会走，可是会走的还常落了网。只有一种东西，我们不能控制它，它爱云里来就云里来，它爱风里去就风里去，它爱上天就上天，这就是传说中的_。我没法捉摸老子这个人，