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汉阳区“戏曲进校园”活动优质课比赛四年级俏花旦教学设计执教人：丁嘉欣课 题俏花旦课 型综合课教学内容花旦是中国传统戏曲角色行当。区别于正旦、武旦和老旦，多扮演性格活泼开朗的妙龄女子，常常带点喜剧色彩。这节课通过观看、表演卖水中的选段表花认识京剧角色行当“旦角”中的一支花旦，了解花旦的形象特点与表演特色。教学目标1. 通过观看与学习，能够喜爱花旦这一角色行当的俏皮活泼，对中国传统京剧艺术产生兴趣；2. 通过观看、学习、表演京剧选段的方法，了解花旦这一支行当的特点；3. 能够边唱边表演卖水中的选段表花。教学重难点重点：通过观看、学习，概括花旦这一支行当的特点；难点：学习演唱并表演卖水中的选段表花。教学准备钢琴、多媒体课件、花旦服装与头饰教学过程教学活动1、 组织教学2、 导入3、 新课探究4、 拓展延伸五、小结师生问好1. 提问导入：京剧的角色行当分为哪几种？生、旦、净、丑2. 了解唯一的女性角色旦。旦角分为老旦、武旦、正旦、花旦。3. 揭题：走进旦角中最具代表性的一支花旦。1. 观看花旦的图片，说说图中的人物都有什么共性？是什么年龄段的？概括出花旦的第一个特点：表现的是年轻的女性形象。2. 观看卖水选段表花视频，说说视频中的花旦给你什么印象？你觉得她性格如何？ 概括出花旦的第二个特点：表现的是活泼俏皮的人物性格。3. 介绍卖水选段表花这一唱段的故事背景，交代人物身份。4. 观看小演员表演的表花唱段，说说花旦在表演上有什么特色？概括出花旦的第三个特点：唱做并重。5. 聆听数板段落，跟随音乐有节奏地念一念。 a.打着拍子，用自然的声音念，纠正难点节奏； b.加上辅助的标记，念出声调的特点。6. 教师演唱，学生念数板，完整演绎全曲。7. 再次聆听演唱部分，学生默唱。8. 学生跟钢琴演唱，纠正错误与难唱句。a.用自然的声音演唱，提示学生注意音准与发声的状态；b.说说花旦的唱腔有什么特点？声音嘹亮、音色细、音域高、多用假声；c.尝试用花旦的唱腔演唱。9. 学习动作，边演唱边表演。 a.学习手部的四个动作：照镜子、梳头、擦粉、口点胭脂； b.再次观看视频，观察表情和眼神，体会角色可爱俏皮的形象，在做动作的基础上加上表情与眼神，表现出活泼俏皮； c.边唱边表演，尽情展现角色的“俏”10. 完整边唱边表演表花，请两名同学上台穿戴上花旦的行头表演，比一比谁更“俏”。观看舞蹈俏花旦，感受舞蹈与京剧元素的融合。1. 复述花旦的三个特点。2.
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