皇帝的新装阅读练习.doc

一、皇帝的新装阅读题一、阅读下面文字，回答后面问题这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。“愿上帝可怜我吧!”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口。那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。(这一点决不能让任何人知道)。难道我木是称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”“暧，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。“哎呀，美极了!真是美极了!”(老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，)“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”1、老大臣看布料过程心理变化分析正确的是()A、感慨害怕怀疑坚定B、悲叹害怕坚定犹豫C、悲叹害怕犹豫坚定D、高兴怀疑否定坚定2、“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么?_3、怎样理解“老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看”?_二、阅读下面语段，并回答问题站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或者太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这个孩子讲的话私自低声地传播开来。“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。4、按照故事情节的安排，这段文字，在全文的结构上，是故事的()A、开端和结局 B、发展和高潮C、高潮和结局 D、发展和结局5、作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个小孩子()A、小孩子天真烂漫，无私无畏，敢于说出真话。B、小孩子不懂事，不知道这样做会有什么后果。C、小孩子不懂事，破坏了游行大典的隆重气氛。D、小孩子观察力强，具有分析问题的能力。6、文中划线部分是对皇帝的()描写。A、语言和动作 B、心理和动作C、心理和神态 D、语言和神态7、老百姓们一开始为什么也不敢说真话，赞美这根本不存在的新衣?他们最终说出了真话又说明了什么?请简要回答。（三）阅读下面语段，并回答问题城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员-其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。您看这布华丽不华丽？那两位诚实的官员说，陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。这是怎么一回事呢？皇帝心里想，我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。哎呀，真是美极了！皇帝说，我十二分的满意！于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟随他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：哎呀，真是美极了！他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服参加快要举行的游行大典。这布是华丽的！精致的！无双的！每人都随声附和着，每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为御聘织师。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：乖乖（）皇上的新装真是漂亮（）他上衣下面的后裙是多么美丽（）这件衣服真合他的身材（）谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。可是他什么衣服也没穿呀！一个小孩最后叫了出来。上帝哟，你听这个天真的声音！爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！他实在没穿什么衣服呀！最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：我必须把这游行大典举行完毕。因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在后面走，后中托着一条并不存在的后裙。8、文中划线句子属于 描写。（2分）9、两位诚实的官员指着那架空织布机违心称赞布料的原因是什么？（3分）10、皇帝什么也没看见，为什么说真是美极了我十分满意？（3分）11、难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？是两个句，这两个句子既写出了皇帝的，又写出了他的。（3分）12、下面说法有误的是（）（2分）A、开头一句独立成段，略写百姓的议论，为后文游行大典的盛况埋下伏笔。B、从这几段中可以看出皇帝是一个虚伪、昏庸、愚蠢的人。C、在这几段选文中皇帝是中心人物。D、皇帝既欺骗别人又欺骗自己，目的就是为了尽快穿上美丽的新衣。13、归纳选文的中心意思：（3分）14、谁也不愿意让人知道自己什么也看不见的原因是什么？（3分）15、你听这天真的声音！一句中天真的含义是。（3分）16、在文中括号内加上恰当的标点。（3分）17、为什么小孩子说真话？分析正确的一项是（）（3分）A、因为大臣们怕被人认为是不称职或愚蠢的人而革了官职。B、因为百姓们怕别人说自己愚蠢，所以不敢说真话。C、因为小孩天真无邪，无私无畏，所以最于说真话。D、因为大臣们和百姓们为了维护皇帝的尊严不便说真话。18、他的内臣们跟在后面走，后中托着一条并不存在的后裙一句揭露内臣的本质是。（3分）19、这篇童话反映生活的主要方式是（ ）（3分）A、拟人和想象 B、比喻和夸张C、想象和象征 D、想象和夸张20、通过一个孩子讲出真话，作者要表达怎样的中心？（3分）21、把文中写皇帝神态的句子写出来，分析其作用。（3分）22、想象一下皇帝听到议论之后的反映，请写下来。（50字以内）（3分）（四）这样，皇帝就在那富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。23、用曲线画出人们争着赞美皇帝新装的原因。24、作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩子（ ）A.不懂事，破坏了游行大典的隆重气氛。 B.观察力强，具有分析能力。C.天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。 D.太傻太笨，太愚蠢。25、对上文第三、四两段理解最正确的一项是( )A.爸爸对自己儿子的表现非常满意，认为他说出了自己想说的话。B.大家认为这孩子说的是真话，所以他们也不甘落后，把真话更快地传播开去。C.这些老百姓太势利，把说真话的责任全推给小孩子，他们也和大臣们一样虚伪。D.老百姓怕别人说自己愚蠢，而又想把真话传播开去，所以他们只是“私自低声传播”，并推说这话是小孩子说的。26、“皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”这句话说明( )A.皇帝不相信老百姓说的话是真的。B.皇帝和百姓们一样，开始觉悟了。C.皇帝外强中干，害怕老百姓说的话是真的。D.皇帝内心空虚和恐慌，因此他“有点儿发抖”，同时他虽意识到上了当，但仍没有觉悟，“似乎”一词便形象地提示了这一点27、对“因此他摆出一副更骄傲的神气”理解正确的是( )A.这是皇帝为了掩饰自己内心的恐慌，而故意做出来的。B.皇帝想把游行大典举行完。C.皇帝为自己一下子辨别出这么多愚蠢的人而骄傲。D.皇帝坚持认为自己的衣服很美丽，是有奇怪的特性的。28、这段文字在描写人物时，用了_描写、_描写和_描写等方法。一、皇帝的新装阅读答案一、阅读下面文字，回答后面问题1、C2、老大臣看不见什么东西，因为的确没有东西。3、老大臣故意装出仔细看的样子，是想借此掩盖自己内心的紧张和恐惧。二、阅读下面语段，并回答问题4、C 5、A 6、C7、“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或者太愚蠢。” 最终说出了真话说明老百姓的私心比起做官的毕竟少得多，他们回到真理上来是比较容易的。三、8、心理9、是怕被说成愚蠢得不可救药或不称职而丢官。10、虚伪透顶，怕人家说他不配当皇帝。11、反问；恐惧；骄横 12、D13、写皇帝在随员的陪同下亲自看织布，皇帝由内心恐惧到嘴上叫好，揭露