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精品文档期末综合素质检测(时间:120分钟 满分:120分)一、积累与运用(26分)1下列词语中加点字读音完全正确的一项是()(2分)A干瘪(bi)殉职(xn)嗔怪(chn)倜傥(tn)B整宿(xi)感喟(ku)冤枉(wn)瘫痪(hun)C荫蔽(yn)勋章(xn)派遣(qin)棱镜(ln)D脑髓(su)爵士(ju)对称(chn)臃肿(yn)2下列词语书写完全正确的一项是()(2分)A迫不急待翻来覆去威风凛凛煞有其事B众目睽睽见异思迁提心吊胆神采弈弈C披蓑带笠饥肠辘辘刨根问底骇人听闻D哄堂大笑人声鼎沸麻木不仁杞人忧天3下列句子中加点成语使用不正确的一项是()(2分)A面对外资零售企业咄咄逼人的扩张势头,国内不少中小零售企业自感竞争无力。B其实,史地生的秋天的怀念和邹韬奋的我的母亲两篇课文的主题大相径庭,都是歌颂母爱,赞美亲情的。C广州作为传统贸易中心的城市竞争力会越来越弱,而跨境电商的兴起则会让杭州的城市地位扶摇直上。D除了美同盟体系中个别国家随声附和外,绝大多数国家都对南海仲裁结果置之不理,更没有出现美国所期待的一呼百应之势。4下列句子中没有语病的一项是()(2分)A国庆期间,海南省义工互助协会开展了文明交通劝导、禁烟控烟劝导、海滩垃圾清理等志愿公益。B经过连续两年建设情况评估,全国661家绿色矿山建设试点单位中有187家达到建设标准和要求,成为国家级首批绿色矿山。C如果把30多年的中国改革比喻成一条长河,但是,我们已经跨越了湍急的激流,进入了静水深流的深水区。D电子科大自动化学院的程洪教授立刻意识到科学工作者的职责,琢磨为截瘫患者专门做一种机器人,让他们重新站起来。5仿照画线的句子,在下列横线处仿写一个句子,形成排比。(2分)书乃人生成长的精神食粮,片页之间足以驰骋古今、经天纬地,常读之可以知新、可以医愚、可以立德,甚至可以平治天下。阅读的意义就在于,不管富甲一方还是一贫如洗,不管位居高位还是一介布衣,都能在书籍的世界里摆脱世俗庸常、凝望永恒哲理,找到人生的意义。6古诗文默写。(6分)(1)正是江南好风景,。(杜甫江南逢李龟年)(2),铁马冰河入梦来。(陆游十一月四日风雨大作)(3)晴空一鹤排云上,。(刘禹锡秋词(其一)(4)子在川上曰:“,不舍昼夜。”(子罕)(5)家是王安石泊船瓜洲“春风又绿江南岸,明月何时照我还”的似箭归心;家是马致远秋思中“夕阳西下,断肠人在天涯”的九曲回肠;家是李商隐夜雨寄北中“,”的绵绵情思;家是崔颢黄鹤楼中“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”的淡淡哀伤。7阅读西游记选段,回答问题。(4分)那妖魔与孙大圣战经二十合,不分胜败。猪八戒在旁边,看得明白:妖精虽不败降,却只是遮拦隔架,全无攻杀之能;行者纵不赢他,棒法精强,来往只在那妖精头上,不离了左右。八戒暗想道:“不好啊,行者溜撒,一时间丢个破绽,哄那妖魔钻进来,一铁棒打倒,就没了我的功劳。”你看他抖擞精神,举着九齿钯,在空里,望妖精劈头就筑。那怪见了心惊,急拖枪败下阵来。行者喝教八戒:“赶上!赶上!”(1)文段出自西游记,其中“那妖魔”指谁?(1分)(2)结合书中相关情节,简述“那妖魔”是如何成为善财童子的?(3分)8综合性学习。(6分)同格中学七年级(2)班开展“虎文化”专题实践活动,请你参与并完成下列任务。(1)【巧拟对联】围绕“虎”的话题,试对出下面对联的上联。(2分)上联:,下联:门前绿水玉龙盘。(2)【解读寓言】阅读下面的寓言,写出你从中获得的启示。(2分)有一次齐桓公骑马打猎,来到野外山林之中,忽见远处有一只老虎挡道。齐桓公正打算绕道前行时,不想那只老虎倒先伏在了地上,竟然一动也不敢动。于是,齐桓公一行从老虎身边飞驰而过,满载而归。齐桓公回宫后,便问管仲:“今天我骑马外出,老虎见了我竟吓得不敢往前走了,这是什么原因呢?”管仲答道:“我想,您可能骑的是一匹毛色驳杂的高头大马,迎着正在升起的太阳奔跑吧?” 齐桓公赶紧点头:“正是这般情景。”管仲于是分析说:“这种马飞驰起来很像一种叫作駮的猛兽,而駮专以虎豹为食。那只老虎以为您骑的是駮,它又怎么能不害怕呢?”(3)【探究内涵】阅读下列两则材料,探究“虎”的文化内涵。(2分)材料一:自古以来,虎将、虎臣、虎士、虎贲、虎师、虎威、虎步、鹰扬虎视、燕颔虎须等词语就被用来象征军人,读上去就有一种不凡的气势。材料二:作为中华传统文化的代表“十二生肖”之一,老虎形象深入中国民间。如寺庙的虎壁(虎堵)、虎型石敢当、虎碑、虎令符、辟邪虎头像,乃至剪纸、刺绣、香包、布偶、被枕、衣鞋等上都有老虎的踪迹,虎成为一般百姓最亲近贴心的动物保护神。二、阅读与理解(44分)(一)阅读下面的古诗,完成910题。(4分)潼关谭嗣同终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。9“终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声”写出了潼关城怎样的特点?(2分)10全诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)(二)阅读下面的文言文,完成1115题。(14分)狼蒲松龄一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。11解释下列句中加点的词语。(4分)(1)止有剩骨()(2)顾野有麦场()(3)屠暴起()(4)狼亦黠矣()12下列句中加点词语意义和用法相同的一项是()(2分)A其一犬坐于前于我如浮云B而两狼之并驱如故温故而知新C止增笑耳六十而耳顺D乃悟前狼假寐去后乃至13用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)屠乃奔倚其下,弛担持刀。(2)一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。14屠户为什么最后能够毙狼?(2分)15文章最后一段运用了何种表达方式?有什么作用?(2分)(三)阅读下文,完成1620题。(12分)义鼠罗长美在印度古吉拉特邦的一个小镇上,住着一个叫古丽娜的小姑娘。古丽娜的父母白天忙着上班,没时间照看她,要是邻居也不在的时候,就把她一个人关在家里,然后指着一个玻璃罐子说,里面有糖、有饼干、有巧克力,想吃了就自己去拿。小古丽娜很乖,不哭,也不闹,只是觉得一个人不好玩。一天,古丽娜遥控着她的玩具车,在屋子里跑来跑去。突然,她隐隐听到一阵“窸窸窣窣”的声音,她一找,声音就停了,她停下来,声音又起呵,原来是一只小老鼠钻进了她的糖罐里,怎么也跳不出去了。也难怪,这糖罐口小腹大,四壁光滑,如何逃得出去?看见古丽娜走过来,老鼠愈加跳蹿得激烈,一双绿豆眼闪着哀求的光。古丽娜见它可怜,就将罐子翻转,只一倾斜,它就慌忙跳出,落荒而逃。第二天,可怜的小家伙又困在瓶罐里了,没记性!哦,是自己的饼干太香了吧,古丽娜想。她把老鼠轻轻放出,又放了几块饼干在罐子外面。果然,小老鼠再也没有掉到罐子里去,在外面大摇大摆地吃了个饱,然后扬长而去。有时古丽娜会对它大喊:“小可怜!”然后抛给它一小块巧克力,“小可怜”闪到一边,立起身来望着她,估计那玩意儿能吃,它用两只爪子捧起来,咬了一口,然后头也不抬,啃了个精光。仿佛是一对默契的朋友,“小可怜”每天都来,吃饱喝足之后,并不急于离去,还要当着古丽娜的面,在屋子里窜来跳去,小古丽娜觉得这样很好,至少这屋子里热闹多了。可父母在家的时候,它不会来,古丽娜也不希望它来,因为,父母见着它就会打死它的。然而,它还是来了。那天清晨,父母正要出门。突然,一只老鼠窜进来,猛地咬了古丽娜一口,古丽娜尖叫起来,疼得大哭;古丽娜的父亲没明白是怎么回事,自己的脚上也被咬了一口;接着,那家伙又飞一般窜向古丽娜的母亲,父亲赶紧抓起一根棍子,老鼠机灵,箭一般往门外跑去,父亲正要转身回来看古丽娜伤得怎样了,那畜生又窜回来,朝母亲死命咬了一口,“嗖”地窜往门口欺负起人来了,那还了得!一家三口怒从心起,纷纷追打,老鼠跑出门外,他们追出门外;老鼠跑到屋外的一片空地上,他们追到空地上。这蠢东西,尽往开阔的地方奔跑,命当该绝。纵有万般机灵,在空地上又如何是人的对手?父亲几步赶上,“啪啪”几棍下去,终于有一棍它没能躲过小老鼠在地上痉挛着,鲜血从它的口里缓缓流出,小眼睛渐渐没了光泽,它死了。唉!小可怜!古丽娜难过起来,感到一阵天旋地转,有些站立不稳啊,不!定了定神,是大地在旋转!在抖动!一下,两下一家三口惊呆了!父亲最先反应过来,他朝村子里大喊:“地震啦,大家快出来”太晚了,大地又是一阵更猛烈的摇晃。他们看见不远处的房屋在扯裂,倾斜,倒塌。举世震惊的古吉拉特邦大地震发生了。16通读全文,用简洁的语言概括小老鼠被称为“义鼠”的原因。(2分)17文章主要写义鼠救人的情节,为什么前半部分还详写了古丽娜友好地对待小老鼠呢?(2分)18“果然,小老鼠再也没有掉到罐子里去,在外面大摇大摆地吃了个饱,然后扬长而去”这句话运用了什么修辞?有什么表达效果?(3分)19众所周知,老鼠越往角落里钻越难找,可文中的小老鼠反而尽往开阔的地方跑,这是为什么呢?(2分)20作者写义鼠救人的情节,先写小老鼠无故咬人,最后再揭示咬人的原因,这是一种什么写法?有什么作用?(3分)(四)阅读下文,完成2125题。(14分)回忆我的语文老师曹文轩我特别要感激我高中时的语文老师。她是南京大学的高材生,是一个高高的、身材扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中,我千百度寻找过,但是也没有找到过像这样的一位女性。我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻地悬在讲台上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空手走上来的。她望着我们,说了一句话:“同学们,什么叫语文?”然后她用了两节课的时间,给我们阐释什么叫“语文”。期间,天开始下雨,她把脑袋转向窗外,对我们说:“同学们,你们知道吗,一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨,夏天是夏天的雨,秋天是秋天的雨,冬天是冬天的雨。” 然后她又说:“同学们,你们知道吗,一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的雨不一样,晚上的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说:“同学们,你们知道吗?雨落在草丛中和落在水塘里,那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得,我们所有的同学把脑袋转向了窗口,那个时候,外面有一大片荷花塘,千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。大概一个星期之后,她又走上讲台,那一天是讲作文课。她走上讲台之后,说了一句话:“同学们,你们知道吗?我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前,我的历届的语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了!对我来讲,这个打击是巨大的,我根本无法接受她的判断,所以我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,一头冲出了教室,来到了离学校不远处的一条大河边。我至今还记得,我坐在大河边上,望着那条大河,把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!”晚上,我回到了学校,来到了她的宿舍门口,我记得不是轻轻地把她的门敲开,而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门,站在门口,微笑地看着我,说:“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室,看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上,然后她说:“你过来看看,我们先不说内容,就是这些字,你先前的那些作文,字非常地稚拙,但是能看出你非常认真。你再看看那最后一本作文,你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了。” 她又说:“在这六本作文本里,都有一篇作文是写春天的,你第一本里写春天的时候是非常诚实的,是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多的形容词吗?你看看你的作文,写得越来越臃肿,越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候,你就已经不知道自己是谁了。” 她说:“才气,有时候是害人的。”我记得那一天离开她的卧室,走进校园,月亮特别好。月色如水,清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚,就没有我以后漫长的人生的道路。这就是我的语文老师。21文章回忆了“我”的语文老师的哪两件事?请用简洁的语言加以概括。(2分)22联系上下文,说说“大概一个星期之后,她又走上讲台,那一天是讲作文课”这句话有何作用?(2分)23请从人物描写的角度赏析文中画线的句子。(3分)24“她说:才气,有时候是害人的。”试联系上文,说说“我”的语文老师为什么这样说。(3分)25“我”的语文老师是一个怎样的人?请结合文章内容作简析。(4分)三、写作(50分)26请以“给自己的世界”为题写一篇作文。要求:在横线处填写适当的词语或短语(如,一点闲暇、一个梦想、一缕阳光等)补全题目;文体不限,诗歌除外,不少于600字。期末综合素质检测1B(Abibi;Clnln;Dsusu)2D(A急及;B弈奕;C带戴)3B(大相径庭:比喻相差很远,大不相同。用在句中前后矛盾)4D(A在句末加上“活动”;B把“首批”调到“国家级”之前;C把“但是”改成“那么”)5示例:不管志得意满还是穷困潦倒6(1)落花时节又逢君(2)夜阑卧听风吹雨(3)便引诗情到碧霄(4)逝者如斯夫(5)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时7(1)红孩儿(2)孙悟空败阵后,请来观音菩萨,又借来托塔天王的天罡刀,直到使用了如来所赐的金箍儿,才收服了红孩儿,观音菩萨让红孩儿做了善财童子。8(1)示例:宅后青山金虎踞(2)示例:老虎被像駮的马的外表所迷惑,因而作出了错误的判断,于是将自己给吓住了。聪明的人应学会透过现象看本质,从而使自己的认识一步步地接近于客观实际。(3)象征军人的勇敢和坚强;民间百姓用来驱邪避凶。9写出潼关耸入云天、寂寥辽远的特点。10表达了诗人豪迈奔放的激情和冲破封建束缚、追求思想解放的愿望。或:表达了诗人渴望冲破罗网、勇往直前,追求个性解放的少年意气。11(1)仅,只(2)看,视(3)突然(4)狡猾12D(A介词,在;介词,对于。B名词,原来;名词,旧的知识。C语气助词,罢了;动词,听取。D副词,才。)13(1)屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下,卸下担子拿起屠刀。(2)另一只狼正在打洞,想要从柴草堆中打洞从后面攻击屠户。14示例:屠户能认清狼的本性,并识破狼的狡诈,善抓时机,行动果敢。15议论。卒章显志,点明寓意(点明主题):讽刺了像狼一样的恶人,无论怎样狡猾,终究要失败,成为人们的笑柄。16示例

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