《孔子学琴》教学设计1.doc

29 孔子学琴教材分析 孔子学琴是一篇精读课文，这个典故出自史记，讲述了历史上伟大的思想家，教育家孔子五十多岁时，已经精通音乐，但仍不满足，于是向师襄学习弹琴。他勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青。表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。这样一位世界级的文化名人，是我们华夏民族的骄傲，作为炎黄子孙，我们有必要去认识他并将它的优秀品质传承下来。文章的第一自然段概括介绍孔子是位思想家、教育家，有多方面的特长，还向师襄学习弹琴。第二至第六自然段为我们展现出了孔子学琴的经过。是文章的重点部分，给我们留下了很深刻地印象。纵观全文，文章语言生动、形象，结构清晰、严谨。字里行间流露出对孔子谦虚好学，做事一丝不苟的品质以及后人对孔子的钦佩之情。设计理念本节为第一课时教学设计，根据小学语文新课程标准要求，设计本节教学主要目标为认识生字，理解新词；初读了解文章的写作顺序，整体感知课文的主要内容。新课标指出：识字是阅读和作文的基础，在小学阶段要能读准字音，认清字形，并能正确的书写、运用。可见识字教学是非常重要的。为了避免学生把生字当作枯燥的符号来死记,抓住课文中一些重点字运用字理帮助学生掌握生字、理解新词，并能正确流利地朗读课文。初步理解课文体会人物精神。教学目标教学目标知识与技能： 1、认识“痴、抑、浸、纯”4个生字，会写“倦、恳、溢、浸、抑、炉、纯”7个字。理解“激情洋溢、如醉如痴、等新词的意思。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法： 1、通过课前查找资料，课中交流资料更好地学习课文，走近孔子。2、 继续进行自主识字，通过查字典、了解字理、结合具体的语言环境等方法，来理解重点词句，同时提高学生的识字能力。情感态度与价值观： 初读了解文章的写作顺序，整体感知课文的主要内容及感受孔子谦逊好学、做事一丝不苟、精益求精的品质教学重点 自主识字、 运用字理识记生字、理解词语。教学难点 了解文章的写作顺序，初步感受孔子谦逊好学、做事一丝不苟、精益求精的品质。课前准备 教师准备教学课件。课前布置学生搜集一些孔子的相关资料，并认真的读一读，记一记。教学总课时2课时教学过程（第一课时）教学环节教学内容教师活动学生活动达成目标导入 一、导入课题 1、教师课件出示孔子名句： 学而不思则罔，思而不学则殆 敏而好学，不耻下问 知之为知之，不知为不知，是知也。 2、你知道这些名句说的吗？ 3、板书：孔子（同时课件展示孔子头像。） 4、孔子是个怎样的人？ 5、同学们了解的还真不少！孔子是我国伟大的思想家，教育家。为中华文明做出了巨大贡献。那么，孔子到底是怎样一个人呢？这节课我们就来学习第29课孔子学琴（板书：孔子学琴）我想通过这个故事我们对他会有更深的了解。 1、学生自读句子。 2、学生回答。 3、让学生将自己搜集到的孔子的资料与大家进行交流，资源共享了解孔子。 4、根据教师邀请给同学们介绍孔子。 了解孔子，走近孔子，激发学习课文的兴趣。学习新知学习新知学习新知 一、学习生字、新词。 1、布置学习任务。 2、检查自学生字、新词的情况。 （1）出示生词，检查读音。（提醒学生注意：“痴” “纯”字是翘舌音。“抑”字读第四声。） （2）识记字形 3、运用字理记字 、析词。 （1） 倦：左右结构，左边表示“人”，右边是“卷”，这个人为什么“卷”着呢？（她累得腰都挺部直了。“一人身卷曲，困乏不睁眼。”）（2） 理解“厌倦”。（3） 识记“溢”。了解“益”。 益：上下结构,上面“横水”,下面“器皿”结合在一起表示“水从器皿中横流出来。本意水漫外流。” “益”加上“氵”就成了我们今学的“溢”你能根据“益”的意思来说说你对“溢”的理解吗？ （“益”加“氵”变“溢”表示向外流出的水更多，引申为“充满”的意思。） 理解词语“激情洋溢” 。 4、“痴”半包围结构，里面的“知”是“智”的省写，表示智力 ，与 “ 疒 ”结合表示智力有毛病。傻的、愚蠢的。有用来形容极度迷恋。 5、理解词语“如醉如痴”。 6、说说你还读懂了哪个新词。 7、出示新词，要求认读。 8、指导书写生字：倦、抑、浸、溢。 1、在自读课文的过程中，先进行圈画，然后借助拼音把字音读准。 2、集体认读生字、新词。 3、根据教师指名认读。 4、同桌交流记字方法。 5、学生举手发言。 6、学生观察字形，回答问题。7、结合课文理解词语。 8、学生齐读新词、分组赛读 。9、练习书写生字。1、读准字音、识记字形、正确书写生字、理解词语。 二、初读课文，整体感知整体感知 1、布置学生自读课文，读通读顺。2、鼓励学生赛读课文。 3、默读课文，想一想： 这篇课文的主要内容是什么？ （2）课文是按照什么顺序来写的呢？ （3）你觉得孔子是一个怎样的人？ 5教师点拨、补充。 1、自读课文，意读准字音。 2、同桌接力赛读课文，看谁读得准、读得流利。 3、默读课文、思考问题。4、同桌交流。 5、根据教师邀请回答问题。 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、初读了解文章的写作顺序，整体感知课文的主要内容及感受孔子谦逊好学、做事一丝不苟、精益求精的品质小结，置留问题 同学们读书真的很仔细，不但了解了文章的记叙顺序，而且对孔子也有了进一步的认识。那么文中是如何具体描写孔子学琴的呢？下节课，我们再来研究。 总结