小学数学人教2011课标版一年级人教版一年下找规律.doc

一年级下册找规律教学设计哈尔滨市松北实验小学 耿盼盼教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第85页例1。c_LewA(!m._Y_小学教案课件网教学目标：1通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2通过画一画、摆学具等活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。3使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。 教学重点：学生通过实践活动能发现事物的规律。ZoQ_0KC;tEB_1z小学教案课件网Www.Jkedu.Net教学难点：学生能自己创造出有规律的排列。并引导学生能从颜色和形状两方面发现规律。VW*iZs_/=,XE_小学教案课件网Www.JkedxFmh_0!_UXHe;I(L_:小学教案课件网WM|Z7_6_+FiZo_,_v小学教案课件网W=ne_o_mK,2_pxF#MF小学教案课件网WNUy_cx SMAu_9znH_4|小学教案课件网W 7+w_cDwM_z2?9H_uM小学教案课件网Www.Jkedu.Net1Y,_mM_R)_ASv_E小学教案课件网Wgf#9_=_,6_wkx_:小学教案课件网W7J!):?af,_%_K= JI小学教案课件网Www.Jkedu.Net教具、学具准备 ： 课件、五角星8个，心形12个、三角形 、正方体、圆形各8个一、谈话导入， 感知规律。师：同学们，咱们来做个游戏好吗？师：老师发一串口令，你们用动作来完成。师：拍拍手，拍拍手，跺跺脚。师：同学们，你们猜猜接下去应该做什么呢？ 师：哇，你们真聪明，猜得很准。谁来说说你们是怎么猜到的？师：同学们，你们观察得真仔细，在我们的日常生活中也有好多像这样按照一定方式来排列的事物，我们把这种排列方式叫做规律。今天，我们一起来学习找规律。二、创设情境，探究新知1、出示“六一”主题图。师:（课件播放主题图）同学们，“六一”儿童节快到了。一年二班的小朋友准备开联欢会庆祝自己的节日，他们精心的装扮了教室，他们的装扮还蕴含着很多的数学知识呢！你们想知道他们是怎样装饰的吗？谁能说一说图中都有些什么？（小花、小旗、灯笼、小朋友）2、探究小花的排列规律。师：先来看小花，想办法用你的描述让我们一眼就能看出它的规律来！师：小花是按照什么顺序排列的？生：一朵红、一朵紫，一朵红、一朵紫，一朵红、一朵紫，一朵红、一朵紫。师：其实小花的规律用更简洁的语言可以这样说：一朵红花、一朵紫花，又一朵红花、一朵紫花师：（师指左边）从左起，按照这个规律往下排，下一朵花应是什么颜色的？生：红色的师：和她想的一样的同学把掌声送给自己（生鼓掌）那下一朵又应该是什么颜色的？谁愿意到前面来贴一贴？（紫色）师:如果让你给小花按你找到的规律分分组，好把小花排列的规律看得更清楚。你准备怎样分？谁来指指？你们同意吗？师：像这样，一红一紫2个为一组，老师用虚线分隔。同学们观察一下，第二组的小花和第一组的小花排列上看有什么相同的地方吗？生：都是一朵红花，一朵紫花。2个为一组。师：第三组和第一组的小花呢？也就是说后面的每一组小花都跟前面的第一组是一样的，我们把这种现象叫做重复出现。师：所以小花的规律用更规范的语言说是一朵红花、一朵紫花为一组依次重复出现。3、课件出示小旗图、灯笼图和小朋友的队列图$DD$IqdW)gj!XZ小学教案课件网Www.Jkedu.Net师：你能试着像刚才描述小花的规律那样描述一下彩旗、灯笼、小朋友的规律吗？同桌两个人互相说一说，开始。谁来汇报？4 gfA3+X)pei(小学教案课件网Www.Jkedu.Net（学生思考、交流。）cEFR=ep ;p3=C,|(小学教案课件网Www.Jkedu.NetKZ=?r q&13Uex小学教案课件网Www.Jkedu.Net生1：小旗的彩旗的规律是一面黄色、一面红色为一组依次重复出现。找生上前分组，并摆出接下来的小旗。师进行总结,感受同种事物，数量相同、只是颜色不同。5=M3SsgQ2#VhnS小学教案课件网Www.Jkedu.Net生2：灯笼的规律是一个红色，两个蓝色为一组依次重复出现。师进行总结,感受同种事物，数量不同、颜色不同。5=M3SsgQ2#VhnS小学教案课件网Www.Jkedu.Net生3：小朋友的规律是一名男生、一名女生为一组依次重复出现的。生4：小朋友的规律还可以是一名女生、一名男生为一组，重复出现的。师：同学们真棒，同一个圈里，我们观察的角度不同，就找到了两种不同的规律。4、小结：像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。准确地发现规律中重复的部分（一组，指着黑板说）是找规律的关键，它能帮助我们很好地理解和把握规律。nag2M=uv4d/uc小学教案课件网Www.Jkedu.N三、智力闯关，应用规律g3AI+KX?.94小学教案课件网Www.Jkedu.Net第一关：涂一涂，下面是什么？师：孩子们你们涂得颜色颜色跟老师涂得一样吗？恭喜大家都对了，顺利闯过第一关。第二关：画一画，下面是什么？师：孩子们，你们都是这么画的吗？恭喜大家都对了，顺利闯过第二关。师提问：比一比，说一说，这两组的规律有什么不同？总结：（1）一个是2个2个一组，一个是3个3个一组；（2）一个只有颜色的规律，一个既有颜色，又有形状的规律。第三关：摆一摆，接下来是什么水果？师：现在我们看这两种水果每一组的数量，你又有什么发现？师：数字的排列也是有规律的。四、联系生活，寻找规律5GKbV5 ACI&x小学教案课件网Www.Jkedu.Net师：规律在我们的生活中真的是无处不在呀，你能发现藏在我们身边的规律吗？ 课件出示：找找藏在我们身边的规律。生回答。（教室的天花板、地板、黑板上的奖品、自己的衣服。）2、让我们一起来欣赏规律的美吧。课件出示图片。五、创造规律、总结第四关 小小设计师1、 为下一期的六一儿童节黑板报设计出漂亮的有规律的黑板报花边。2、 女生为手里的小裙子设计出美丽的有规律的花边。下面我们来看活动要求。活动要求：1、 摆一摆：用卡片摆出有规律的排列。2、 贴一贴：把摆好的卡片贴在黑纸上。3、 说一说：摆的图案有什么规律？展示学生作品