《云雀的心愿》教学案例.doc

云雀的心愿（第二课时）连云港市浦南小学 朱晓利教材简析：本文是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。这篇故事以拟人化的手法，以描写人物对话为主要形式，与环境保护的科学道理于有趣的故事中，便于学生阅读感知。故事情节生动，语言通俗流畅，好读易懂。一、 设计理念： 语文课程标准强调：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”云雀的心愿是一篇童话故事，既有故事性、趣味性，有有较深刻的教育意义。在设计教学环节时首先注重感悟：要引导学生在读懂故事、欣赏故事的基础上，增强环保意识，教学时组织学生感悟、思考，加深理解和体验。其次注重迁移：适当注意课内向课外的延伸和拓展，教学中要积极引导学生关注身边的环境，保护好环境。二、 设计意图：指导学生读好对话，体会它们在不同的环境下说话时的不同情感是本课朗读指导的关键。通过有感情的朗读课文，认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。三、 设计思路：通过第一课时的学习，学生已经掌握了本课的生字新词，也初步了解了课文的大概内容，在此基础上，本课时我以美好的心愿入手，首先让学生快速浏览课文，采用变序教学法，找出云雀的心愿是什么，引导学生读好课文最后两个自然段。然后引导学生探究云雀为什么会有这样的心愿，由此带领学生学习课文，找出小云雀和她妈妈到过的地方，弄清森林的作用。然后细细品读，让学生跟随云雀妈妈到沙漠和大河去看看，引导学生朗读小云雀和妈妈的对话，体会它们的语气和心情，进而了解是去森林的后果，从而真正理解云雀的心愿。在引导学生了解、感悟课文的内容的基础上，感受破坏森林给人类带来的危害及森林对环境保护的重要作用从而增强学生的环保意识。四、 目标预设：知识与技能：1、 能正确、流利、有感情的朗读课文；2、 培养学生收集资料、处理资料的能力。3、用“可以也可以”造句过程与方法：1、 让学生借助语言文字感知课文内容，知道乱砍滥伐的危害以及森林的宝贵作用，并感受课文语言的生动形象；2、 引导学生自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验，内化、活用课文语言。情感态度与价值观对学生进行环保意识的教育。五、 教学重难点：重点：为什么说“森林实在是太重要了！”难点：体会森林的重要性，增强环保意识。六、 教具准备：歌曲热爱地球妈妈、相关文字及图片七、 教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话导入自学质疑1、谈话：同学们，心愿就是人们心里希望将来达到的美好愿望。老师的心愿就是希望你们都能快乐的成长。课前让大家想想自己的心愿是什么？现在谁愿意告诉大家？（适当评价）通过上节课学习，谁来说说云雀的心愿是什么呢？（板书）2、这是多么美好的心愿啊！读到这，你有什么问题吗？3、过渡：让我们跟着小云雀和他的妈妈一起去旅行吧！对愿望充满向往。听到老师的心愿心中很是欢喜。在小组内交流自己的愿望。争先恐后说出自己的愿望。组长汇总小组内成员的愿望。组长汇报。浏览课文，找到并说出云雀的心愿。齐读云雀的心愿。学生质疑：小云雀为什么会产生这样的心愿呢？森林对人们到底有哪些好处？用设问开头，明确学习目标，激发学生学习兴趣。二、合作探究 精讲点拨交流展示现在，谁来说说小云雀和她妈妈都飞到了哪些地方（一）、沙漠上空1、（沙漠漫天飞舞图）师描述：“他们飞呀飞，飞到了沙漠的上空睁不开眼。”同学们，此时你想说什么？出示句子：“他们飞呀飞睁不开眼。”2、你喜欢这吗？3、可是从云雀妈妈的话中我们知道以前这里可不是这样，（出示茂密森林图片）可为什么如今变成贫瘠的沙漠了？（出示沙漠图）（板书：阻挡风沙）4、看到茂密的是森林变成贫瘠的沙漠，你有什么感受？（二）、大河上空1、过渡：带着心痛，云雀和妈妈再也不忍心看下去，他们离开了沙漠，来到了大河的上空。（出示河水泛滥图）他们看到了什么？出示句子：“他们飞呀飞洪水之中。”你从中感受到什么？2、看到这么凶猛的洪水，小云雀和大家一样很害怕，你从文中哪个词体会到？3、云雀妈妈叹了一口气云雀妈妈为什么会叹气？4、是啊，由于人类缺乏环保意识，毫无节制滥砍乱伐，最终，茂密的森林变成了贫瘠的沙漠，洪水泛滥成灾，人类最终受到了大自然严重的惩罚。既然森林如此重要，那它到底有什么作用呢？让我们继续听听小云雀和妈妈的对话吧。5、指导学生用简笔画的形式解释森林为什么是一座水库？（板书：蓄水保土）（三）、森林1、森林长得这么葱郁，难怪小云雀和妈妈飞回森林时，小云雀高兴地说：“妈妈，我们的家”2、为什么说森林是一个巨大的空调器？（板书：调节气温）总结：现在，我们终于明白了为什么说“森林实在是太重要了！”（板书）谁来说说？浏览课文，用笔标出他们飞过的地方。交流并回答。看图，听老师描述，感受沙漠的环境之恶劣。交流各自的感受。一起有感情的朗读这句话。有感情的读小云雀的话。学生读云雀妈妈的话，看两幅图片，对比一下，感受现在环境的恶劣。小组内交流沙漠形成的原因，有组长汇总并回答。交流看完图片后的感受。有感情的读读云雀妈妈的话。伤心难过的表情。认真看图片，交流自己看到的。有感情的朗读这句话。交流感受。找到并说出这个词。读出害怕的心情。齐读下面内容。谈谈云雀妈妈叹气的原因。听老师小结，感受森林的重要。举例说说人类受到了大自然的哪些惩罚？自由读第10自然段，想一想为什么说森林是一座水库？在老师的指导下用简笔画表示出森林的蓄水保土的作用。有感情的朗读小云雀的话。交流森林调节气温的作用。有感情齐读：森林实在是太重要了！总结森林的作用。让学生学会浏览课文。懂得先概括后具体的表达方法。通过图片，让学生从视觉上感受沙漠的环境之恶劣。图片调动学生的视觉感官。提高学生解决问题和概括表达的能力。采用简笔画的形式，调动学生的学习兴趣。提高学生的概括能力。三、总结课文1、到这里，我们应该明白小云雀为什么会有“把沙漠变成绿洲”的心愿了吧。2、森林的作用可多了，谁来说说？如果没有了森林太可怕了！所以小云雀说：森林实在太重要了！3、“让沙漠变成绿洲”既是小云雀和它妈妈的心愿也是我们大家共同的心愿。4、保护环境，就是给自己留一份美好，让我们行动起来，还地球一片美丽吧！恍然大悟，连连点头。称赞小云雀。交流课前搜集到的资料。想象没有森林的后果，交流。齐读这句话。有感情读读小云雀说的话。手握拳，信心十足。体会句子之间是相互联系的。增强学生的环境保护意识。四、拓展延伸1、同学们，地球就像我们的妈妈，哺育着我们成长。我们不能让妈妈心酸，不能让妈妈流泪。下面我