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时间就是金钱，效率就是生命！主题一：不一样的我太仓市时思幼儿园集体活动备课表班级：大（3）班 时间 ：2013年2月26日 第1周主题名称：不一样的我（1）星期：二执教者：王雪平活动内容：不一样的我（重点领域：（科学） 活动目标：1. 比较自己与同伴的外部特征，了解每个人都是与众不同的。2. 记录自己的观察结果，并进行初步统计。活活动准备：1. 有大镜子的活动室。2. 幼儿两人用的观察记录表，表格内的符号由幼儿自己确定；笔。3. 教师用较大的纸设计观察记录汇总表。4. 幼儿活动材料第一册每个人都不一样。活动过程：一、他们一样吗？1观察活动材料的画面。说说画面上的小朋友有哪些不同。同样是小朋友，他们什么地方不一样？2.引导幼儿观察发现每一幅画面上角色之间的细微差异。二、我们一样吗？1请双胞胎上前，全班幼儿观察讨论她们长得是否一样？哪里有不同？总结：双胞胎是在妈妈肚子里一起长大的，一起出生，可是还是有很多不同。你们觉得你和朋友们是不是一样的？2照照镜子，看看自己和朋友们长得是不是一样。3观察记录表，了解、讨论记录要求。找一个好朋友，仔细比一比我们的长相，把我们的发现记录下来。4教师鼓励幼儿两个合作，用自己的方式和符号记录观察结果。5教师参与幼儿的观察、记录。引导幼儿从关注身高、胖瘦等明特征转向关注有趣的、不太明显的细微特征，如手的大小、手指的弯曲度、头颈的旋涡、眉毛的浓淡等。6请幼儿说说自己的发现，将幼儿的观察记录汇总到大的记录中。你和谁之间哪些地方是不同的？7我们原来有那么多不一样的地方，我们每个人都是与众不同的。三、寻人启示。1我要找我的好朋友，但我不说他的名字。你们可以问我他是男孩还是女孩、长得什么样。然后通过我的回答，猜猜我的好朋友是谁。2教师根据幼儿观察记录表上罗列的特征，选择34名幼儿进行描述，请幼儿猜猜教师说的人是谁。请你们看着观察记录表，说些特征，我回答是或否，看看你们能不能像小侦探一样发现是谁哦。太仓市时思幼儿园集体活动备课表班级：大（3）班 时间 ：2013年2月26日 第1周主题名称：不一样的我（1）星期：二执教者：王雪平活动内容：我很特别（重点领域：（美术） 活动目标：1. 了解人物漫画的夸张表现手法，感受作品的幽默和风趣。2. 运用漫画的手法表现自己的滑稽表情，体验创作的乐趣。活动反思：活动准备：1. 人手一面镜子，收集一些名人或幼儿熟悉的人物漫画图片。2. 画纸、画笔人手一份。活动过程：一、 欣赏漫画1. 欣赏各种表情有趣的人物漫画。2. 这是谁？你喜欢他吗？为什么？3. 重点欣赏那些夸张表现鼻、眼、嘴的人物漫画。4. 这些画什么地方很有趣？二、 比较漫画1. 这些画给你什么不同的感受？2. 画家画画时用了什么方法？3. 教师示范表现五官的夸张方法。三、 创作漫画1.幼儿照照镜子，扮一个滑稽的表情。看一看，自己脸上的什么地方发生了变化？你能把这个变化很明显地画出来吗？2.幼儿尝试用夸张、变形的方法表现自己的面部特征，把自己有趣的表情画出来。3.教师对有困难的幼儿给与个别帮助。四、欣赏作品1.同伴之间相互欣赏，模仿同伴漫画中所表现的表情。2.幼儿逐一在集体面前展示自画像，说说自己特别的地方。教师倾听，帮助幼儿发现自己的特别之处，形成积极的自我评价。3.让幼儿把自画像展示在活动室墙上，进一步感受漫画的滑稽特点以及每个幼儿长相上的差异。太仓市时思幼儿园集体活动备课表班级：大（3）班 时间 ：2013年2月27日 第1周主题名称：不一样的我（1）星期：三执教者：王雪平活动内容：名字的故事（重点领域：（社会） 活动目标：1. 认识自己的名字，了解其含义和取名时的故事。2. 体会家长对自己的期望，增强自信心。活动反思：活动准备：1.请幼儿向家长了解自己的名字的写法、含义以及取名字时的故事。2.有幼儿名字的各色小纸片，分散地贴在大黑板上。3.色铅笔，彩色纸。活动过程：一、 找找我的名字1. 这些写满字的小纸片上写的是什么？2. 这些名字都一样吗？3. 你能找到自己的名字在哪里吗？二、 名字的故事1.找出写有自己名字的小纸片，大声地念出自己的名字。2.请幼儿自由地向同伴介绍自己名字的含义，以及爸妈给自己取名字时的小故事。3.以击鼓传花的形式，请轮到的幼儿说说自己名字的故事，注意引导其他幼儿安静倾听。4.请幼儿选择喜欢的彩色纸片和彩色铅笔，根据教师提供的名字卡片，临摹或书写自己的名字。三、取个别名1.你的别名是什么？为什么要取这个别名？2.说说什么东西最能代表自己。（如我的动作很快，就像一阵风；我能仔细听别人讲话，就像小兔子等）3.给自己取一个别名，并说说取名的理由。太仓市时思幼儿园集体活动备课表班级：大（1）班 时间 ：2013年2月27日 第1周主题名称：不一样的我（1）星期：三执教者：王雪平活动内容：把我的名字唱出来 （重点领域：音乐 ） 活动目标：1通过学习歌曲，掌握歌曲的旋律，学习填词哼唱。2以快乐的情绪唱歌，体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的有趣。活动反思： 活动准备：用卡纸卷成纸棒代替活动过程：一、感受旋律，熟悉歌词1熟悉A段旋律和歌词师：小朋友，今天老师给大家请来了两位新朋友，首先，我们先来认识第一位朋友。（1）出示图片(汤米)播放A段歌曲提问：他叫什么名字？你觉得歌里最有趣的地方是哪里？这个字在名字的什么地方？（感知歌曲的情趣，了解歌曲的结构、歌词）（2）教师再次演唱A段歌曲出示“米”，让幼儿感受旋律的高低起伏。提问：你觉得汤米的介绍有趣在哪？师：对了,那是因为音有高有低。（教师用歌声来回应，以帮助幼儿熟悉旋律）师：现在我们一起来学着汤米介绍一下吧！（幼儿随音乐哼唱）师：你觉得这段歌曲什么地方最难唱?(教师用手势的高低来帮助幼儿解决难点2熟悉B段旋律和歌词（1）教师出示图片（杰西卡）并演唱B段歌曲，提问：这位新朋友的名字叫什么名字？她是怎么介绍的？（在回答问题的过程，让幼儿了解名字两个字与名字三个字的不同唱法）3辨别A、B段旋律不同的地方（通过听辨、模唱，掌握旋律中的难点并唱好音准）教师随机地变化节奏，激发幼儿反复哼唱的兴趣。二、填词游戏1把握填词演唱的要点a想一想，自己的名字是几个字的？两个字该怎么唱？三个字该怎么唱？b再想想，名字最后一个字是什么字？（再次帮助幼儿掌握名字两个字与名字三个字的不同唱法）2在琴声的伴奏下，请幼儿轻声填词哼唱自己的名字。（让幼儿自由尝试，自主检查自己的学习情况）3教师示范填词演唱名字4请个别会唱的幼儿（两个字、三个字名字的小朋友）上台填词哼唱自己的名字（交流展示，既为幼儿提供同伴互学的机会，又便于教师及时了解幼儿的学习情况以适时、重点指导）5请两名（或四名）幼儿以接唱的形式填词演唱自己的名字。（为下面接龙演唱自己的名字做好铺垫）三、集体接龙用纸棒作为指挥，拍到谁，谁就哼唱自己的名字。以接龙哼唱的形式全体幼儿把自己的名字用歌唱的方式一一介绍给大家。（幼儿一个接一个地用演唱的方式介绍自己的名字将活动推向高潮，同时也大大激发了孩子的演唱激情）太仓市时思幼儿园集体活动备课表班级：大（1）班 时间 ：2013年2月28日 第1周主题名称：不一样的我（1）星期：三执教者：王雪平活动内容：生日墙 （重点领域：数学 ） 活动目标：1.根据生日的年月日比较年龄的大小，按出生日期排序。2.愿意与同伴交流自己的生日，了解自己与同伴的年龄差异。活动反思： 活动准备：1.幼儿自制生日卡；月历；黑板上贴有黄色绿色卡纸各一张。2.幼儿数学活动材料第一页生日卡。3.活动室内布置一块“生日墙”。活动过程：一、大一岁了1.过了新年，大家又大一岁了。请大家介绍一下自己今年几岁了。2.为什么有的小朋友是7岁，有的小朋友是8岁呢？3.要想知道哪位小朋友年龄最大，哪位小朋友年龄最小，有什么办法吗？4.让幼儿交流自己出生的年月日。二、 给生日卡分类1.请不同年份的两位幼儿介绍自己的生日卡：我是何年何月生日的。2.幼儿将生日卡按年份分成两部分，前一年出生的，将生日卡贴在绿色卡纸上，后一年出生的吧生日卡贴在黄色卡纸上。3.引导幼儿讨论：出生的月份越大是不是就表示谁的岁数就大呢？4.帮助幼儿了解前一年出生的就大一岁。5.同一年出生的小朋友，又该怎么分大小呢？引导幼儿在按年份分类的基础上，给生日卡按月分类。三、为生日卡排序1.根据出生月份分类的结果，数一数哪个月过生日的人多，哪个月过生日的人少。2.找一找谁先过生日，谁后过生日。先按年分类排列，再按月分类排列。3.将每月的生日卡按顺序排一排；同一个月出生的，谁先过生日？谁后过生日？4.按生日的先后排序，幼儿将自己的生日卡贴在“生日墙”上。5.幼儿根据排列好的生日卡，说说谁的年龄大，谁的年龄小。6.出示幼儿数学活动材料生日卡，剪下图卡，给图卡上的男孩女孩填入生日年月日，并按出生年月排序。7.请幼儿说说，自己是按什么依据排列的，为什么这样排。太仓市时思幼儿园集体活动备课表班级：大（3）班 时间 ：2013年2月28日 第1周主题名称：不一样的我（1）星期：四执教者：王雪平活动内容：名字创意画（重点领域：（美术） 活动目标：1.根据自己名字的形状或含义进行联想，并用绘画的形式表现出来。2.能大胆表现自己的构思，感受大胆想象的创作乐趣。活动反思：活动准备：1. 认识自己的名字，了解自己名字的含义。2. 幼儿活动材料美术第1页名字刻意画，水彩笔。3. 以教师名字的形和意创作的范画两张。活动过程：一、欣赏范例1.出示教师范画。这张画上画了什么？（幼儿讲述自己对作品的最初感受）2.这是老师的名字，我把名字变成了图画。我是怎么变的呢？3.老师先把名字写得大大的，再把它变成空心字，然后画上老师喜欢看的或喜欢做的事，另外一张是把老师名字的意思变成了一幅画，你们能看出老师画的是什么意思吗？二、设计构思1.请幼儿在纸上写好自己的名字。2.想一想：自己喜欢做的事情是什么？打算设计哪一种名字创意画？3.和同伴交流自己的想法，讨论把名字的哪个部分巧妙地变成某样物品。三、创意绘画1.幼儿先用水彩笔在画纸上大大地勾画出自己的名字，再把最喜欢的事情结合着名字的笔画或与名字有关的故事在画纸上表现出来。2.教师引导幼儿：可以把字的笔画进行美化，可以借助笔画进行创意变形，可以在名字上添画物品加以装饰；可以画出自己最喜欢的事情，也可以表现名字包含的故事。四、找找、猜猜1.找找同伴作品中的名字。2.猜猜同伴最喜欢的事情，说一说是从什么地方看出来的。太仓市时思幼儿园集体活动备课表班级：大（1）班 时间 ：2013年3月1日 第1周主题名称：不一样的我（1）星期：五执教者：王雪平活动内容： 我喜欢我自己（重点领域：社会 ） 活动目标：1欣赏故事，进一步认识自我、了解自我，积极评价自我。 2努力展示自己的长处，树立自信心。活动反思： 活动准备：1挂图故事磁带。2.幼儿活动材料。3.玩具青蛙。活动过程：一、青蛙为什么会难受1.教师出示青蛙。你喜欢青蛙吗？喜欢他什么地方。2.这只青蛙认为自己是最能干、最漂亮的，可是有一天，他突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事呢？3.倾听故事至“他忍不住哭起来”4.青蛙为什么会难受？（因为他你会爬树、不会飞、不认字）5.别人会的本领他不会，所以他很难受。他有没有别人不会的本领呢？（会跳，会唱歌）6.原来他也有值得骄傲的地方，所以他很难受。他有没有别人不会的本领？听听朋友们对他是怎么说的？倾听故事后半部分（山羊笑着对青蛙说至结尾）。青蛙为什么有高兴起来了呢？二、大家都喜欢你1.教师边出示挂图，边完整讲述故事。2.青蛙有什么本领？野鸭嫩？小松鼠呢？还有山羊呢？3.青蛙为什么不高兴？山羊对他说了些什么？青蛙又变得怎么了？为什么？4.最后青蛙是怎么对自己说的？5.你想对青蛙说什么？三、我喜欢我自己1你有没有值得自豪的地方。2.这个故事有一个很好地题目，就叫“我，喜欢我自己”。你喜欢你自己吗？为什么？3.引导幼儿一起用响亮、自信的声音学说“我，喜欢我自己”、4.一边阅读幼儿活动材料第一册，一边聆听故事。太仓市时思幼儿园集体活动备课表班级：大（1）班 时间 ：2013年3月1日 第1周主题名称：不一样的我（1）星期：五执教者：王雪平活动内容：我能够（重点领域：健康 ） 活动目标：1.尝试柔韧性动作，体验身体姿态变化的趣味性。2.感受与同伴在身体动作方面的差异。活动反思： 活动准备：1.铺有地毯的活动室；2.幼儿便于活动的衣裤；3.大呼啦圈一个，欢快的音乐。活动过程：一、手指游戏师：做完了手指的游戏，我们的身体也要游戏了，现在和老师一起动起来吧！二、律动幼儿和教师一起随音乐进入活动场地。三、做做有趣的动作1.你能用手摸到地面吗？（教师示范弯腰，双手触摸地面）2