八上思品第二单元第一节.doc

年级八年级（上册）科目思想品德课型新授课课时1课时课题第二单元 感悟生命 珍爱生命 第一节 感悟生命教学目标：情感、态度、价值观：激发学生鉴赏自然、热爱生命、善待生命，自觉保护生态环境的意识与热情。能力：关注周围生命成长，培养学生观察分析生命差异的方法和能力。知识：知道生命是可贵的、独特的，人类是最具智慧与思维的生命。教学重点难点：重点：通过参与与体验活动，使学生领悟生命的可爱、可贵及生命的独特性，体会世界因生命而精彩。难点：如何激发学生内心对生命的独特性的敬仰之情，并由衷地珍惜生命。学情分析：【学习过程】一、预习、导学1、生命是可爱的，因为可爱， 。五彩缤纷的世界，生命都展示不同生命方式。2、生命是可敬的，地球上的每个生命都是 的。对于人来说，不同的相貌、性别、年龄、性格等等，都能体现出个生命的 。3、生命是可贵的，因为 4、感悟生命，人类并不是大自然的 ，而是大自然的 。5、世界因各种 而丰富多彩。二、展示、研讨（一）预习交流、展示 （二）师生共同探讨 想一想： 多彩的世界如果少了这么多的生命点缀，会是一种什么模样？感受生命：书P22“沙漠玫瑰”，进一步感受生命可敬。 活动：我们校园周围有哪些生命？你了解它们的生存习性吗？ 每一种动植物都有各自的生存方式，生命是独特的。 活动：采集看似相同的树叶，观察它们是否相同，能否找出它们的差异。 指出世界上没有完全相同的两片树叶的道理。 从两活动中引导学生体会生命是独特的。我们敬畏地球上的生命，不仅因为人类有怜悯之心，更因为生命的独特和神圣。 说一说：与其他生命相比，人的生命有什么同？ 教师指出：人类的生命具有智慧，可以创造生活。 三、练习、巩固 单项选择1、生命是可敬的，这是因为A、地球 上的生命都是独特的 B、人类有怜 悯之心 C、地球上的 生命只有一次 D、地球上的生命都十分顽强2、世界上找不到完全相同的树叶，而人类也是一样，这句话是说A、生命 是可贵的 B、生命的 可敬 C、生命的独特性 D、生命的丰富性3、世界因生命而变得生动和精彩，地球上最珍贵的财富是A、动物 B、植物 C、人类 D、生命4、下列对生命的理解认识中，最可敬的是A、伤害他人生命是要追究法律责任的 B 、对地球上的野兽要敬而远之 C、生命只有一次，一旦失去就无法复生 D、地球上的每个生命都是独特的5、地球上除人类还有近3000-5000万种生命物质，这说明A、生命是顽强的，也是脆弱的 B、人类受到 其它生命的挑战 C、多彩的生命构成了缤纷的世界 D、人类自觉关爱其它生命6、下列对生命独特性的理解，正确的是A、与其它生命相比，人的生命最具有智慧 B、每个人都是独一无二的，没有共性C 、是相对动物、植物、微生物而言的，人与人之间差别不大 D、人的生命独特性主要表现为外貌上的不同。7、下列对生命的认识错误的是A、多彩的生命构成了缤纷的世界 B、每种生命都有存在的价值 C、人类和其它动植物彼此是朋友 D、动植物的生命价值就是为了人类牺牲8、世界上的生命是丰富多彩的，人类对待其它生命的正确态度是A、为每一生命体注入智慧 B、主宰其它生命，消灭比人类强大的生命 C、自觉关爱其它生命，尊重其它生命 D、与其它生命互不相干，从不联系。9、据加拿大生物学家的估计，在过去的 50年里，过度捕捞，使大型食肉型海洋动物的 数量减少了90%，这说明A、人是世界的主宰，可以肆意对待其它生命 B 、要以人为本，让其它生命服从 人的美食需求 C、人类不负责任的行为严重威胁着生命的多样性的存在 D、人类已经成为了地球10、今天，人类为了满足自身的需要，正在不断改造着自然，同时，这也使动物的生存环境遭到严重破坏。更甚至，动物成了人类的盘中餐。为此，动物们决定召开一次对人类的声讨会，给人类写一份宣言书。（1）请你根据所学知识，替动物朋友写一份宣言书。（2）爱护动物，保护动物应从点滴小事做起，请你列举你会做的三件小事。课后反思