英语人教版四年级上册Unit4PartB Let's talk

第 4课时教学设计与过程本节与上一节相关性分析本课是一节听说课，与A部分Lets talk 紧密相关，本课对话以上一个对话课为基础，以旧联新，以听，说，读，演等方式让学生去体验在用餐情景中的语用功能，为五课时的词汇学习和第六课时的读写课做了很好的铺垫，帮助学生构建相关的知识结构，深化句子的运用。课型对话课辅助教学用具多媒体课件，课本教学目标1能熟练朗读并模仿本节课对话。2能在实际生活中运用本节课对话。 3了解知识点：Would you like? Yes, please. No, thanks.用来询问对方喜欢吃什么吗的意见及其回答方式。.教学重难点重点是掌握句型：“Would you like? Yes, please. No, thanks.”教学流程图第四课时B.Lets talk Warm up & lead in Free talk and Lets sing . Review the words about food 用歌曲激发学生兴趣， 激活学生已知，创设情境，为学生下面的学习做铺垫。 Presentation & practice Listen & answer Listen & repeat Role play Finish exercise Chant创设情境，让学生在学习对话之前熟悉生词和句子。设置有梯度的活动，通过看，听音、跟读、角色扮 演、等活动，让学生在情境中感知核心句型并板书正音。Extension Group work :Lets play 中西方的餐桌文化差异 Good to know创设情境“Now lets go to the restaurant(餐厅) ”，提供菜单特价食物选项，先做示范，再让学生小组进行讨论合作学习，最后抽 2-3 组进行汇报展示。最后进行跨文化渗透，介绍中西方餐桌文化差异，并进行情感教育Summary 小结本课内容。 Homework教学步骤与过程一、热身（Warm-up）（5分钟）1. Free talk and Lets sing .2.Review the words about food and sentence.教师继续在课件上出示图片，然后给出两个情景问学生吃这些食物要用什么餐具。PPT2用歌曲激发学生兴趣，复习旧知。 3.师生问答后生生问答：.A: Id like ， What would you like? B: Id like PPT3用问答方式复习 What would you like?- Id like句型，巩固旧知，为下面学习做好铺垫二、呈现（Presentation）（10分钟）1.教师承接Free Talk上的话题告知学生：PPT4 T: Mike很喜欢吃牛肉，今天Wu Yifan和Mike还有John一起在餐厅中点了牛肉，而Sarah 和ChenJie 则点了面条。承接上面的情景，教师设置问题导入：How can they eat beef? 引出三个单词chopsticks, fork,和knife和句子Ican use chopsticks。PPT5和6，7,8,9,10 设计情境导入课件上教师出示食物图片并问学生What would you like? 待学生回答后，引出新授句型Would you like?Yes, please./No, thanks.教师利用食物，让学生选择食物操练句子Would you like?Yes, please. /No, thanks.问答的操练之后，教师用PPT引出：Help yourself.PPT11和12局部学习，逐步深入 2.请学生看对话视频，回答三个问题：(1) Would Mike like a knife and fork? (Mike想要刀叉吗？)(2) What can Mike use? (Mike会使用什么呢？)(3) Would Mike and Wu Yifan like some soup? (Mike和Wu Yifan想要一些汤吗？)可以先让学生猜一猜，勾起学生回答的欲望。 设计用餐情景，贴近学生生活，先局部到整体，先呈现小部分句子和生词，为下面的对话学习做铺垫PPT13三、练习（Practice）（15分钟）（1）播放录音，让学生跟读课文。通过听录音纠正学生的发音，注意让学生模仿录音中的语音语调，形成语感和语速。（2）带读,让学生提出不懂之处。（3）听对话一次，然后给学生五分钟熟读对话，并展示表演。（PPT14设计表演的活动，激发学生开口说英语，提高学生口头表达能力）（4）完成课堂小练习。（PPT15,16,17）四、Extension（10分钟）1.Group work :Lets play （PPT18）展示今天特价食物，并解释。然后小组进行相互问答，可以参考以下句子：A：Would you like.?B: Yes, please!A: Would you like.?B: No, thanks.2.How much do you know about table manners around the world?（PPT19）(你知道多少关于中西方的餐桌文化差异呢？)分别介绍中西方不同餐桌礼仪，最后教导学生：Respect different countries table manners! Keep good diet habit!尊重不同国家的餐桌文化差异！保持良好的饮食习惯！（PPT20渗透跨文化意识，教育学生尊重不同国家的餐桌文化差异，保持良好的饮食习惯）3. 介绍Good to know部分进行情感教育情。（PPT20渗透情感教育，养成良好的饮食习惯）4. Summary and homework. （PPT21）五、Homework1.Imitate the talk for3 times.2.Act out the talk with your partner.（PPT22通过设计读说的作业，创造机会培养学生的口头语言表达能力）板书设计Unit Five Dinners readyB Lets talk Help yourself. -Would you like a knife and fork?-No, t