七年级语文下册 第一单元 5《伤仲永》课件 新人教版.ppt

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗 爱迪生 王安石 伤仲永 1 读熟课文 读准字音 读准文言语句中的停顿 2 理解课文内容 学习目标 一 作家作品简介1 作者简介王安石 字介甫 号半山 抚州临川人 北宋政治家 文学家 思想家 唐宋八大家之一 著有 王临川集 王文公集 等 唐宋八大家 唐 韩愈 柳宗元宋 苏洵 苏轼 苏辙 欧阳修 曾巩 王安石 w i y p n y 金溪民方仲永 世隶耕 仲永生五年 未尝识书具 忽啼求之 父异焉 借旁近 与之 即 书诗四句 并 自为其名 其诗 以养父母 收族为意 传一乡秀才观之 自是 指物作诗 立就 其 文理 皆有可观者 邑人奇之 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 不使学 正音正确朗读课文 正音 正确朗读 ch n m n 余闻之也 久 明道中 从先人还家 于舅家见之 十二三矣 令 作诗 不能称 前时之闻 又七年 还自扬州 复到舅家 问焉 曰 泯然众人矣 王子曰 仲永之通悟 受之天也 其 受之天也 贤于材人 远矣 卒之 为众人 则其 受于人者 不至也 彼其 受之天也 如此其贤也 不受之人 且为众人 今夫 不受之天 固众人 又不受之人 得为众人 而已耶 读准字音 矣 泯 称 隶 扳 谒 邑 卒 焉 耶 y m n ch n l p n y y n z y y 题解 伤 是哀伤 痛惜的意思 伤仲永 就是为仲永感到哀伤 痛惜 伤仲永 是什么意思 仲永是个什么人 你所认识的仲永 分析本文 第一阶段幼年作诗表现出非凡的才华与天赋 第二阶段十二三岁时才能大不如先前 第三阶段写成年之后的仲永才能泯灭 仲永才能发展变化的三个阶段 你对仲永人生悲剧的看法 为什么仲永会出现这种悲剧人生 你从仲永身上学习到什么 作者又从仲永身上感悟到什么 仲永为什么会 泯然众人矣 明确 世隶耕 点明了其家庭背景 也暗示造成他悲剧的深层原因 2 知道仲永才华出众时 父亲是怎样做的 从中我们可以看出父亲是怎样的一个人 明确 父亲是 日扳仲永环谒于邑人 不使学 从中我们可以看出父亲是贪图小利 目光短浅 愚昧无知 1 仲永生活在什么样的家庭中 你仲永遭遇的见解 从方仲永个人情况来看 直接原因是其父 不使学 从道理上来说 根本原因是 其受于人者不至 没有受到后天正常的教育 所以 天资再好也要接受后天的教育 课文主题小结 本文以方仲永的由一个天才变成一个普通人的实例 说明后天教育对成才的重要性 疏通文意 金溪民方仲永 世隶耕 金溪平民方仲永 世代以种田为业 曾经 书写工具 仲永长到五岁 不曾认识笔 墨 纸 砚 有一天 忽然放声哭着要这些东西 父亲对此感到惊异 从附近 人家 借来给他 仲永 当即写了四句诗 并且题上自己的名字 属于 父异焉 借旁近与之 即书诗四句 并自为其名 仲永生五年 未尝识书具 忽啼求之 要 代词 指代书具 形容词的意动用法 对 感到诧异 附近 这里指邻居 代词 他 指代方仲永 名词用作动词 写 书写 动词 写上 题上 其诗以养父母 收族为意 传一乡秀才观之 这首诗把赡养父母 团结同宗族的人当作内容 传送给全乡的秀才观赏 从此 指定物品让他作诗 他能 立即完成 诗的文采和道理都有值得看的地方 同县的人对他感到惊奇 渐渐地请他的父亲去做客 有的还花钱求取仲永题诗 自是指物作诗立就 其文理皆有可观者 邑人奇之 稍稍 宾客其父 或以钱币乞之 这 把 当作 赡养 团结同宗族的人 内容 从此 立即完成 文采和道理 同县的人 形容词的意动用法 对 感到惊奇 渐渐 求取 名词作动词 以宾客之礼相待 有的人 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 不使学 余闻之也 久 明道中 从先人还家 于舅家见之 十二三矣 令作诗 不能称前时之闻 通 攀 牵 引 这样 四处拜访 名词作动词认为 有利可图 代词 这件事 跟随 在 相称 相当 传闻 听说过的情况 1 父利其然也 2 日扳仲永环谒于邑人 3 不使学 4 令作诗 他父亲认为这样有利可图 让 他 作诗 每天拉着仲永四处拜访同县的人 不让 他 学习 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 不使学 余闻之也 久 明道中 从先人还家 于舅家见之 十二三矣 令作诗 不能称前时之闻 他父亲认为这样有利可图 每天牵着仲永四处拜访同县的人 不让 他 学习 我听了这件事很久了 明道年间 我随先父回到家乡 在舅舅家里见到他 他已经 十二三岁了 让 他 作诗 写出来的诗已经 不能与从前的名声相称 又七年 还自扬州 复到舅家问焉 曰 泯然众人矣 从 消失 回来 普通人 1 还自扬州 2 曰 泯然众人矣 我 从扬州回来 舅舅 回答说 他的 才能完全消失 成为普通人了 又七年 还自扬州 复到舅家问焉 曰 泯然众人矣 又过了七年 我 从扬州回来 再次到舅舅家 问起方仲永的情况 舅舅 回答说 他的 才能完全消失 成为普通人了 王子曰 仲永之通悟 受之天也 其受之天也 贤于材人远矣 卒之为众人 则其受于人者 不至也 通晓聪慧 先天得到的 胜过 超过 有才能的人 比 最终 后天受到的教育 达不到 1 仲永之通悟 受之天也 2 贤于材人远矣 仲永的通晓聪慧是先天得到的 超过有才能的人很多 王子曰 仲永之通悟 受之天也 其受之天也 贤于材人远矣 卒之为众人 则其受于人者 不至也 王先生说 仲永的通晓聪慧是先天得到的 他先天得到的聪慧 超过有才能的人很多 他最终成为一个平凡的人 是因为他后天的教育 没有达到 要求 彼其受之天也 如此其贤也 不受之人 且为众人 今夫不受之天 固众人 又不受之人 得为众人而已耶 恐怕连普通人还不如吧 他 尚且 本来 彼其受之天也 如此其贤也 不受之人 且为众人 今夫不受之天 固众人 又不受之人 得为众人而已耶 像他那样天生聪明 如此有才智 没有受到后天的教育 尚且要成为平凡的人 现在那些不是天生聪明 本来就是平凡的人 又不接受后天的教育 恐怕连普通人还不如吧 四 注意下列实词的理解 1伤仲永2世隶耕3养父母4自是指物作诗立就5传一乡秀才观之6或以钱币乞之7邑人奇之8从先还家9前时之闻10泯然众人矣11卒之为众人12如此之贤也13且为众人14固众人 伤 哀伤 叹惜 隶 属于 养 赡养 立就 立刻完成 一乡 全乡 或 有的人 邑人 同县的人 从 跟从 闻 听到的名声 泯然 完全 卒 最终众 普通 贤 有 才能 且 尚且 固 本来 五 需要理解活用的字词 2 日扳仲永环谒于邑人 3 邑人奇之 4 稍稍宾客其父 5 父利其然也 1 即书诗四句 书 名词活用为动词 写 日 名词作状语 每天 奇 形容词作动词 对 感到惊奇 宾客 名词作动词 把 当宾客对待 利 名词作动词 认为 有利 六 理解下列句式 不使学 还自扬州 受之天也 省略句 省略了宾语 即 不使 之 学 不让 仲永 学习 倒装句 正确的语序是 自扬州还 从扬州回家 省略句 省略了介词 即 受之 于 天 从上天那里得到或上天赋予的 比较下面着色的字词的古义和今义 或以钱币乞之古义 今义 泯然众人矣古义 今义 有的人 或者 普通人 许多人 小测 一 解释下列红色的词语1 余闻之也 久 2 明道中 从先人还家 3 于舅家见之 十二三矣 4 令作诗 不能称前时之闻 5 曰 泯然众人矣 二 翻译句子 1 令作诗 不能称前时之闻2 还自扬州 复到舅家问焉 小测 解词 1 王子曰 仲永之通悟 2 受之天也 3 贤于材人远矣 4 卒之为众人 5 则其受于人者不至也 6 彼其受之天也 7 且为众人8 固众人 小测 翻译句子今夫不受之天 固众人 又不受之人 得为众人而已耶 刻画出方仲永父亲贪图小利而愚昧无知的句子是 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 不使学 请搜集关于天才的名言 那里有天才 我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了 鲁迅即使天才 在生下来的时候第一声啼哭 也和平常的儿童一样 决不会就是一首好诗 鲁迅 未有天才之前 扩展迁移 人的天才只是火花 要想使它成熊熊火焰