中考语文 第一部分 教材知识梳理 九下 文言文知识梳理 第2篇《孟子》两章课件 新人教版.ppt_第1页
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第2篇 孟子 两章 文学 文体 常识 孟子 是儒家经典之一 孟子 前372年 前289年 山东邹城人 名轲 字子舆 战国时期伟大的思想家 政治家 教育家 儒家代表人物之一 著有 孟子 一书 属语录体散文集 孟子 一书是孟子的言论汇编 由孟子及其弟子共同编写而成 记录了孟子的言行 政治主张 哲学主张和个人修养 二 文言句式倒装句域民不以封疆之界 状语后置 应为 不以封疆之界域民 三 主题思想文章开篇提出中心论点 天时不如地利 地利不如人和 接着援引战例 以攻城而未取胜的例子来论证 地利不如人和 突出 人和 的重要性 最后引申到治国 得出结论 得道者多助 失道者寡助 四 理解默写1 本文的中心论点是 2 文章经过论证 得出结论 3 阐述关于决定战争胜负的因素的名句是 4 表明君子战必胜的必要条件的句子是 5 决定战争胜负的三个要素是 其中最重要的要素是 古今有许多名言名句谈论了这三者的重要性 请各写出一句来 天时不如地利 地利不如人和 得道者多助 失道者寡助 天时不如地利 地利不如人和 得道者多助 失道者寡助 天时 地利 人和 人和 万事俱备 只欠东风 一夫当关 万夫莫开 人心齐 泰山移 二 文言句式倒装句困于心 状语后置 应为 于心困 舜发于畎亩之中 状语后置 应为 舜于畎亩之中发 三 主题思想文章采用举例论证和道理论证相结合的方法 层层深入地论证了 生于忧患 死于安乐 的观点 先用排比句式 列举了历史上六个著名人物的事例 有力论证人才要在忧患中造就的道理 再从正反两方面论证经受艰苦磨炼的必要性 说明人才在困难中造就 安逸享乐能使人 国家 死亡 灭亡 四 理解默写1 体现本文中心论点的句子是 2 经历磨难砥砺的好处是 3 孟子也重视人的主观因素的作用 提出 4 体现 人非生而知之者 孰能无过 只要知错能改 善莫大焉的句子是 5 一个人要成就大业 必须经受一番磨炼的句子 然后知生于忧患而死于安乐也 动心忍性 曾益其所不能 困于心衡于虑而后作 人恒过 然后能改 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 6 和本文阐述的道理相似的名言警句 7 成功背后付出无数艰辛的例子或名言 8 短文由个人说到国家 提出 的论断 穷且易坚 不坠青云之志 自古英雄多磨难 从来纨绔少伟男 例子 司马迁惨遭宫刑而 愤作 史记 越王勾践 经受奴仆之苦 而卧薪尝胆 战胜吴国 成就大
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