中考化学 高效教学模式的探索与实课件.ppt

精英中学的 高效6 1 课堂模式 导 5min 思 18min 议 6min 展 6min 评 12min 检 3min 课堂导学提纲 限时训练 45分钟 课堂是学生学习的场所 因此 在教学中 要根据教学实际 创设必要的情境 给学生提供课内实践的机会 让学生在特定的环境中进行实践体验 使他们在活动中感悟道理 体验情感 规范行为 6 1 高效课堂模式中的教学环节 导 思 议 展 评 检 加 练 实际上每个老师都在实施 只是没有把它系统地规范起来 另外就是时间分配上 忙着讲或检 没有给学生充足的时间去感悟 去思 去议 去展 化学方程式书写基础上的自主复习模式探索 一 设计多种学生活动 保证学生对化学用语的落实 二 以核心物质为载体 引导学生自我构建知识网络 三 利用实验或vcr片段 强化知识提高学生能力 四 成立学习小组 促使学生自我发展 一 设计多种学生活动 保证学生对化学用语的落实 1 利用好上课铃响一分钟背诵 书写 抽测 循环训练 2 40分钟限时书写化学式比赛 按非金属单质 稀有气体 金属单质 常见氧化物 常见氯化物 酸 碱 硝酸盐 硫酸盐 碳酸盐等分类 共120种物质 双面印刷 一面检测评分 另一面进行试后补测 3 化学方程式三至五分钟默写及点评 4 化学方程式限时强化记忆及检测 碳及碳的化合物复习举例 写出下列反应的符号表达式 粤教版 人教版可写化学方程式 硫磺燃烧 木炭燃烧 镁条燃烧 课前复习 磷的燃烧 以 燃烧与灭火 为例 酸碱盐单元的新课引课师 历史上有位伟大的科学家叫波义耳 大家知道吗 生 部分同学说 知道 七嘴八舌说 学 质量守恒定律 时或物理课听过 师 适时评价 表扬回答者细心 善于积累 知识面广等 很多伟大的发现很偶然 今天给大家讲一个有关波义耳的故事 波义耳热爱科学 也热爱生活 他经常在自己的实验室中养花 有一次 他不小心把盐酸洒在了紫罗兰花瓣上 奇异的现象出现了 紫罗兰变成了红罗兰 大多数人看到这样的现象也就忽略了 伟人之所以伟大 在于他善于思考为什么 并持之以恒地去探究 你们说 他做了哪些猜想或实验 生 为什么盐酸能让紫罗兰变色 其它酸行不行 碱会不会让它变色 酸或碱能不能让其它花瓣变色 师 成为伟大的科学家也不难 正如同学们所说 波义耳就进行了这些猜想 并与助手做了实验 顺利发现了酸碱指示剂 酸碱指示剂可以检验溶液的酸碱性 今天我们就来学习 常见的酸和碱 教师的语言要有逻辑性 启发性 要能调动学生的挑战欲 一定要不停让学生感受到成功的喜悦 激励学生不停地想探究下去 表扬 欣赏绝对是老师的必胜法宝 酸碱盐分类 酸碱中和反应 1 为什么naoh要密封保存 如何证明naoh与co2发生了反应 2 如何证明酸与碱已经反应 3 什么是中和反应 它属于什么基本反应类型 有盐和水生成的反应一定是中和反应吗 给你支招 第1问参考课本8 2最后内容第2 3问参考课本8 3有关内容 思考并讨论 吸收空气中的水分而潮解 与空气中的co2反应而变质 2naoh co2 na2co3 h2o 固体naoh为什么要密封保存 2个原因 将氢氧化钠溶液换成等体积的水 做对比实验 看现象是否有差别 加稀hcl或h2so4 3 碱 盐 新碱 新盐 1 cuso4 naoh cu oh 2 na2so4 2 完成化学方程式 并描述实验现象 蓝色 红褐色 2 fecl3 naoh fe oh 3 3nacl 3 思考 若再滴入稀酸 会产生什么现象呢 1 某地区水源处含有较多的mgcl2 写出在水源处理处加入cao时的有关化学方程式 2 向生石灰 碳酸钠 碳酸钾的固体混合物中加入足量的水 写出其中发生的3个化学方程式 cao h2o ca oh 2 mgcl2 ca oh 2 cacl2 mg oh 2 cao h2o ca oh 2 ca oh 2 na2co3 caco3 2naoh ca oh 2 k2co3 caco3 2koh 3 a是一种白色难溶于水的钙盐 由三种元素组成 其式量为100 1 用化学式表示 a b c 2 写出a与盐酸反应的化学方程式 3 d中含有的溶质可能有哪几种情况 caco3 co2 cao caco3 naoh caco3 2hcl cacl2 h2o co2 naoh naoh和na2co3 naoh和ca oh 2 cao h2o ca oh 2 ca oh 2 na2co3 caco3 2naoh 工艺流程图题 kno3 k2so4 nacl cacl2 kno3 nh4no3 cacl2 fe2 so4 3 除杂小技巧 写出除去括号中杂质所选用的药品 操作 一般为过滤 蒸发 结晶 降温结晶 学生学案 一 苦练内功之基础巩固 前置作业 二 内功提升之热身训练 请预习下列内容 困惑的地方打 留待课堂解决 三 有招接招之巩固提高 当堂训练 四 我是高手之变式训练 课后作业 五 成为 化工翘楚 之我的反思 例如 化工流程题 我还有哪些困惑 还有哪些化工流程需要自我拓展 通过复习我总结出哪些好用的方法等 1 cu fe 2 nacl mgcl2 nacl na2so4 nacl cacl2 bacl2 nacl naoh na2co3 基础巩固之 除杂 naoh bacl2 na2co3 稀hcl 稀hcl h2so4 2naoh h2so4 na2so4 2h2o 可能1 二者恰好反应 可能2 h2so4过量 可能3 naoh过量 na2so4 na2so4 naoh na2so4 h2so4 物质成分的分析 基础巩固之 复分解反应后物质成分 通过预习 化工流程题的结构分为哪三部分 提供情景和必要的信息 简单介绍工艺生产的原料 目的和原理 以图框和箭头连接形式将原料到产品的主要生产工艺流程呈现出来 就生产过程中涉及的化学知识设置成系列问题 构成一道完整试题 nacl mgcl2 cacl2 na2so4泥沙 1 通过海水晾晒可得粗盐 粗盐除nacl外 还含有mgcl2 cacl2 na2so4以及泥沙等杂质 以下是制备精盐的实验方案 各步操作流程如下 nacl 预习汇报 2 10年广东 硫酸铜晶体常用作农业和渔业的杀虫剂 杀菌剂 以下是由废铜料 含铁 生产硫酸铜晶体的流程 cu fe 预习汇报 请组内同学帮助解决你的问题 通过分析对比 谁的表达更准确 6分钟后请举手汇报交流 1 哪个问题不能解决 谁能帮助他 她 2 由哪道题哪几问 你总结出哪些快而准的解题策略 小组讨论三道热身训练 1 b的化学式为 操作a的名称是 2 的反应基本类型为 写化学方程式 3 已知 cu 2h2so4 浓 cuso4 so2 2h2o 从环保和经济的角度分析 对比途径i 途径i的优点有 不产生有害气体和 4 10年广东 硫酸铜晶体常用作农业和渔业的杀虫剂 杀菌剂 以下是由废铜料 含铁 生产硫酸铜晶体的流程 cuo 过滤 化合反应 fe h2so4 feso4 h2 cuo h2so4 cuso4 h2o 硫酸的利用率高 cu fe cu cuo h2so4 h2so4 或操作较安全 14广东 na2so4是制造纸张 药品 染料稀释剂等的重要原料 某na2so4样品中含有少量cacl2和mgcl2 实验室提纯na2so4的流程如题 1 加入naoh溶液可除去的阳离子是 填离子符号 其反应的化学方程式为 若添加的naoh溶液和na2co3溶液过量 可加入适量 填名称 除去 na2so4cacl2mgcl2 mg2 稀硫酸 含杂质的原料 除杂 生产 产品 纯净 从原料涉及到的物质入手 采用一系列除杂的方法得到纯净产品 注意加入 过量 的物质 解题时要把每一步骤中所含物质的化学式标出来 1 从操作的安全 简便角度分析2 从节能 环保 低碳 产品造价 原料的利用率高低的角度分析3 从得到的产品有无杂质 或是否纯净的角度分析4 可循环利用的物质一般在过程中生成 又可做另一个反应的反应物或催化剂 2 12年肇庆 某食盐样品中含有少量沙土 氯化钙和氯化镁 以下是除去食盐样品中沙土 氯化钙和氯化镁的实验流程 1 操作 的名称是 加入的试剂a是 沉淀是 2 写出naoh与杂质反应的化学方程式 3 加入试剂b的目的是 4 蒸发结晶时用到玻璃棒的作用是 过滤 na2co3 caco3 2naoh mgcl2 mg oh 2 2nacl 除去naoh和na2co3 防止局部过热导致残留物飞溅 caco3 mg oh 2 naclcacl2mgcl2 naclcacl2naoh naclnaohna2co3 hcl na2co3 溶解 过滤 蒸发 加速固体溶解 引流 防止液体受热不均匀 造成液滴飞溅 玻璃棒的作用 写出上述操作名称 溶解 过滤 蒸发 a装置 b e装置 c d f装置 你知道下列固液不加热型发生装置的优点吗 可随时添加液体药品 可控制液体滴入速率或反应速率 可随时控制反应的开始与停止 即 随开随停 发生装置优点大比拼 装置简单的是 装置 可随时添加液体反应物的是 装置 可随时添加液体反应物 随时控制液体滴入速率的是 装置 可随时控制反应的进行与停止的是 b c d e 说一说这些装置各有什么优点 返回 混合物 纯净物 单质 化合物 氧化物酸碱盐 物质的分类 一种物质 多种物质 1种元素 2种元素 物质种类 元素种类 注 不同颜色和大小的球代表不同的原子 oh ag so42 ba2 co32 cu2 fe3 常见离子对的小结 h ca2 cl nh4 你行 判断能否反应 若能 完成它 1 bacl2 h2so42 k2co3 hcl3 k2so4 hcl4 fecl3 naoh5 kcl agno36 k2so4 nano37 fe oh 3 hno38 ba oh 2 hcl9 bacl2 caco3 baso4 2hcl 2 2kcl h2o co2 3 fe oh 3 3nacl agcl kno3 3 fe no3 3 3h2o 2 bacl2 2h2o 巧借离子对 巩固复分解反应的条件 提高 下列物质间 能两两相互发生反应的有多少组 例 naoh ca oh 2 hcl h2so4 na2co3 共7组 mg h2so4 hcl bacl2 na2co3 共6组 1 na2co3 2naoh 2 bacl2 baso4 3 2hcl co2 4 na2co3 caco3 5 nacl nano3 换角度体会复分解反应的条件 选择适当的化学式填写在横线上 co3 oh caco3 ca oh 2 baco3 ba oh 2 训练中注重建立知识链 才能形成知识网 请写出实现下列转化的化学方程式 1 cu cuo cuso4 cu oh 2 cuso4 cu 注 金属线 2 c co2 caco3 cao ca oh 2 cacl2 注 非金属线 中考示例 08广东 下图是酸碱盐间的相互转化关系 1 写出化学式 酸 碱 2 写出图中反应 和 的化学方程式 3 请根据上图总结出酸 碱 盐相互反应的规律 写2点 h2so4 ba oh 2 bacl2或ba no3 2 k2co3或na2co3 h2so4 ba oh 2 酸 碱 盐 水 酸 盐 新酸 新盐 4 12年广东 有五种化合物 它们两两之间发生的某些转化关系如下图箭头所示 请回答 1 na2so4 nacl的转化反应属于 反应 填基本反应类型 这一类型反应能发生必须具备的条件之一是 填一种 2 naoh na2so4 nacl nano3 3 在图中的物质间转化关系中有的可以逆向转化 他们分别是 填化学式 hcl cuso4 co2 fe no3 3 ca no3 3 ca no3 3 bacl2 agno3 复分解 有气体生成 或有沉淀或水生成 2naoh cuso4 cu oh 2 na2so4 nacl agno3 agcl nacl na2co3naoh na2so4naoh 例 2013年广东省中考第20题 由一种盐和一种碱组成的固体混合物 按下图的步骤进行实验 请回答 1 白色沉淀b是 填化学式 2 写出滤液a与cuso4溶液反应的方程式 3 若固体中的盐不含氢元素 则这种固体混合物可能是 填化学式 和 和 老师引导分析 根据复分解反应规律 a与cuso4生成na2so4和cu oh 2可知a为naoh 白色沉淀b与盐酸生成cacl2 co2 h2o可知b为caco3 所以 1 2 两问轻松解决 固体混合物加水可得caco3沉淀和naoh 要么是反应而来 要么是直接溶解所得 由此可得 3 的答案是ca oh 2和na2co3或者是caco3沉淀和naoh naoh caco3 cao na2co3 中考示例 14广东 a e是五种不同类别的常见物质 铁 二氧化碳 氢氧化钙 氯化铜 硫酸中的某种 b常用于中和酸性土壤 e属于酸类 他们之间的关系如题20图所示 其中实线表示物质间可以相互反应 虚线表示物质间不能反应 回答 1 e的化学式为 b与e反应的化学方程式为 该反应的类型是反应 2 c与d反应的化学方程式为 3 虚线相邻物质间存在转化关系的是 填化学式 ca oh 2 h2so4 co2 fe cucl2 h2so4 co2 下图中每条连线表示两端的物质可以发生化学反应 甲 乙 丙 丁分别为mg bacl2 na2co3 hcl中的一种 1 写出乙和丙的化学式 乙 丙 2 写出下列化学方程式 甲和乙 丙和丁 3 图中反应 属于基本反应类型中的反应 又称为反应 hcl mg na2co3 bacl2 na2co3 hcl bacl2 na2co3 baco3 2nacl mg 2hcl mgcl2 h2 复分解 中和 框图型 例2 某固体混合物可能由nacl nano3 na2co3 bacl2 cuso4 na2so4中的一种或几种组成 现进行如下实验 1 将混合物溶于水 得到无色透明溶液 2 向 1 的溶液加入足量bacl2试剂 过滤得白色沉淀和无色滤液 白色沉淀中加入足量的稀硝酸 沉淀仅部分溶解 3 往 2 的滤液中加入agno3溶液 又生成不溶于稀hno3的白色沉淀 试通过上述实验确定 原混合物中一定有 一定没有 可能有 nacl nano3 na2co3 bacl2 cuso4 na2so4思路分析 精讲精练 思考 要确定nacl的存在与否 实验应作何改进 ba no3 2 正向思维 逐步推敲 前后一线 注意化学语言表达涵义的对比 abab均为反应物aba为反应物b为生成物 要引导学生形成规范的表达 如 描述现象不要出现生成物的名称 化学操作四部曲 箭头含义 足量 过量 适量 恰好 燃烧 点燃 火焰 光 烟 雾 等 激发兴趣的策略很多 只有符合自己教学特点及学生实际的才有效 社会热点 实验 生活中的化学知识肯定能激发学生兴趣 化学作为理科 我们的教学语言不仅要切中学生的情绪点 联系社会热点 更应环环相扣 培养学生的逻辑推理能力及思维严密性 2014年 烧碱同学 要穿过迷宫 从进口顺利地走到出口 途中遇到不反应的物质才能通过 见图 1 请你在答题卡中用 连续线 画出烧碱应行走的路线 2 烧碱在刚进迷宫时 碰到了两种阻止他前进的物