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文档简介

人教版音乐四年级上册歌曲小螺号教学设计故城县青罕镇第什小学 李竹伟教学内容：1、 学唱歌曲小螺号。2、 按节奏朗读歌词。教学目标：知识与技能：学习演唱小螺号，使歌声显得有活力、动听。过程与方法：1、指导学生按节奏朗读歌词，体验节奏和力度的变化。2、用欢快活泼的情绪来演唱歌曲。3、创编自己喜欢的舞蹈动作，根据歌曲旋律进行大胆、自信的表演。情感态度与价值观：激发学生热爱生活、热爱自然的美好情感。教学重点：让学生掌握有节奏地朗读歌词，有感情地演唱歌曲。教学难点：创编自己喜欢的舞蹈动作，根据歌曲旋律进行大胆、自信的表演。教学准备：多媒体课件教学过程：一、发声练习课后练习（略）二、激趣导入1、同学们的发声练习很好，老师非常高兴，为了奖励同学们，今天老师带大家去一个地方。（播放声音片段海浪）听，我们到了哪里？（生：我们仿佛来到了美丽的海边。）（出示大海图片）今天我们来到了美丽的海边，看蓝天碧水，看潮起潮落，同学们有什么感受？（生：大海真美丽、大海真辽阔）在海边你都看到了什么？2、（出示海螺图片）师：它可以做成一种乐器，叫小螺号。（出示小螺号图片）师：生活在海边的人常用吹螺号传递信息，今天我们就学习一首关于小螺号的歌曲。（板书：小螺号）三、教唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及歌词（播放小螺号）师：同学们，谁能告诉老师，当你听到这首歌的时候，你的心情是什么样的？（生：快乐的、欢喜的）2、朗读歌词师：现在就让我们带着这种快乐的心情一起朗读歌词。3、感受音乐的节奏（1）师：谁能告诉老师这是一首什么节拍的歌曲？（2/4）请同学们边打节拍边读歌词。（教师随机指导）（2）师：我们一起来打着节拍读一遍歌词。4、师：老师给同学们把这首歌曲唱一遍，请同学们为老师打着节拍。5、师：现在请同学们跟着旋律，打着节拍轻声哼唱。6、指生试唱，并随机纠正错误。7、师：这是一首非常欢快的歌曲，那么怎样才能唱出这种感觉呢？（生：要面带微笑、用活泼、欢快的声音）8、师：请同学们带着这种感觉，同桌之间互相练习演唱这首歌曲。9、师：现在，同学们用活泼、欢快的声音一起来演唱这首歌曲。三、拓展延伸1、师：今天我们来到海边，学习了一首关于小螺号的歌曲，同学们开不开心？现在请同学们4个人一组，用舞蹈动作来表现小螺号。（生随音乐创编舞蹈。）2、师：现在我请一组同学上来为大家展示他们的小螺号，其他同学为他们伴唱。四、小结师：同学们这
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