跪跳起说课稿.doc

各位评委老师大家好，我是第 号说课教师，我叫吴琼，我今天的说课内容是小学体育水平二跪跳起。 一. 指导思想与理论依据本课依据新课程标准，坚持“健康第一”为指导思想，以关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣为基本理念和理论依据。以学生发展为中心，体现学生主体地位，关注学生的不同需求，在课堂中营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进自主学习与合作学习，以身体练习为主要教学手段，发展下肢及腰腹力量，提高身体的协调，灵敏性，掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。二、教材分析跪跳起是水平二技巧教学内容之一，动作新颖、别致，有一定趣味性，学生学习的积极性高。在练习过程中不仅能够较好的增强学生的腰腹力量，对学生身体协调性也有一定的提高，还可以培养学生的坚强意志和克服困难的精神。通过对以往教学的观察，在动作技术上突出了：“摆，压，提”三个基本动作要点。同时在共同学习中，增强了学生体验展示自我和合作学习的乐趣。针对教材的重难点，在教学中采用知识点逐个解决的体验练习中掌握教材的内容。 三、学情分析 本节课的教学对象是水平二的学生，具有活泼好动、好玩、好思考，学习新知识速度快，模仿能力强，有较强的表现欲望和一定的自主学习能力等特点。在教学中采用形式多样、简单易行的方式进行教学。学生积极参与，提高了学生的学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。四、教学目标 1、认知目标：初步学习跪跳起的动作，激发运动兴趣，使80%的学生在保护帮助下学会动作； 2、技能目标：掌握正确的跪跳起动作方法，提高学生灵敏、协调等身体素质，发展腰腹力量； 3、情感目标: 培养学生顽强、果断、团结协作和克服困难的良好品质。五、教学重、难点教学重点：摆臂与压垫动作协调连贯，收腿迅速 ；教学难点：脚面压垫、摆臂制动要提要。动作要点：跪立，两臂斜上举，向下后摆，臀后坐，上体前倾，两臂迅速向前上方摆并至斜上举部位立即制动。展髋、进腰，脚背和小腿用力压垫，使身体向上腾起，迅速提膝，收腿起立。六、教学手段1.教师通过讲解、示范以及展板等直观手段及激励性教学法、评价法使学生进一步体会跪跳起动作的方法和技术要领。2.采用小组合作学习及趣味游戏的形式激发学生学习兴趣，提高课堂时效性。七、教学方法：有示范讲解法、练习法、纠正错误法、游戏比赛法等，同时在基本部分中，为了突出教学重点和解决教学难点，针对“摆、压、提”三个基本动作要点分别设置了几个有层次的练习：1、是解决“摆”的练习，即蹬伸和跪立垫上，做摆臂弹性起落；2、是解决“压”的练习，即跪立跳高；3、是解决“提”的练习，即两人一组，一人保护一人做跪跳起练习；4、是将摆臂制动与脚面、小腿压垫、提膝收腿起立结合在一起练习，即在体操垫搭建的小跳台上做跪跳下，并逐步增加难度，过度到平垫上练习；最后完整练习跪跳起动作；通过以上教法既突出了本课的重点，也解决了本课的难点。八、学法学生主要采用观察法、尝试学习法、对比学习法、小组合作法、练习法等学习方法，提高学生学习的积极性，让学生成为学习的主体。在学习过程中首先通过游戏活动，快速集中学生注意力，激发学生主动参与学习的积极性，采用几个有层次的小练习，分别体验和参与到活动中来，在练习的过程中逐步掌握正确的动作方法，体会成功的乐趣。九、教学过程 （一）准备部分1.通过课堂常规和队列练习，观察学生站队情况，提高学生精神面貌。（1.集合整队、报告人数、检查服装，2.宣布上课、师生问好，3.安排见习生，4.宣布课的内容及要求:包括;听从命令、相互帮助、注意安全等。）2.通过热身跑和韵律操练习，激发学生学习兴趣，达到热身的目的。（加入关节活动）（二）基本部分活动时，分四排每排为一组，以第一排为基准进行练习，结束部分依然为体操队形，体操垫横向打开，场地设置简单，即便于教师指导教学，又便于学生观摩学生展示与教师的示范动作。教学中设置了几个有层次的练习：一是解决“摆”的练习，即跪立垫上，做摆臂弹性起落，重点体会上体前倾，两臂由后迅速向前上方摆至斜上举部位制动这一动作；这里进行教学组织是全班统一练习；二是解决“压”的练习，即跪立跳高，重点体会臀后坐、脚面和小腿压垫这一动作；教师设置疑问，如何能跪着跳的高，让学生进行体会，学生体会后教师选择动作正确，跳的高的学生进行展示，分析总结评价动作方法，重点讲解臀后坐，脚面压垫，讲解后组织学生统一练习两组。三是解决“提”的练习，即两人一组，一人保护一人做跪跳起练习，重点体会屈膝上提、收腿动作连贯、协调，这个部分应采取学生就近原则，临近的学生两人为一组，教师应着重指导练习的同学在帮助下体会屈膝上提、收腿这个动作，提示保护与帮助的学生，注意方法和用力。教师指导个别学生体会动作。这个内容进行两组之后，交换保护与帮助，继续练习两组。四是体验完整动作的小组合作“跪跳下”练习，方法如下：分组练习，四人一组。将四块体操垫摆成小跳台。在跳台后侧站队依次进行练习。这个部分逐步提高难度，降低错层高度。提高学生练习兴趣，体验挑战自我，体会成功后的感受。教师分别指导小组进行练习，注重指导小组内学生的分析与评价，每组学生进行两次练习后，选择动作规范，标准的小组进行展示，给予评价。对没能完成动作的学生进行激励与指导。对错误动作予以纠正。五是跪跳起练习，重点体会动作协调连贯，收腿迅速这里全体学生集合到体操队形站好，体操垫横向摆放，教师首先应语言讲解并进行一次完整动作示范，示范后组织统一练习。组次不宜过多，练习后对学生的进步予以肯定。最后，在原有队形基础上组织学生进行游戏活动， 结束部分中，首先有针对性的进行大腿、小腿、踝关节的放松，组织学生进行腰腹和背部放