2020春高中语文第二单元第4课柳永词两首课后检测新人教版必修4.docx

第4课柳永词两首忍把浮名掷地，烟花巷，吟晓风残月；留得秃笔生花，柳岸边，叹才子佳人。千年前的北宋词坛，有这么一个专力写词的词人，有人说他是浪迹江湖的游客，有人说他是出没秦楼楚馆的风流才子，有人说他是自命不凡的白衣卿相，也有人说他是创作发展宋词的巨匠。但无论怎样评价，都有一个不可否认的事实：他的词在当时就是最流行的歌曲，直到千年后的今天还在独领风骚。赏美文玉蝴蝶柳永望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光。晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。水风轻、花渐老，月露冷、梧叶飘黄。遣情伤。故人何在，烟水茫茫。难忘。文期酒会，几孤风月，屡变星霜。海阔山遥，未知何处是潇湘！念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航。黯相望。断鸿声里，立尽斜阳。【赏析】这首词是词人为怀念湘中故人所作。“望处雨收云断”，是写即目所见之景，“凭阑悄悄”四字，写出了独自倚阑远望时的忧思。“晚景萧疏，堪动宋玉悲凉”，紧接上文，概括了这种感受。接着，词人捕捉了最典型的水风、花、月露、梧叶等秋日景物，用“轻”“老”“冷”“黄”四字烘托，交织成一幅冷清孤寂的秋光景物图，为下文抒情做了充分的铺垫。下阕写怀念故人之情。词人回忆起与朋友在一起时的“文期酒会”，那赏心乐事，至今难忘。分离之后，“几孤”“屡变”言离别之久，“黯相望”几句，笔锋转回自身。词人用断鸿哀鸣、夕阳残照使羁旅不堪之苦在言外自现，故而隽永有味。柳永不是想当名词人而到市井中去的，他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏。他身上的文学才华与艺术天赋与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子产生共鸣，他成了一个创作的巨人。这再次证明成才的辩证道理。一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子，他受命运的摆布；但是在自身这架小算盘上他却是一只拨着算珠的手。才华、时间、精力、意志、学识、环境通通变成了由他支配的珠子。一个人很难选择环境，却可以利用环境。运用角度“环境与成才”“逆境与成才”“生命的高度”等。寂寞的辉煌品柳永你没有陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡，桃花源美丽的落英不属于你；你没有太白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪迈，青崖间的白鹿载不动你的哀愁；你亦没有东坡“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豁达，赤壁边上的月光也照不亮你所处的黑暗。在宋朝的轻烟雾霭之中，你有的，只是一只破旧的酒壶，一腹柔情的词句，以及一身荡不尽、说不完的寂寞。是的，你寂寞。当你真情自流地吟出“才子词人，自是白衣卿相”“忍把浮名，换了浅斟低唱”的“离经叛道”之语时，便注定了你一生将与寂寞相伴。你张扬的个性、对功名的鄙弃令宋仁宗深恶痛绝，于是他一句“且去浅斟低唱，何要浮名”便“成就”了你终生的寂寞。寂寞，有时是一支浅浅的笛子，有时是一笔淡淡的墨；寂寞，更是让你词情展现的依托！寂寞的你没有沉沦与消极，而是潜心填词咏曲，在寂寞中你创造了自己的辉煌，创造了宋词的辉煌，创造了中华文化的辉煌！无论是羁旅愁苦、离情别绪，还是都市风光、青楼悲饮，都在你那有血有肉、有爱有怨的笔下淋漓展现，传唱古今。“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收”，一首八声甘州令人愁肠百结；“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，一曲雨霖铃寄寓千种风情；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，一首蝶恋花历来为人传诵；“有三秋桂子，十里荷花”，这首极尽杭州之美的望海潮，令金主完颜亮读罢，遂起“投鞭渡江、立马吴山之志”，隔年以六十万大军南下攻宋“凡有井水处，皆能歌柳词”，你造就的此种千古文化奇观又岂能用三言两语便概括完了？那些同你一朝，能顺利为官、青云直上的人，早已被历史忘得干干净净，只有寂寞潦倒、奉旨填词的你至今还在历史的天空中星光灿烂，时光的风尘也遮不住你的辉煌！秋风送晓，柳影斜飞。歌楼舞榭的喧嚣遮不住你的苦闷，灼灼烈酒的馨香洗不淡你的哀愁，你如一只摇曳的芦苇，在风中静静地寂寞。寂寞如雨，情意轻扬。寂寞的你用一笔淡淡的墨书写着自己的辉煌，那无数光亮的星辰，是你寂寞的辉煌！ 柳永，忘不掉你，忘不掉你的寂寞，忘不掉你寂寞的辉煌！(选自查字典文档网)【佳作赏析】本文选择第二人称展开与柳永的对话，对柳永的“寂寞”以及“辉煌”进行深入剖析。华丽的文字中含有脉脉深情，将柳永的“寂寞”与“辉煌”流淌于笔端，印刻于读者内心。【写作借鉴】1学引用大量的诗词引用是作者厚实积累的展示，增强了文章的文化底蕴，增加了文章的文学韵味，使文章更加文采飞扬。2学语言本文语言优美，尤其是整、散句交互运用，使文句既生动活泼、挥洒自如，又节奏鲜明、声韵和谐、气势贯通。字里行间蕴含着浓浓的情感。3学结构文章先说明了柳永的寂寞以及寂寞的原因，后论证柳永的寂寞不等于沉沦，而是辉煌。结构清晰、严谨。4学人称本文采用第二人称，便于展开与柳永的对话，使对话显得真切自然。【考点点击】雨霖铃中运用营造意境的方式丰富了诗歌离别的内容，渲染和强化了诗歌词人与恋人离别时的伤感、孤独和无奈的感情。赏析古代诗歌的意境是高考古代诗歌鉴赏的考查点。【技法点拨】赏析诗歌的意境原则是三关注：一关注物象的特点。二关注作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。三关注景、情、境，缺一不可。1常见的设问方式(1)这首诗营造了一种怎样的意境？(最直接和基本的方式)(2)这首诗(某几句或某几联)描写了哪些画面？(3)赏析某一联或某几句(写景、意境较强的诗句)。(4)分析某句或某联的含意。(写景句)(5)请从意境营造的角度，赏析全诗(或某几联)。2答题技巧：先总答后分述(1)抓住三方面的内容：一要描摹图景(意象)，二要概括意境特点，三要剖析作者思想(情感)。一般情况下，景、情、境三方面缺一不可。(2)用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来。这里注意两点：一是要用自己的语言，切忌将诗句直接引用或者直译；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。(3)在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的意境的氛围特点，或幽静，或萧索，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔，等等。这时尽量要跟技巧结合。(4)根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。三步曲：绘景析境悟情。常用句式：本诗通过描写(或用什么手法)景物，营造了的氛围/特点(描绘了一幅的画面)，表达了的感情(结合诗人的经历)。【典题共享】(2019全国卷)阅读下面这首宋诗，完成下题。题许道宁画陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。【注】许道宁：北宋画家。诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？答：_解析：先答出尾联的含意，再结合含意去分析作者对这幅画的评价。“此中有佳句，吟断不相关”是说此画蕴含佳句，纵然吟尽诗文，也没有恰当的句子可以准确说出画中之意。由此可以看出作者认为这幅画意境深远。答案：第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。一、语言运用1下列对加点词语的解释错误的一项是()A对长亭晚对：面对着B都门帐饮无绪 无绪：没有心思，心情不好C此去经年 经年：经过一年D暮霭沉沉楚天阔 沉沉：深沉，深远解析：“经年”的意思是“年复一年”。答案：C2下列对望海潮一词的理解和赏析有误的一项是()A望海潮是一首投赠之作，因此在词的上阕词人极力赞扬杭州自然环境之秀美、城市经济之繁荣。B词人先对杭州作了总体介绍：“东南形胜”，地理位置重要；“三吴都会”，社会条件优越；“钱塘自古繁华”，有着长期繁盛的历史。接着对“形胜”“都会”“繁华”这三个方面进行对比。C词的下阕极写杭州百姓之安居乐业。在“三秋桂子，十里荷花”四季皆美的西湖上，从早到晚都有游兴颇浓的人群，他们或“羌管弄晴”，或“菱歌泛夜”，一派祥和欢乐的气氛。D词的最后两句虽然有粉饰太平的味道，却也在一定程度上反映了北宋初年繁荣奢靡的社会现实。解析：“进行对比”错，应是“进行铺叙”。答案：B3下列对雨霖铃一词的理解和赏析有误的一项是()A上阕，词人以缠绵凄恻的感情、冷寂幽清的景色、铺叙白描的手法，把离别的情、景、事织成了一片幽清的词境。B下阕，词人从实写眼前之景转到预想别后之情，虚实相济，多方位地表达了自己的惜别之意。这首词铺叙委婉，语言清畅，音节幽咽，充分表现了慢词的优点和柳词的艺术特色。C这首词的上下阕过渡巧妙。上阕“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，用的是半虚半实的写法，由此过渡到下阕的虚写。D“晓风残月”巧妙交代出酒醒时间已是清晨，此时词人烂醉如泥，以至于彻夜露天而卧，可见离别伤感之重。解析：说词人“彻夜露天而卧”没有根据。答案：D4仿照例句，另选择两位不同的诗人再造两个句子。要求：句式基本相同，字数大体相等。例句：柳永在寒蝉骤雨后的都门外，吟咏过婉约派诗词最为经典的篇章，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，尽显其感情的缠绵与悱恻。答：_答案：(示例一)苏轼于大江明月下的赤壁，唱响了豪放派诗词最为雄壮的乐章，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，尽显其人生的旷达与洒脱。(示例二)杜甫在风急猿啸下的夔州，抒写下现实主义诗歌最为杰出的诗篇，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，感叹人生的艰难与苦恨。5请根据柳永的词句“烟柳画桥”写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过60字。答：_答案：(示例)阳春三月，江南草长莺飞。西湖边白堤上的柳叶渐密，远远望去如一层绿烟。远处断桥掩映在柳影中，格外美丽。6补写出下列名句中的空缺部分。(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多，其中柳永的望海潮仅用“_，_”八个字，就把西湖的美景概括出来了。(2)雨霖铃中有一个全用名词排列起来的名句是“_”，情景交融，抒发出浓浓的愁绪；马致远的天净沙秋思中“枯藤老树昏鸦，_”也是具有相同写法的句子。(3)雨霖铃中“_，_”两句写临别之际，恋人泪眼蒙眬，有千言万语想要倾诉、叮嘱，最终却一句话都说不出来。答案：(1)三秋桂子十里荷花(2)杨柳岸，晓风残月小桥流水人家(3)执手相看泪眼竟无语凝噎二、阅读提升阅读下面这首宋词，完成78题。留客住柳永偶登眺。凭小阑、艳阳时节，乍晴天气，是处闲花芳草。遥山万叠云散，涨海千里，潮平波浩渺。烟村院落，是谁家，绿树数声啼鸟。旅情悄。远信沉沉，离魂杳杳。对景伤怀，度日无言谁表。惆怅旧欢何处，后约难凭，看看春又老。盈盈泪眼，望仙乡，隐隐断霞残照。7下列对这首词的赏析，不恰当的一项是()A词的上阕从词人登楼远眺写起，描写了艳丽明媚的季节里一派生机盎然的景象，奠定了全词清丽明快的基调。B“遥山万叠云散，涨海千里”两句用夸张的手法，展现出云雾散去，远山重重，南海浩瀚无垠的壮阔画面。C上阕最后结句“是谁家，绿树数声啼鸟”中的数声鸟鸣引出下阕开头的“旅情悄”，引出了作者心中的无限情思。D这首词延续了柳永一贯的婉约词风，注重铺叙手法的运用；下阕“沉沉”“杳