2012年督导汇报材料.doc

首先，我代表全校师生欢迎各位领导来我校检查指导，下面我从学校基本情况、主要工作成绩、存在问题及努力方向等方面作以汇报。一、学校的基本情况上郭小学现在有教学班12个，其中幼儿园2个班；教师29人，其中市级课改标兵1人，区级课改标兵3人，区级优秀教师4人。我校2010年被市教育局命名为市级规范化学校。2010年被市教育局命名为实验教学规范化学校。二、主要工作措施（一）依法治校，规范办学行为 为全面贯彻党的教育方针，加强规范化管理，提高办学质量，我校制定了上郭小学制度汇编，使各项工作有章可循。实行阳光政务，财务公示，在校园内设立了公示栏，政务公示次；财务公示次。保证了每位教师对学校重大事项知情权、咨询权、监督权。严格执行上级文件精神，坚决杜绝乱收费。全面规范办学行为。一是规范课程和课时，严格招待国家课程计划，开全学科，开足课时；二是规范作息时间，严格控制学生到校、放学、在校时间；三是规范课外作业，严格执行上级关于作业的规定，对学生局面家庭作业实行总量控制，提倡布置探究性、实践性作业。四是规范评价，建立促进学生全面发展的评价体系，实行日常评价和阶段评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制，建立学生成长记录袋。（二）强化安全，打造平安校园学校牢固树立“安全第一”的思想，进一步加大对安全工作的管理力度，实行安全工作责任制，坚持定期检查和不定期巡查，发现问题及时解决。积极开展“安全知识进校园”宣传活动，利用升旗讲话、班会、队会等形式，切实加强对学生的安全教育，严格执行安全事故报告制度和学生安全信息通报制度，加强大型活动安全管理和值日值宿的管理。严格执行意外事故报告制、事故责任追究制等制度，实行安全工作一票否决。校长与分管校长、分管校长与班主任及教师层层签订责任书。学校开展“我是安全小卫士”系列活动，利用“学校安全月”，对全体学生集中进行系列安全教育活动，举行了“安全伴我行活动，举行了全校安全教育巡回课堂启动仪式。通过这些措施，进一步提高了认识，明确了责任，使全校上下形成人人抓安全的良好局面，安全和-谐的育人氛围。（三）科学管理，打造和-谐校园。我校结合实际，采取了真诚服务、严格制度和以人为本有机结合的管理方式。具体做了一个宗旨、两个和-谐、三个引领和四项管理。一个宗旨：即全心全意为师服务。现代学校管理不再只是对学生与教师的考核与控制，而更趋向于精细化的服务。为此，我们做到了两点：一是班子成员正确定位自己的岗位角色，以主动、平等、谦虚、诚恳的方式与师生沟通，真心为教师和学生提供服务。二是使学校的各项工作真正服务于学生的成长和教师的发展。学校做师生发展的“服务器”，把创造还给教师，把主动权还给学生，千方百计为师生搭建成长的舞台。两个和-谐：即内部关系的和-谐和外部环境的和-谐。一是内部关系的和-谐。通过集体谈话、个别交流等方式，引导大家认识到，每个教师都是学校平等的一员，大家一起工作就是一个缘份，每一个人都应该珍惜这种缘份。充分地尊重、关心、团结每个人，在工作上当战友，生活上做朋友，共同打造一个和-谐的校园。形成一种工作虽然辛苦，但是心情舒畅的良好氛围，让学校真正成为师生向往的心灵家园。二是外部环境的和-谐。引导干部教师，重视协调处理好与社会各界、关系单位和家长的关系，主动沟通交流。用教育教学的高质量和优质服务，赢得各界的理解的支持，创设一个好的外部环境。三个引领：即理念引领、目标引领和文化引领。管理实质上就是精神文化的引领。所以，我们领导班子对自己的要求是手里不拿鞭子，而是举着旗帜，走在前面。做了三个方面：一是理念引领。通过组织学习、深入课堂听课、积极参与教研、亲自上课等方式，充分发挥自身的引领作用。不仅让大家知道先进的理念、充满前进的信心，而且引导大家把教育当成事业，以“衣带渐宽终不悔”的良好心态，去感受工作的快乐，体验生命的乐趣。二是目标引领。通过全体教师的反复讨论，制定了学校的五年发展规划，进一步明确了学校的校风、校训、教风、学风、校歌，引导师生不仅要脚踏实地，也要抬头仰望星空；三是文化引领。建设了特色的校园文化。分了四个层面：第一个层面是绿化美化校园，将校风、校训、教风、学风、校歌，以及教师师德常规挂在校园，引领老师奋勇向前；第二个层面是走廊文化布置。教学楼内，每一个楼层一个符合学生年龄特点的主题，延伸开来的是一条条文化长廊；教学楼内，突出了“中华传统美德、学生特长展示、安全常识教育、爱国主义”四大主题。第三个层面是班级和特色中队文化，各班本着“育人、美观、实效”的原则，建设了特色的班级文化；第四个层面是办公室文化，老师们根据学科特点，充分发挥自己的才艺与个性，建设了各具特色的办公室文化。通过这些措施，真正做到了让每一面墙壁会说话。四项管理：一是加强制度管理。根据老师们的意见和建议，对学校规章制度进行了调整和修改，整理成上郭小学制度汇编。在此基础上严格执行，并且制度面前人人平等；二是人本管理。学校召开了教代会，对老师们的提案经认真研究后，逐条答复；三是常态管理。逐步把养成教育、卫生管理等各项工作常态化；四是坚持精细化管理。用更高的标准，更高的要求，更好地做好各项工作。使工作的每一步骤都精心，每一个环节都精细，让每一项工作都精品。（四）打造写字课程特色我校把写字作为本校的特色，不仅学生练，老师也不例外。全校营造出了写规范字的良好氛围。得到了家长和社会的好评。（五）突出中心，扎实做好教育教学工作1、抓细抓实常规管理，确保教育教学质量。通过严格教学常规管理，抓好“备、教、批、辅、评”等过程，不断提高教育教学质量。同时全面抓好教学质量监控，2、开展丰富多彩的校本教研活动。除开展好集体会课外，坚持常规教研与即时教研相结合，围绕课堂教学开展了丰富多彩的研讨活动。如教学能手观摩课、青年教师汇报课、全镇优质课评眩充分发挥了名师的带动作用。（六）德育为首，建设优良校风我校优化德育工作机制，强化德育队伍建设，紧扣四条主线，抓住三个载体，密切三个结合，切实加强了学生思想道德教育。一是爱国教育。开展“热爱祖国，做志队员”、“建国3周年系列活动”等主题教育活动，让队员从中感受到中国人的骄傲。二是养成教育。让学生养成良好的学习、生活等习惯。三是感恩教育。结合“感恩节、母亲节、教师节”重大节日，开展“学会感恩，做快乐队员”等系列活动。四是法制教育。开展法律进校园、进课堂系列活动，提高了全校师生遵纪守法的自觉性。请监狱狱警为学生讲座，请消防警员为学生讲逃生演练。三个载体：一是发挥课堂教学主渠道作用。充分利用和整合各种德育资源，把爱国主义、集体主义、传统美德教育和法制教育有机融入班队会与品德与生活（社会），语文等教学之中。二是以文化建设为载体，优化学校育人环境。学校投资近万元布置班级文化，走廊文化，长廊文化。让学校处处有风景，让学校处处会说话，极大的陶冶了学生的文化性情。三是开展丰富多彩的德育活动，融德育于活动之中。（）深入扎实地开展了“小手拉大手，共创文明城”活动。全体少先队员从我做起，争当文明小市民，与家长一起小手牵大手，共育文明花。（）积极开展“争当文明小卫士”活动，强化全校少先队员的文明言行，同时监督、制止了不文明行为。（）举行庆“六一”大型文艺演出，今年我校聘请了受到师生和家长的高度赞扬。（）以开展中华经典诵读活动为突破口，全面深入实施“阳光读书”活动。充分发挥语文课堂教学的主渠道作用和语文教师的指导、引领作用，根据学生特点和年段特点，各年级制定切实可靠的读书计划，上好阅读课，用好阅读摘抄本，开展好“阅读中外经典，感受读书乐趣”课题实验，将读书贯穿于各年级、各学科之中，引导学生多读书、读好书、会读书，让书香浸染学生心灵。组织学生参加读书征文比赛，多名同学获奖。学校高年级学校利用学校图书馆读书本余本，累计万字的阅读量，为学生一生的发展储备了巨大的能源。三是结合是构建“学校-家庭-社会”相结合的德育工作机制，共同做好学生德育工作。定期举办家长会、家长评教等活动，赢得了家长的配合与支持。还注意联系社会力量开展了 这些措施，沟通了学校、家庭之间的联系，形成了教育合力。(七)勇于创新，突出办学特色如何使学校有更大的发展？必须在确保常规和基础的前提下，勇于创新，这样，才能形成品牌通过学习，我校引领全体干部教师在工作中自学贯彻创新的理念，逐步形成自己的特色与风格在此基础上，我们整合学校的优势，形成了“三育齐飞”的办学特色，即阳光体育强身体，养成教育促习惯，艺术教育展特长。开展了丰富多彩的阳光体育活动。除上好“一课两操”外，我校体育队全校学生利用大课间和下午的体育活动开展全员踢键子、跳绳等活动。深入开展养成教育。结合小学生守则和小学生日常行为规范的要求，对于学校的上学队、放学队、上下楼梯、课间活动、课堂常规等进行严格训练。通过训练使学生养成了良好的纪律、卫生、生活和学习等良好的习惯。在此基础上，我校开展“行为规范促成长，争做文明好队员”活动，召开了教师、家长、学生参加的学习习惯培养交流会。（八）扎实做好磨课和优秀教案评选工作 我校把磨课工作和优秀教案评选工作作为本年度的重点工作来抓，使它们有机的结合起来。此项工作与教师的年度考核相挂钩，周周周有评比周周有调度。目前我校有2篇教案推到市教研室参加评选。三、取的荣誉1、2011年信息宣传先进单位2、市级规范化学校3、市级实验教学规范化学