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文档简介

探索小学心理健康教育活动课的设计与实施的实践研究阶段实施方案一、指导思想：认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动课的研究与实施，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。二、具体目标1、做好课题组教师心理健康教育理论培训工作，转变教育理念2、加强集体备课，不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平3、重视心理健康教育活动课的研究工作，以点带面开展研究活动。4、充分利用班会，加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设六节以心理健康教育为内容活动研讨课)三、主要工作(一)加强心理理论学习，转变观念，提高教育教学水平组织课题组教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡课题组教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。(二)认真做好心理健康教育活动课的研究及心理咨询工作1、创建学校心理团体辅导室，加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：(1)学生自愿前往咨询(2)班主任老师推荐(3)辅导老师访谈2、开通“心语热线”，进行电话咨询辅导。3、在学校宣传窗设立“心灵广播”栏目。4、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。(三)重视试点研究，增强科研意识1.课题组老师要善学、勤学，阶段性地进行调查研究和分析，并在班主任例会中进行交流，帮助他们不断提高认识、开拓思路、更新方法。2、课题组进行心理健康教育课展示。3.课题组要重视调查分析、研究，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。四、具体工作1、制订并讨论学期心理辅导工作计划。2、做好创建心理健康教育团体辅导室的建设工作，争取五月份能够使用。3、开通“心语热线”。4、举办青春期心理卫生讲座(六年级学生)5、开展心理健康教育活动展示课6、做好学期总结及资料积累和个案分析
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