2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲理科综合(物理....doc

2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲理科综合（物理）及考纲变化2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲理科综合（物理）、考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。、考试内容和要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部颁布的全日制普通高级中学生物理教学大纲，并考虑中学教学实际，制定本学科考试内容。（一）能力要求高考把对能力的考核放在首要位置。要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不应把某些知识与某种能力简单地对应起来。目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面：1、理解能力 理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。2、推理能力 能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。3、分析综合能力 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题。4、应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论，必要时能运用几何图形，函数图像进行表达、分析。5、实验能力 能独立完成“知识内容表”中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论。能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。（二）考试范围和要求物理要考查的知识按学科的内容分为力学、热学、电磁学、光学及原子和原子核物理五部分。详细内容及具体说明列在本大纲的“知识内容表”中。对各部分知识内容要求掌握的程度，在“知识内容表”中用数字、标出。、的含义如下：、对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用它们。、对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。知识内容表一、质点的运动内容要求说明1机械运动，参考系，质点2位移和路程3匀速直线运动、速度、速率、位移公式s=vtst图vt图4变速直线运动、平均速度5瞬时速度（简称速度）6匀变速直线运动、加速度公式v=v0+at，v2-v02=2asv-t图7运动的合成和分解8曲线运动中质点的速度沿轨道的切线方向,且必具有加速度9平抛运动10匀速率圆周运动,线速度和角速度，圆周，圆周运动的向心加速度不要求会用会推导向心加速度的公式二、力内容要求说明11力是物体间的相互作用,是物体发生形变和物体运动状态变化的原因；力是矢量；力的合成和分解12万有引力定律重力重心13形变和弹力胡克定律14静摩擦最大静摩擦力15滑动摩擦滑动摩擦定律1在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力2不要求知道静摩擦因数三、牛顿定律内容要求说明16牛顿第一定律惯性17牛顿第二定律质量圆周运动中的向心力18牛顿第三定律19牛顿力学的适用范围20牛顿定律的应用21万有引力定律应用，人造地球卫星的运动（限于圆轨道）22宇宙速度23超重和失重24共点力作用下的物体的平衡四、动量、机械能内容要求说明25动量冲量动量定理26动量守恒定律27功功率28动能做功跟动能改变的关系（动能定理）29重力势能重力做功与重力势能改变的关系30弹性势能31机械能守恒定律32动量知识和机械能知识的应用（包括碰撞、反冲、火箭）33航天技术的发展和宇宙航行动量定量和动量守恒定律的应用只限于一维的情况五、振动和波内容要求说明34弹簧振子，简谐振动，简谐振动的振幅，周期和频率，简谐运动的位移时间图像.35单摆，在小振幅条件下单摆作简谐振动，周期公式36振动中的能量转化37自由振动和受迫振动，受迫振动的振动频率.共振及其常见的应用38振动在介质中的传播波，横波和纵波，横波的图像，波长，频率和波速的关系39波的叠加，波的干涉，衍射现象40声波，超声波及其应用41多普勒效应六.分子动理论、热和功、气体内容要求说明42物质是由大量分子组成的，阿伏伽德罗常数，分子的热运动.布朗运动.分子间的相互作用力43分子热运动的动能，温度是物体的热运动平均动能的标志，物体分子间的相互作用势能，物体的内能44做功和热传递是改变物体内能的两种方式，热量，能量守恒定律45热力学第一定律46热力学第二定律47永动机不可能48绝对零度不可达到49能源的开发和利用，能源的利用与环境保护50气体的状态和状态参量，热力学温度51气体的体积、压强、温度之间的关系52气体分子运动的特点53气体压强的微观意义七、电场内容要求说明54两种电荷电荷守恒55真空中的库仑定律、电荷量56电场、电场强度，电场线、点电荷的场强，匀强电场，电场强度的叠加57电势能，电势差，电势，等势面58匀强电场中电势差跟电场强度的关系59静电屏蔽60带电粒子在匀强电场中的运动61示波管、示波器及其应用62电容器的电容63平行板电容器的电容，常用的电容器带电粒子在匀强电场中运动的计算，只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强的情况八、稳恒电流内容要求说明64电流欧姆定律电阻和电阻定律65电阻率与温度的关系66半导体及其应用，超导及其应用67电阻的串、并联串联电路的分压作用并联电路的分流作用68电功和电功率串联、并联电路的功率分配69电源的电动势和内电阻闭合电路的欧姆定律路端电压70电流、电压和电阻的测量；电流表、电压表和多用表的使用、伏安法测电阻九、磁场内容要求说明71电流的磁场72磁感应强度磁感线地磁场73磁性材料，分子电流假说74磁场对通电直导线的作用安培力左手定则75磁电式电表原理76磁场对运动电荷的作用洛伦兹力带电粒子在匀强磁场中的运动 77质谱仪，回旋加速器1安培力的计算限于直导线跟B平行或垂直的两种情况2洛伦兹力的计算限于v跟B平行或垂直的两种情况十、电磁感应内容要求说明78电磁感应现象，磁通量法拉第电磁感应定律楞次定律79导体切割磁感线时的感应电动势右手定则80自感现象81日光灯1、导体切割磁感线时感应电动势的计算，只限于l垂直于B、v的情况2、在电磁感应现象里，不要求判断内电路中各点电势的高低十一、交流电流内容要求说明82交流发电机及其产生正弦交流电的原理，正弦交流电的图象和三角函数表达式最大值与有效值，周期与频率83电阻、电感和电容对交变电流的作用84变压器的原理，电压比和电流比85电能的输送只要求讨论单相理想变压器十二、电磁振荡和电磁波内容要求说明86电磁场电磁波电磁波的周期、频率、波长和波速87无线电波的发射和接收88电视、雷达十三、光的反射和折射内容要求说明89光的直线传播本影和半影90光的反射，反射定律平面镜成像作图法91光的折射，折射定律，折射率全反射和临界角92光导纤维93棱镜，光的色散十四、光的波动性和微粒性内容要求说明94光本性学说的发展简史95光的干涉现象，双缝干涉，薄膜干涉双缝干涉的条纹间距与波长的关系96光的衍射97光的偏振现象98光谱和光谱分析红外线、紫外线、X射线 、r射线以及它们的应用，光的电磁本性电磁波谱99光电效应光子爱因斯坦光电效应方程100光的波粒二象性，物质波101激光的特性及应用十五、原子和原子核内容要求说明102粒子散射实验原子的核式结构103氢原子的能级结构，光子的发射和吸收104氢原子的电子云105原子核的组成天然放射现象射线、射线、射线衰变，半衰期106原子核的人工转变 核反应方程，放射性同位素及其应用107放射性污染和防护108核能、质量亏损，受因斯坦的质能方程109重核的裂变链式反应核反应堆110轻核的聚变，可控热核反应111人类对物质结构的认识十六、单位制内容要求说明112单位制中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其它物理量的单位小时、分、摄氏度（）、标准大气压、毫米汞柱、升、电子伏特（eV）知道国际单位制中规定的单位符号十七、实验内容要求说明113长度的测量114研究匀速直线运动115探究弹力和弹簧伸长的关系116验证力的平行四边形定则117验收动量守恒定律118研究平抛物体的运动119验证机械能守恒定律120用单摆测定重力加速度121用油膜法估测分子的大小122用描述法画出电场中平面上的等势线123测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）124描绘小电珠的伏安特性曲线125把电流表改装为电压表126测定电源的电动势和内阻127用多用电表探索黑箱内的电学元件128练习使用示波器129传感器的简单应用130测定玻璃的折射率131用双缝干涉测光的波长1要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、火花计时器或电磁打点计点器、弹簧测力计、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等2要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差3要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果， 间接测量的有效数字运算不作要求命题指导思想以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。试题要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查。考试形式及试卷结构一、答卷方式：闭卷、笔试。二、考试时间：150分钟。试卷总分为300分。三、题型试卷一般包括选择题和非选择题，其中非选择题包括填空题、实验题、作图题、计算题等题型。四、内容比例物理、化学、生物三科的内容比例约为40%，36%，24%。五、试题难度试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。六、组卷原则入选的试题主要按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同题目尽量按由易到难的顺序排列。考纲变化2007年的物理考试大纲对学生的能力要求、考试的内容范围、题型示例均没有做实质性的变化，说明2007年的高考将继续保持稳定，这对于学生是一个好消息。试题仍以中档题为主，内容仍以力学、电磁学等主干知识为主，热学、光学、原子物理、机械波等以选择题的形式出现，试题突出理论联系生产、生活实际和现代科学技术。通过对2007年考试大纲中题型示例的分析，卷的题目的数量和难度与去年持平，卷的难度有所降低。因此一定要掌握基础知识。备考建议高中物理涉及到力、热、光、电和原子物理等方面的知识，虽然内容多，但知识前后联系紧密，规律性强，只要复习方法正确，可以在最后复习阶段取得良好的效果。了解考查的知识范围学习考试大纲，了解考查的知识范围，可以说，凡是考试说明中未列入的知识点和实验，不会出现在考试题中。考生在阅读考试说明时，一定要仔细领会其中含义，准确把握重点知识的深浅度。高考试题中易、中、难题的大致比例为352，很少出现超过考试说明的知识和能力要求。因此，不提倡花许多时间去解偏题难题。掌握基础知识，形成知识网络全面掌握基础知识，不是死记硬背概念和公式，而是要在透彻理解的基础上去记忆。对物理概念应该从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论；对定理或定律的理解，则应从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。复习时还要抓住重点，了解知识间的纵横联系，形成知识网络。如复习力学知识时，要了解受力分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将原因（力）和效果（加速度）联系起来，为解决力学问题提供了完整的方法；曲线运动和振动部分属于运动定律的应用；动量和机械能，则从空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径，提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。有了这样的分析，整个力学知识就不再是孤立和零碎的，而是为了研究运动和力的关系的有机整体。合理训练，避免题海战术有些学生埋头于题海中，热衷于解题方法和技巧，放松了对基本概念和基本规律的理解，在看到一道试题时，不是首先对试题中给出的物理情境、物理条件和所涉及的物理过程进行认真分析，而是急于去寻找它与贮存在自己头脑中的哪道题相似，找到相似的题后，便把该题的解法套上去。这种把物理学习异化成解题训练的状况，对物理复习极其有害。学习物理不是为了解题，决不能把做习题作为物理复习的核心。做习题的目的，一是检查对物理概念和物理规律是否真的透彻理解了，能否在实际问题中灵活地运用它们；二是通过做习题，锻炼并提高理解能力、推理能力、分析综合能力、运用数学解决物理问题的能力等等。所以，每做一道习题，都要力求对物理概念和规律的理解上有所加深，在能力上有所提高。每做完一道题后应总结一下，看看通过解这道题，对物理概念和规律的理解上有哪些新的体会。在做习题的过程中，要独立思考、独立完成，不能机械地套用熟悉的题目类型。练习贵在精而不在多，练习完成后不要急于对答案，想一想题意是否理解正确，是不是有其他的解题方法，这道题与某道题或某些题相同点在什么地方，不同点在什么地方，对所做的题适当地归类，将会起到举一反三的作用。重视物理实验近年高考试验试题中考的原理，都是中学物理中最普遍、最常用的原理，但问题情境是新的，使得有一些同学一看就慌了，不知如何入手。所以在复习中，对物理实验应加以足够的重视。设计和完成实验的能力，也是高考能力要求的一个重要组成部分。每年物理高考试题中，实验题约占14%，从每年全国物理高考的实践来看，实验题的得分率一般都不高。其实实验题并不难，它应该是考试容易得分的题目。从考生的答卷看，有许多考生似乎没有经过实验的训练。近年来高考物理试卷对实验的考查，重点放在考查对实验的思想、方法和原理的理解和实验仪器的使用上。所以实验复习不能简单地背诵条款，要落实到动脑动手上。今年考纲中的学生实验中，有1个练习（使用打点计时器）、3个验证（平行四边形法则，机械能守恒，动量守恒）、7个定量测定、8个规律研究。对这些实验要理解透彻，弄懂其实验目的和实验原理，熟悉实验器材，掌握实验方法与步骤；能准确记录数据，并能正确