消费及类型教案.doc

消费及类型教案【教学目标】知识目标1、 明确消费概念的外延，即消费类型的划分，识记各种类型消费的含义、划分标准和特点；理解和区分生存资料、发展资料和享受资料消费。2、 识记消费结构的含义；知道消费结构是衡量消费水平和消费质量的重要指标，知道消费总量或消费额以及生存资料、发展资料、享受资料的比例，也反映消费水平消费质量；结合社会主义生产的目的、社会主义的本质，应用恩格尔系数全面地看待我国人民生活水平的提高。3、 结合生产与消费、价格与需求的关系，理解影响消费水平的因素；说明从国家、企业和个人的角度提高人民生活水平的措施。能力目标1、 阅读有关反映消费或生活水平变化的文字、图片或图表资料，发现、提取学科知识和有效信息。2、 分析本框题的层次和各个概念的意义；把握本框题的逻辑思路和逻辑结构；分析影响消费水平的各种因素；分析比较各种消费类型的特点。3、综合论证我国居民消费的发展趋势以及提高居民消费水平的各项措施；辩证地、历史地评价我国当前人民生活水平的发展状况。 4、结合影响消费的因素，评价贷款消和租赁消费；结合消费结构，探究发展资料消费和享受资料消费的变化趋势；探究从国家、企业和个人的角度提高人民生活水平的措施。情感、态度、价值观目标1、体验和感悟我国人民生活水平的提高，增强民族自信心和自豪感。2、正确看待当前我国人民生活水平的发展状况，树立公平意识、忧患意识和社会责任意识。【教学重、难点】教学重点：影响消费的主要因素、消费结构的变化及恩格尔系数、贷款消费教学难点：社会总体消费水平与人们收入差距大小之间的关系、恩格尔系数。【教学时数】：1课时【教学方法】：PPT展示、讲授法、探究法【教学设计】导入新课：（2分钟）师： 同学们，在前两次课中，我们一起学习了多变的价格这一课的知识，那么，在这节课中，我们将学习多彩的消费。我们从呱呱坠地之日起，人们就开始了消费，消费是我们日常生活中不可缺少的一部分。消费受哪些因素的影响？有哪些消费类型？人们的消费结构发生了什么变化？这就是我们这节课所要学习的消费及其类型。第三课 多彩的消费（板书）一、消费及其类型讲授新课：（40分钟）师：要求同学们看框框里的三个镜头请同学们回忆下，现在的春节和过去的春节，我们的消费状况还发生了什么变化？为什么居民的生活消费发生如此大的变化？得出结论：消费水平有很大的提高师：影响消费水平的因素有哪些呢？（一）影响消费的因素（17分钟）将同学们分成两组，然后请代表上台来写出具体的分配方案。第一组思考这个问题：如果由你来持家，假如你家的月收入是800块 ，你会如何安排在食品、衣着、家庭设备、医疗保健、交通通讯、娱乐教育文化、居住、杂项服务等几方面的支出？请设计出分配具体的方案。第二组思考这个问题：如果由你来持家，假如你家的月收入是2000块 ，你会如何安排在食品、衣着、家庭设备、医疗保健、交通通讯、娱乐教育文化、居住、杂项服务等几方面的支出？请设计出分配具体的方案。生：（预设）食品衣着家庭设备医疗保健交通通讯娱乐教育文化居住家政服务、维修第一组30050100505050100100第二组800200200100100200200200引导学生从两个方案中得出结论：1、居民收入（1）当前的收入消费与可支配收入成正比收入是消费的基础和前提。在其他条件不变的情况下，收入和消费量成正比的关系：人们当前可支配性收入多，对各种商品和服务的消费量就大；可支配性收入少，消费量就小。（可支配收入）师：现在，你们的收入不变，可是在下个月，老板将要增加你们的工资，第一组的收入将变为2000元，而第二组的收入将会变为3000元，那么，你的分配方案会作怎样的改变呢？生：师：这里的2000元和3000元属于什么收入？生：未来的预期收入（预设）（2）消费与收入预期成正比师：从这边我们可以看出，居民的收入不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。对于未来收入，如果人们有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会加大；反之，预期未来有减少收入或者失业的风险时，人们就会节制当前的消费，以备不时之需。（3）社会总体消费水平与收入差距成反比师：我们刚刚一直在说，收入是消费的基础和前提。但是社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。同学们可能很难理解这句话吧，那么，我们通过这两幅图来理解社会总体消费水平和收入差距的关系两种不同的收入结构图：“橄榄球”型（收入差距小）。富人不是太少，太富；穷人不是太穷，太多；中等收入占大多数“金字塔”型（收入差距大），富人太富，太少；穷人太穷，太多 2、物价变动会影响购买力，影响消费。（成反比）师：如果你的收入还是3000元，而物价上涨了20%。你的分配方案会作怎样的改变呢？引导学生得出：物价的变动会影响人们的购买能力。一般来说，物价上涨，人们的购买普遍下降，会减少对商品的消费量；物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。（注意一般来说）但是有的时候不是这样，价格的变动对生活必需品和高档耐用品的影响有什么不同？生：价格的变动对生活必需品影响比较小，对高档耐用品的影响比较大。3、其他因素 师：除了居民的收入和消费品的价格外，还有其他因素能影响到人们的消费吗？如果买电脑,你买品牌机还是组装机，为什么？引导学生得出结论：商品的性能、外观、质量、包装、购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况都能影响人们的消费活动。师：我们学习了影响消费水平的因素，那么消费有哪些类型呢？（二）消费类型：（10分钟）1、按照消费方式分：钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费2、按消费对象分：有形商品消费、劳务消费3、按照消费目的分：生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费 多媒体展示材料房子到底买不买小刚去年大学毕业后回到家乡恩平落户,很快拥有了一份收入颇丰的稳定工作,现在他快要成家了,围绕着是否买房的问题,父子俩各持己见，争执不下.小刚：爸,买个新房子吧,旧房子太挤啦！ 爸爸：太贵了,一幢房子要20多万呢,一次性付清20万，太困难了，我们买不起。 小刚：爸,买一套吧,我们不是存了十万吗？ 爸爸：那也得再节省十年,等凑足了钱才能买呀。 小刚:我们可先贷款买上,以后再按月用我的工资还应该行的。妈妈：实在不行，咱们先租一套房子怎么样要求同学们结合书本第18页到19页的内容，思考在这段材料中包括哪几种消费类型？从而得出结论：交易方式特点适用范围所有权和使用权钱货两清的消费一手交钱一手交货生活中大部分商品所有权和使用权一次性转移完成贷款消费花明天的钱圆今天的梦收入稳定、积蓄较少；大宗商品或服务买家获得使用权，所有权逐渐转移完成租赁消费短期租用暂时使用的商品所有权不变暂时的使用权注意: 贷款消费，以信用为基础，是消费者预支未来的收入，来满足当前的需要。也就是我们常说的“花明天的钱，圆今天的梦”。贷款消费对提高生活质量，扩大内需，拉动经济的增长起重要的作用。所以，要转变传统的消费观念，以积极的态度来对待贷款消费。当然，要考虑自己的偿还能力，要讲究信用，按时还贷。生存资料消费是最基本的消费。随着经济水平的提高，发展资料和享受资料消费将逐渐增加。（三）消费结构：（13分钟）师：通过学习我们知道，我国居民的消费水平近几年来得到很大的提高，消费水平的提高和消费结构的优化有一定的关系。那么什么是消费结构呢？它和消费水平有什么关系？1、消费结构的含义消费结构，反映人们各种消费支出在消费总支出中所占的比重。消费结构不是一成不变的，他会随着经济的发展、收入的变化而不断变化。变化的方向就像我们刚刚说的，先要满足生存的需要，然后考虑发展需要在考虑享受需要。消费结构和消费水平的关系是：消费结构的完善和优化意味着消费水平的提高；反之，消费结构的劣化意味着消费水平的降低。师：看书本P19的居民恩格尔系数图，这副图中可以告诉我们什么。引导学生得出：这里关系到一个新的概念恩格尔系数。2、恩格尔系数恩格尔系数指食品支出占家庭总支出的比重，公式表示为：食品支出费用消费总支出费用。3、恩格尔系数大小与消费费结构变化的关系从公式中我们可以知道：食品消费多，也就是恩格尔系数过大，必然影响其他消费的支出，消费结构层次低；相反，恩格尔系数减少，表示人民生活水平提高，消费结构改善。国际粮农组织划分穷国富国的标准：恩格尔系数 60以上 绝对贫困国家恩格尔系数 5059 勉强度日国家（温饱型国家）恩格尔系数 4049 小康水平恩格尔系数 2039 富裕国家恩格尔系数 20以下 极度富裕国家我们现在再来看这副图，它表明我国农村和城市居民的恩格尔系数呈下降趋势，说明人们生活水平不断提高；同时，城市居民的生活水平高于农村居民的生活水平。巩固新课：（3分钟）这节课我们学习了影响消费的因素、消费的内容、消费结构。其中影响消费的因素是本课的重点，贷款消费也是要求重点把握的内容，我们要分清什么情况下的贷款消费是可取的，什么情况是不可取的。板书设计第三课 多