湖北省荆州市监利县朱河中学高中生物 3.2 种群的特征与种群的数量变化训练同步测试 新人教版必修3.doc

湖北省荆州市监利县朱河中学高中生物 3.2 种群的特征与种群的数量变化训练同步测试 新人教版必修3一、选择题。（每题3分，共60分）1下列关于种群的叙述，正确的是 （）内蒙古草原上的全部牛是一个种群 池塘中所有的鱼是一个种群稻田中所有的三化螟是一个种群 种群密度的决定因素是年龄组成、性别比例决定种群密度大小的直接因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率a b c d2用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是 （ ）选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值a. b. c. d.3利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，该害虫的种群密度将明显减少，该种群密度下降是因为 （ ）a雄性个体数量的减少，使雌虫产卵能力下降 b成年个体大量迁出，幼年个体比例下降c受人工合成的性引诱剂影响，雌性个体也减少d种群的性别比例失调，使种群的出生率下降4下图为某种群的数量变化曲线，k1为长期处于相对稳态时该种群数量达到环境条件允许的最大值，b点由于某种因素的改变，最大值由k1变为k2。导致k1变为k2的原因可能的是 a该种群迁入了大量同种个体 b该种群的天敌大量迁入c该种群的生物发生了基因突变 d该地区食物变得匮乏 5如图表示某一生物种群在有限环境中的增长曲线。下列有关叙述，正确的是 （ ）k值是环境条件所允许达到的种群数量的最大值在k值时，种群的增长率最大如果不考虑迁入迁出等其他因素，在k值时出生率等于死亡率假设这是鱼的种群，当种群达到k值时开始捕捞，可持续获得最高产量a. b. c. d.6某种群的年龄组成如甲图所示，增长曲线如乙图所示。下列有关叙述正确的是（ ）a甲图的年龄组成是增长型，在t2时期很可能属于这种年龄组成b甲图的年龄组成是稳定型，在t2时期很可能属于这种年龄组成c甲图的年龄组成是增长型，在t1时期很可能属于这种年龄组成d甲图的年龄组成是稳定型，在t1时期很可能属于这种年龄组成7. 科研人员对某海洋食用生物进行研究，得出了与其种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如右图所示，请据图判断，下列说法不正确的是( )ab点表示种群的增加量最大bd点表示种群密度最大cd点时进行捕捞有利于该种群的持续生存d从o点到d点，种内斗争越来越激烈8. 如右图为理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线，下列说法正确的是 ( )阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力a为“j”型曲线，b为“s”型曲线阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数k值为环境容纳量ab c d9.下列关于种群密度调查的叙述中，合理的是 ( ) a宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象 b宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度 c一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况 d种群密度能准确反映种群数量的变化趋势10如图是某物种种群数量的变化图，下列分析正确的是( ) a调查物种种群数量时只能用样方法 b第2030年间种群的增长率为0 c由a到b种群数量越来越少，由b到c种群数量越来越多 dc点之后种群数量不会发生变化11种群在理想环境中呈“j”型曲线增长(如右图甲曲线)；在有环境阻力条件下，呈“s”型曲线增长(如右图乙曲线)。下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是 ( )a若该图表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，增长速率为0b种群中出现环境阻力是在d点之后c若该图表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治应在c点之后dk值是环境的最大容纳量，不随环境的变化而改变12. 下列关于种群密度调查的叙述，不正确的是 a蔓生或丛生的单子叶植物不能用地上部分的数量作为种群密度b不宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度c取样的关键是要做到随机取样 d种群密度能准确反映种群数量的变化趋势13如图是某种兔迁入新环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第3年时用标志重捕法调查该兔的种群密度，第一次捕获50只全部标记后释放，一个月后进行第二次捕捉，在第二次捕获的兔中，未标记的有60只、标记的有20只。估算该兔种群在这一环境中的k值是 ( ) a150只 b200只 c300只 d400只14下列关于出生率的叙述，正确的是 ( )a若某一种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10% b若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比例越接近1:1，则出生率越高 c若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高 d若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高15下图示种群年龄组成的三种类型，解读此图可获得的信息是 （ ）a、b、c可分别表示同一物种的三个不同种群中各年龄期个体在种群中所占的比例三个种群中处于繁殖期的个体数之比是abc三个种群的出生率之比是abc三个种群的迁入率与迁出率之比是abca. b. c. d.16下列有关种群数量特征的叙述，错误的是 （ ） a年龄组成为稳定型的种群，其个体数量将逐渐增多 b过年时影响广州市人口密度的主要因素是迁入率和迁出率 c当种群出生率大于死亡率时，为增长型种群 d预测一个国家或地区的人口增长趋势可根据其年龄组成17有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是( )a改变培养液的ph不影响k值(环境容纳量)大小b用逐个计数的方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化c取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数d营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素18下列有关环境容纳量(即k值)及其在生产、生活中应用的说法中，正确的是( )ak值是指一定空间中所能容纳的种群最大值，此时增长速率最大b一定空间中同一种群的k值不会变化c降低环境中老鼠的k值，如严密封储粮食等，可限制老鼠种群的数量d在开发动植物资源时，种群数量达到k值时才能猎取一定数量的该生物资源19数学模型是用来描述一个系统其性质的数学形式。调查发现某种一年生植物(当年播种、当年开花结果)的种群中存在下列情形：因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株；该植物平均每株可产生400粒种子；该植物为自花传粉植物。目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量n可以表示为 ( )a400a0.8m b0.8a400m ca320m d320m20.下图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是()a在k/2时控制有害动物最有效 b图示规律可作为控制人口增长的依据c该图可用于实践中估算种群最大净补充量d在k/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量二、非选择题（共30分）21(8分)某研究所调查发现某种鱼迁入一生态系统后，其种群数量增长速率随时间变化的曲线如图所示，请分析回答：(1).在t0t2时间内，种群数量增长曲线呈“_”型；若在t2时种群的数量为n，则在t1时种群的数量为_ _，t1时该种群的年龄组成可能为_ _。(2).捕获该鱼的最佳时期为_时，原因是_ _。(3).该鱼在t2时期后，种群数量变化是_ _，主要原因是_ _ _ _和_ _。22等距取样法是当调查的总体为长条形时采用的方法，是在长方形地段上，先将调查总体分为若干等份，由抽样比率决定距离或间隔，然后按这一相等的距离后或间隔抽取样方的方法。（1）现有某调查小组打算调查校园草坪中蒲公英的种群密度。这 块草坪长100m，宽30m，调查时抽取10个样方，那么应该每 距离设一样方，样方大小应 。取样的关键是做到 。（2）调查小组确定了如右图所示的一个样方，图中圆圈表示蒲公英个体分布。请将表示应该计数个体的圆圈涂黑并计数 。（3）若调查小组统计到各样方内蒲公英的数量如下：样方编号12345678910种群数量（株）1110812791091112 则校园草坪中蒲公英的种群密度是 。（4）分析（3）中所得数值是否与实际种群密度完全一致？ 。（5） 在对某地麻雀种群密度的调查中，第一次捕获了60只麻雀，将这些麻雀腿上套上标志环后放掉；数日后，又在该地捕获麻雀45只，其中有标志环的为15只。这种调查方法称为 ；据调查结果可知，该地区约有麻雀_只。若第一次捕获做好标记放掉后，部分个体的标志脱落，那么，所得的数值比实际值 。23. 某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“酵母菌在不同ph的培养液中k值的变化。”(1)实验材料和用具：菌种、无菌培养液、培养皿、缓冲液、血细胞计数板、滴管、显微镜、表等。(2)实验原理：ph会影响酵母菌种群数量的变化。(3)实验步骤：取五个培养皿，分别编号为a、b、c、d、e。分别向五个培养皿中加入等量的_ _。用缓冲液分别将五个培养皿中溶液的ph调至3.5,4.5,5.5,6.5,7.5。再分别向五个培养皿中加入等量且适量的_ _。将培养皿放在适宜的温度下培养，定期用_ _法测定酵母菌数目。待酵母菌数量刚开始下降时，分别计算出此时每个培养皿中酵母菌的数量。(4)结果：已探究知酵母菌生活的适宜ph为5.5，请在下图中画出ph与k值的变化趋势图。(5)结论：ph_(填“会”或“不会”)影响培养液中酵母菌的k值变化。 种群的特征与种群的数量变化训练参考答案一、选择题。1-5、d b d c c 6-10、c c d c b 11 -15、a d d b a 16-20、a d c