第二节 血流的管道——血管.doc

第二节血流的管道血管 总第 个教案教学目标：1、 以自主学习形式学习设计实验方案，观察青蛙脚蹼内血液流动的现象。2、 描述动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。3、 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的特点。教学重、难点：重点：观察青蛙脚蹼内血液流动的现象，分析动脉、静脉与毛细血管的结构与功能特点。难点：理解毛细血管的结构和功能是相适应的。教学方法：实验法和讲授法相结合课前准备： 教学过程：（2课时） 第一课时一、 引入：人体内物质的运输主要是由血液来完成的。血液在人体哪些部位流动？怎样流动？血液是在心脏和血管构成的封闭的管道中流动的。（板书：第二节 血流的管道血管）二、 正课：1、血管从粗到细，就像城市的道路一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里。血管分为哪几种？（动脉、静脉、毛细血管。）请同学们摸一摸自己的颈部、腕部有跳动感的部位，跳动的器官是什么？有什么规律？（学生摸后回答。）再看手背上的“青筋”，它是什么？你摸到跳动的部位是动脉，手背上的“青筋”是静脉，连接动脉和静脉的是毛细血管。2、出示三种血管的挂图，让学生观察挂图并结合书本讨论以下问题：1）动脉和静脉是如何定义的？2）动脉、静脉内血液流动的方向如何？3）从挂图上分析比较三种血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同？3、在学生通过小组讨论并发言后，老师有针对性地对学生回答的内容予以补充和修正。老师进一步依据挂图，为学生具体讲述动脉管壁和静脉管壁的特点：(1)动脉管壁一般可分为外、中、内三层，其中层主要是弹性纤维和平滑肌，使血管具有弹性和收缩性。大的动脉中层厚，弹性纤维多，故弹性大。(2)静脉的管壁相对较薄，弹性较小。动脉、静脉管壁弹性大小不同与血流方向有什么关系？动脉、静脉的分布有何不同？举一至两个你知道的血管的例子。4、设疑：一般说：“水往低处流”，那么，下肢静脉的血液如何往上走流回心脏呢？教书出示挂图（或让学生看书），使学生了解在四肢的静脉的内表面有一些瓣膜，叫静脉瓣。四肢的静脉瓣有什么作用？肌肉收缩，压挤静脉，（静脉壁很薄，易被压挤）这时，两个静脉瓣之间的血液被分成两部分，上部的血液冲开静脉瓣继续往上流，下部的血液由于重力下降时，静脉瓣关闭，而停留在血管内；肌肉舒张，压力降低，下段的血压高，冲开静脉瓣，血液向前流动，这保证血液送回心脏方向，而不会倒流。5、加深学生对静脉瓣防止血液倒流的认识。毛细血管是一种什么样的血管？为什么叫它毛细血管？它是连通最小的动脉和静脉之间的血管。6、老师根据挂图讲述毛细血管的结构特点：毛细血管极细，内径仅有810微米，管壁极薄，仅有一层上皮细胞。但毛细血管数量大，分布广，一个70公斤的人，把他的毛细血管首尾连接起来，可以绕地球转一圈。第二课时一、复习导入二、提问引起学生探索根据三种血管的结构特点和定义，你推断血液在三种血管内的血流速度怎样？在血管内血流方向应该是什么样？（血流速度：动脉管内血流的速度快，静脉管内的血流速度慢，毛细血管内血流的速度最慢；血流方向是：由动脉 毛细血管 静脉。）教师提供实验材料青蛙的脚蹼供学生观察血流情况以验证自己的判断。三、实验：观察小鱼尾鳍的血流现象。方法步骤：1青蛙单毁髓放置。2 将青蛙侧放在培养皿中，脚蹼平贴在培养皿底面。3 将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察血液流动情况。 观察内容：1观察红细胞通过血管的情况及血流速度；2注意向前方流的血管流速快，还是向后方流的血管流速快？3看中间的横血管流速快还是慢？细胞是单排走还是好几排一块走？4观察血流有没有方向性？是从流速快的血管横血管流速慢的血管，还是从流速慢的血管横血管流速快的血管？思考：1红细胞单行通过的是什么血管？2毛细血管的血流速度如何？3血液流动的方向性如何？注意：保持载物台与镜头的清洁。四、反馈学生观察的结果。并让学生根据这三种血管的结构特点分析：血液的营养在哪里最适于交给组织细胞，为什么？学生回答：在毛细血管处，因为毛细血管壁极薄，管内血液流动速度最慢，而且全身除了表皮外，各处细胞的周围都有毛细血管的分布。毛细血管有这些特点，所以它是血液与细胞进行物质交换的场所。而动脉和静脉主要是运送血液。五、反馈：老师出示投影片，让学生将三种血管进行比较。板书设计： 第二节血流的管道血管血管名称概念分布管壁特点管腔大小血流速度功能静脉静脉是将血液从身体各部分