19、钱学森（第二课时）.doc

19、钱学森（第二课时）一、复习词语，导入新课。1今天，我们继续学习第19课。（齐读课题）2这些词语会读吗？指名读。（3人，一人一行）出示幻灯片2：4齐读词语。享受优厚富裕优越诞生埋藏袒露诚恳广阔无垠劈波斩浪屈指一算魂牵梦绕3读着这些词语，你仿佛看到了什么？听到了什么？指名读。（3人）5小结：1934年，钱学森赴美留学。1955年，钱学森踏上归国的航程。回想他这二十多年回国路上的每一步，不禁让人感慨万千。那么，他的哪些话语、哪些做法打动了你的心弦呢？二、请同学们打开课本，默读26自然段，选择你最有感触的文字，轻声读读，写写批注。1学生读书。2交流。俗话说，言为心声。你找到了哪些描写钱学森语言的句子？指名说（先读句子，再说感受）出示幻灯片3：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备为的是回到祖国后能为人民多做点事。”预设：钱学森身在异国，却时刻想念祖国。你从哪里看出来？（出示幻灯片4）第1句当时，钱学森在美国过着怎样的生活？指名说。你从“优厚”、“富裕”、“优越”受到了什么？可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说（指名读）我听到了深情！谁再来！我听到了深情而又激动，来，一起读！板书：我是中国人钱学森非常爱国，他想学有所成后回去报效祖国。从哪里看出来？（出示幻灯片5）第2句同学们，还记得少年时代的周恩来说的一句话吗？（“为中华之崛起而读书”。）和钱学森说的这句话是何等的相似啊！都表现了强烈的报国心！谁能读出这种感情？钱学森当时学得怎么样？指名说。你“最得意”、“最得力”感受到了什么？如果留在冯卡门身边，意味着什么？（将得到金钱、地位、荣誉，更早地获得成功。）可是在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。他说（指名读）教师小结：尽管在美国有着恩师器重，过着安逸的生活，可钱学森始终没有忘记自己是一个中国人。让我们一起来读读他的心声。齐读（出示幻灯片6：）继续交流：你还找到了钱学森的哪些语言？指名说。（先读句子，再说感受）出示幻灯片7：“我们日夜盼望着，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”预设：钱学森不嫌祖国贫穷，坚持要回国，用自己的专长为祖国建设服务。好一个“富贵不能淫，贫贱不能移”的大丈夫啊！你能读出他坚定的决心吗？指名读。（出示幻灯片8：）“应当”什么意思？你从中感受到了什么？（他把为国效力看作是自己理所当然要做的一件事。）由此，你想到了哪句名言？（“天下兴亡，匹夫有责”）你能通过朗读表现钱学森的拳拳爱国心吗？指名读。出示幻灯片9：“这一天”指什么时候？“终于”，你体会到了什么？（钱学森盼望这一天已经很久了，我从中体会到了他忧国忧民的思想感情。）你能读好这句话吗？这段话是钱学森在什么情况下说的？（新中国诞生后的第一个中秋之夜，和十几位另留学生说的。）“每逢佳节倍思亲”，教师引读第2节、第3节前半部分。（点出留学生们爱国钱学森埋在心底的愿望）留学生同意他的观点吗？（指名读有关句子）你怎样看待这些留学生？（这些留学生也爱国的。他们的想法比较实际，和我们这些普通人一样。当时的中国经历了多年的战火，刚刚成立，百废待兴。无论是生活条件，还是搞科研的环境设备，与美国有天壤之别。然而钱学森丝毫不嫌祖国贫穷，毅然决然地想要回国改变祖国面貌。这是非常了不起的选择，他更值得我们敬重！）让我们再来一起读一读钱学森的肺腑之言。齐读（出示幻灯片10：）小结：身在异国，时刻不忘祖国；新中国诞生，毅然决定回国。钱学森的心中始终装着祖国。有一首歌唱出了他的心声，让我们一起来听听吧。（出示幻灯片11：播放我的中国心一遍后停止）无论何时，无论何地，钱学森永远牢记：“我是中国人”（指着板书说）三、听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说（指名读）出示幻灯片12：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！”1一个师有多少人？猜猜看。（当时美国部队的编制分甲、乙两种，乙种师5000人一个师，甲种师10000人一个师。五个师是多少人？）2钱学森至少抵得上25000人，这样的人才，真是（指名说）（绝无仅有、风毛麟角、千载难逢、寥寥无几）3、怪不得美国海军的将领说（指名读）出示幻灯片13：“绝”什么意思？（坚决不允许，没有商量的余地）带着你的理解再读这句话。4钱学森是个难得的人才，美国政府坚决不允许他回到中国。他们会怎么留呢？请同学们想象一下。预设：他们会给他涨工资，给他更好的别墅，更高档的轿车，还会给他升官。如果劝说不行，利诱也不行，可能就要来硬的了。比如抓起来拷打他；把他软禁起来派人监视他，不许他外出、打电话、通信等，控制他的自由。实在不听话，他们有可能对他下毒手，秘密杀害他。5是啊！同学们想象的都有可能。他们会软硬兼施，千方百计阻挠钱学森回国。事实上，当时的美国政府确实也是这么做的。出示幻灯片14：补充资料四、然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。出示幻灯片15：经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。1“五年”有多少人日日夜夜？学生动笔计算对于一心回国的钱学森来说，可以说是（指名说）（度日如年倍受煎熬望眼欲穿）2当他乘船归来，想到前言就是自己魂牵梦绕的祖国，他的心情是怎样的？轻声读第1节，体会钱学森的心情。指名说。（激动万分、欣喜若狂、迫不及待、归心似箭）3哪句话最能表现他的这种心情？指名说。出示幻灯片16：（第1节）谁能把这种心情通过你的朗读表现出来？指名读。4齐读这句话。五、带着满腔爱国热情的钱学森回国后，是怎么做的呢？1指名读。出示幻灯片17：钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。2理解“中国导弹之父”（第一个研制导弹的人，是导弹的缔造者和创造者）你还知道哪些“之父”（炸药之父诺贝尔，杂交水稻之父袁降平，音乐之父贝多芬，我国铁路之父詹天佑）3出示幻灯片18：（补充资料）教师引读，再指名读4小结：想当年，钱学森是这么说的：用自己的专长为祖国建设服务；回国后，他也是这么做的。他用实际行动诠释了“我是中国人”（指着板书）真正内涵。5此时此刻，你的心中一定充满了对钱学森爷爷的敬仰之情，你想对他说些什么呢？请同学们拿出笔写下来。交流。（23人）也许我们的笔触还很稚嫩，但洋溢在心中的深深敬意却是如此真诚！六、出示幻灯片19：（钱学森图片）这位慈祥的老人已于2009年10月31日上午8时6分在北京去世，享年98岁。伟人远逝，永留我们心间的是他的拳拳爱国心，殷殷报国志。出示幻灯片20：（颁奖词）齐读。在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中