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文档简介

商的变化规律 湘阴县城北学校 殷小桃教学内容：教科书第93页例题5教学目标：1、学生通过观察，能够发现并总结商的变化规律，会灵活运用商的变化规律进行简便计算。2、培养学生用数学语言表达数学结论的能力。3、培养学生初步的抽象、概括能力，以及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。教学重点：发现并总结商的变化规律。教学难点：运用商的变化规律进行计算。教学准备：课件教学过程：一、复习（口算题、课件出示）二、创设情境，引出课题三、探究新知（1）商随除数或被除数变化的规律。出示例5（课件出示）计算、引导学生观察、比较、发现、得出结论。被除数不变，除数乘（或除以）几（0除外），商就除以（或乘）相同的数（0除外）。相同倍数相同倍数相同倍数被除数乘（或除以）几，除数不变，商也乘（或除以）相同的数（0除外）。（2）商不变的规律计算、引导学生观察、比较、发现、得出结论。被除数和除数同时乘（或除以）相同的数（0除外），商不变。四、精练深化（课件出示习题）五、总结评价通过今天的学习，你有哪些收获？ 板书设计 商的变化规律 被除数和除数同时乘（或除以）相同的数（0除外）， 商不变。
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