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八年级语文集体备课课 题苏州园林课 型新 授时 间2013年12月主 备季益辉审 核初二语文组集体备课个人备课【导学目标】 1.学习本文围绕说明对象的总特征，先总后分，由整体到局部条理清晰地说明事物的写作方法。2.体会说明文语言的准确性；学习常用的说明方法。3.领略中国园林的建筑美，逐步培养学生的艺术鉴赏力。【重点、难点】1、从几个方面说明事物的特点，总说和分说2、语言的准确性。教学安排：两课时第一课时一、导入新课二、检查预习，“读一读，写一写”，1、学生交流自己整理的字词。2、简介作者叶圣陶。三、整体感知朗读课文。学生听读课文，并思考下列问题：1、苏州园林的总特征是什么？其总特征表现在哪些方面？2、总结每个自然段的大意，理清文章结构。3、课文在结构上有什么特点？作者是按怎样的顺序来说明事物的？【学生自主学习后，四人小组讨论交流，全班讨论】四、小结五、作业布置板书设计点题：苏州园林是我国各地园林的标本 总说：无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 布局苏州 分 配合园林 说 映衬 层次 结语：当然不止以上写的这些。第二课时一、导入新课二、走进文本1、泛读课文，全文共有几次提到“图画”“画图”“画”，用圈点法圈出这些句子。 2、学生再读课文思考；苏州园林是怎样讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木映衬、近景远景层次，处处构成一幅完美图画的？作者在说明事物时采用了哪些说明方法？【学生自主学习，四人小组交流，讨论】三、揣摩课文语言，体味本文语言运用准确的特点。1、思考书后练习。2、集体讨论导学案第5题四、总结全文 苏州园林的诗情画意之美，充分显示出设计者和匠师们非凡的智慧和伟大的创造力。苏州园林，源远流长，闻名全国，誉满世界。是我国园林艺术中的一枝独秀
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