《澳大利亚》教学设计.doc_第1页
《澳大利亚》教学设计.doc_第2页
《澳大利亚》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

明仁中学课堂教学设计中图版八年级地理第七章第三节澳大利亚教着：张相宇 第一课时 教学目标1.能读图说出澳大利亚的位置、范围和首都。2.能利用图文资料说出澳大利亚自然环境的特征，简单分析澳大利亚西、东、中三部分的自然地理差异。3.运用图文资料说出澳大利亚自然环境人口城市分布的影响；分析澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”的原因。4.观察丰富而古老的动植物物种特征，分析其进化缓慢的原因。教学重点：澳大利亚对比鲜明的自然环境特点。教学难点：对比鲜明的自然环境的成因。教学方法多媒体直观教学法、读图实践探究法教学过程一、单元导入 明确目标多媒体展示澳大利亚国徽，让学生说出这是哪个国家的国徽，国徽上的动物是什么，引出课题。回顾日本和美国两节的学习重点，明确澳大利亚的学习目标（板书）。二、问题导学 合作探究问题一：澳大利亚的概况1. 读78-79页图文资料，说出澳大利亚的半球位置、纬度位置、海陆位置，描述澳大利亚的范围和首都.2. 为什么说澳大利亚是一个地广人稀的国家？自主阅读，小组合作，归纳整理；教室整理学生的发言并板书。（讲澳大利亚人口时，教师适当补充澳大利亚的历史演变，加深学生对澳大利亚的认识）问题二：澳大利亚自然环境特征1. 读图C说出澳大利亚地形和地势特点。自读观察，归纳总结：东西高，中部低，分成西部高原、东部山地和中部平原三部分。与美国地形地势极其相似。2. 读79-81页图文资料，小组合作，说出澳大利亚西、东、中三部分的地形、气候等自然环境有何不同，完成复习题第一题。多媒体播放“独石山埃尔斯山”、大分水岭、悉尼、堪培拉、大自流盆地演示、澳大利亚的养羊业等图片视频，让学生直观认识澳大利亚的自然环境及其差异。问题三：独特的自然景观1. 读82页图文资料，说出澳大利亚的自然环境有哪些独特性？自主学习，归纳：独特的动植物和世界上最大的珊瑚礁群。 2. 合作探究，澳大利亚的动物植物有何特点？追问：澳大利亚有如此独特自然景观的原因？（多媒体演示：利用板块运动动画说明，提示同学们注意“澳大利亚大陆的位置”变化。） 时间：2亿年中，独立发展。归纳 空间：与其他大陆越来越远，孤立在海洋中3、 当堂训练 拓展提高大屏幕展示习题1. 描述澳大利亚的位置、范围、人口、首都等概况。2. 描述澳大利亚西东中部地形、气候等自然环境的差异。3. 为什么澳大利亚的城市和人口集中分布在东南沿海地区。4. 为什么称澳大利亚为“骑在羊背上的国家”？5. 澳大利亚有哪些独特的自然景观，分析其成因。学生带着问题再读课文，勾画整理。教师指名学生回答反馈评价。4、 课堂小结 回归目标对照教学目标，师生共同对本节课只是内容进行归纳整理，要求学生课后整理好笔记
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论