最新人教版三年级语文下册修辞手法专项考点练习.doc

最新人教版三年级语文下册修辞手法专项考点练习1. 按要求写句子。奶奶经常给我讲过去的往事。（修改病句）太阳离我们那么远，箭不可能射得到。（改成反问句）爸爸技术高明，积极肯干。（加关联词合成句子）三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿照例子写句子）小河向远方流去。（用拟人的手法改写句子，使句子更生动）2. 课文用了一些典型的说明方法，请摘抄下来，多读几遍。打比方。列数字。举事例。3. 根据课文海滨小镇内容填空。“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”“热闹”的意思是_。“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”，这里把_比做_。4. 按要求写句子检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这位小伙子身上。（缩句）小路伸向远方。（扩句）这恰好表明有数不尽的骆驼。（改为反问句）难道为了修路就可以砍掉橡树吗?（改为陈述句）一棵高大的梧桐树挺立在路旁。（改为比喻句）蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）5. 按要求回答问题。（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句）（2）这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）（3）蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用加下划线的词语说一句话）6. 判断下列说法是否正确。（1）太阳的话这首诗中，“我”指作者，“你们”指人类。（2）“徜徉”的意思是“安然自在地步行”。（3）白桦“仿佛涂上银霜，披了一身雪花”是想象，不是比喻。（4）“白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞”运用了拟人的修辞方法。7. 结合图片，按要求写句子。（1）秋天，柿子_。（比喻句） （2）一阵微风吹来，桃花_。（拟人句） 8. 判断正误。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（疑问句）9. 按要求写句子。（1）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）（2）我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来你看。”（改为转述句）（3）花开了，就像花睡醒了似的。（仿写，注意修辞手法）星星闪着，就像_。_，就像_。10. 下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）A .门嘎吱一声，仿佛有人进来。B .翠绿欲滴的茶树丛中，不时传来银铃般的欢笑声。C .月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。D .在这些粗壮的黑甲虫中间，小圆虫好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。11. 按要求写句子。（1）普罗米修斯的肝脏被凶恶的鹫鹰吃光了。（改为把字句）（2）地面上没有火。人们只好吃生的东西。（用恰当的关联词合成一句话）12. 按要求写句子。（1）同学们回答问题。（扩写句子，不少于两处）（2）蟋蟀在洞前鸣叫。（改成拟人句）（3）绿绿的爬山虎爬满了学校北边的院墙。（缩写句子）13. 照样子写句子。课堂上，我们时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。14. “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的语气。这两句话中，没有运用什么描写？（ ）A .语言描写B .神态描写C .心理描写15. 阅读短文，回答问题。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（1）找出文中描写时间的词语：_、_、_。（2）用横线画出文中的一个比喻句。_我们可以看出句中把_比作了_。（3）草地变成金色，是因为_，草地变成绿色，是因为_。A草地上蒲公英的花瓣都合拢了 B草地上蒲公英的花瓣都张开了16. 按要求写句子。（1）小猪迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。（用加下划线的词语写一句话）（2）写一句有关勤俭的名言。（3）小弟弟的脸蛋红扑扑的。（用打比方的手法把句子写具体、生动）17. 读一读，比一比。A秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里唱起歌来。B秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里叫起来。我喜欢_句，我知道这是_的写法，这样写的好处是_。18. 句子乐园（按要求改写句子）。（1）有哪一个春天的花园能比得上我们的学校呢?（改为陈述句）（2）他说的是正确的。（改为反问句）（3）布谷鸟在树上啼叫。（改为拟人句）（4）湖水很平静。（改为比喻句）19. “池子”和“河流”各比喻什么样的人？选一选。“池子”比喻_，“河流”比喻_。A那些贪图安逸、不思进取的人B那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人20. 写下列句子所用的修辞手法。天安门广场已经成了人的海洋。_红旗翻动，像海上的波浪。 _这雄伟的声音经过无线电的传播，传到了白山黑水，传到了长城内外，传到了大江南北，传到了每一个中国人的心里。_21. 按要求改写句子。河水在流淌。（改成拟人句）这是一种巧合。（改为反问句）橡树挺立着。（扩句，至少扩写一处）母亲把水罐递给了小姑娘。（改为被字句）22. 课文内容我知道。 （1）敕勒歌这首诗抒发了诗人什么样的情感？（2）夜宿山寺这首诗主要运用了什么修辞手法？23. 仿照例句把句子写完整。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。句子把_比喻成_，写出了盘古的巨大。以“晚霞”为内容写比喻句。_。24. 按要求写句子 （1）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（仿写句子）（2）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（运用句中的修辞手法写一句话）（3）胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他有着浓密的胡子，必须每天刮。（仿写句子）（4）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（运用句中的修辞手法写一句话）（5）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。（用划线词写句子）（6）苹果树上挂着苹果。（扩写）（7）一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。（缩句）25. 按要求改写句子。（1）涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。（缩句）（2）小华把教室打扫得干干净净、整整齐齐的。（修改病句）（3）他强壮得就像一头小公牛。（照样子，完成句子）他灵活_。湖面平静_。26. 仿写拟人句。例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。死亡在洪水中逼近。近一米高的洪水已经在路面上了。27. 按要求完成下列句子练习。美丽的大草原令人神往。（改为反问句、感叹句）森林爷爷战胜了妖魔。（改为“把”字句、“被”字句）妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用书。”（改为第三人称转述句）满园的柿树上挂满了红彤彤的柿子。（改为比喻句）28. 句子训练营。（1）小草长出来了。（改为拟人句）（2）秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。（缩句）（3）庆龄说:“我并不后悔,因为我没有失信。”（改转述句）（4）枣核不光勤快,也很聪明。（用加点的词语造句）29. “当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”运用了比喻的修辞手法。30. 按要求写句子。（1）蒲公英的头上长着