毕业设计规范.doc

毕业设计规范（2006/8/20制订）毕业设计是学生在校期间最后一个重要的综合性实践教学环节，是实现培养目标、培养学生专业工作能力、提高学生综合素质的重要手段，也是学生综合素质教育与实践能力培养效果的全面检验，是学校教育教学质量评价的重要内容,各专业要组织学生认真搞好毕业设计。根据人才培养目标和专业特点，各专业要组织学生完成符合本专业特点的毕业设计。为保证毕业设计教学质量，特制定本工作规范。一、 学生参加毕业设计的条件必须在规定的年限内，学完教学计划规定的全部必修课程；按教学计划规定修读完各类选修课；学生按教学计划要求完成了实习任务或正在进行实习工作，方可参加毕业设计工作。学生毕业设计可以和实习工作有机结合起来，学生可以利用实习机会有效积累素材，使设计作品更能反映出理论在实践中的运用。二、 目的和要求毕业设计的目的是通过加强学生科学研究思想和方法的训练，培养学生独立地综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高学生分析和解决问题的能力，培养学生调查研究、收集处理信息和查阅文献的能力和创新能力。毕业设计教学基本要求是：在毕业设计教学中，要融思想道德素质教育、业务素质教育、文化素质教育于一体，注重学生素质的全面提高，注重培养学生严肃认真的工作态度、勤奋钻研的优良学风、认真负责、实事求是的科学态度和独立工作能力，注重开发学生的创新精神和创造能力，实现毕业设计的教学目的。三、 毕业设计的选题 （一） 毕业设计的选题必须符合专业培养目标的要求，体现本专业基本训练的内容，力求有利于巩固、深化和拓展学生所学的知识。具体题目应多样化，也可选择与所学专业有关的模拟题目，但都应使学生受到理论联系实际、设计、科研等较为全面综合的训练。（二） 毕业设计的选题，须工作量适中，使学生在规定的时间内经过努力能够完成。应贯彻因材施教的原则，题目的难度须适应学生的实际能力和水平，对学有余力的优秀学生，在选题和内容上提出较高要求，以充分发挥其才能，同时鼓励一部分优秀学生有所创造。（三） 提倡不同专业互相结合，扩大专业面，开阔学生眼界，实现专业之间的相互渗透，可以根据专业培养目标的要求，跨专业进行选题。（四） 选题应尽量结合所学专业和实习单位、实习岗位等实际来进行。（五） 选题一般采用教师指导与学生自选相结合的办法（指导教师提供选题方向或选题学生选题教师审阅指导小组审核）。原则上每位学生独立完成一个课题，遇到工作量大、需要几个同学合做的题目，必须分工明确、份量相当，使每个同学既对整个课题有个全面的了解，又都有自己独立完成的任务。（六） 下列情况的题目不宜安排学生做毕业设计:1 与专业性质不对口的；2 范围过于狭窄，达不到全面训练和提高学生能力的目的；3 学生难以胜任的高难技术；4 学生在毕业设计期间无法完成或不能取得阶段成果的；5 题目内容没有更新，同一题目已重复使用三届的；6 完全相同的题目安排三个或三个以上学生的。四、 毕业设计的组织与管理（一） 主管实践教学的系主任负责组织本系的毕业设计工作，成立毕业设计指导小组，相关的教研室主任和其他教师均要参加毕业设计指导工作，并把好质量关。（二） 实行指导教师负责制，指导教师由主管实践教学系主任聘任，一名教师指导学生数一般不超过10人，特殊情况下最多不超过15人。（三） 指导教师由具备讲师(或相当技术职称)及以上职称，并具有一定实践经验的教师担任。助教一般不单独指导毕业设计，但要有计划地安排他们协助指导。在毕业设计期间，教师不仅应负责业务指导，还要对学生的思想、行为负起教育引导责任，在整个毕业设计过程中加强督促检查，严格请假制度，不得放任自流。要注意言传身教，做好教书育人工作。（四） 在外单位做毕业设计，可由指导教师推荐外单位相当于中级及以上职称的科研、工程技术、管理人员协助进行指导，由主管实践教学的系主任作审核后聘请，学院派教师参加立题、检查，确保质量。（五） 各系应组织有关教研室切实做好学生毕业设计全过程的管理工作，对学生毕业设计情况进行检查，及时解决检查中发现的问题。尤其要把好毕业设计的选题、撰写和审阅关。教务处要不定期抽检学生毕业设计的进展情况。（六） 指导教师应有明确的指导计划，抓好关键环节的指导，加强阶段检查；每周至少对学生进行一次答疑和检查，回答问题，解决困难，并记载检查结果。指导毕业设计期间，教师外出不得超过两周，外出时应该委托一名教师临时负责指导。 （七） 毕业设计应在教师指导下由学生独立完成。指导教师应在拟定提纲、收集、选择和运用资料、理论、方法等方面经常对学生进行全面指导，定期检查和答疑，全面掌握学生毕业设计的质量和进度。（八） 指导教师要参加对所指导学生的毕业设计的审阅和评定，根据学生对基本概念和系统理论知识的掌握、解决实际问题的能力、对待毕业设计的态度等做出实事求是的评价，写出评语，评定出成绩。对不认真进行毕业设计并屡教不改的学生，指导教师有权提出“停止其毕业设计，以毕业设计不及格论处”的处理建议，由毕业设计指导小组集体审核、系决定。（九） 指导教师要认真评阅学生的毕业设计，并撰写不少于200字的评语。（十） 各系对毕业设计工作要定期进行总结，对优秀的设计作品以各种形式进行展览，使更多学生从中受益。五、 毕业设计的文字撰写要求 一篇完整的毕业设计说明书，通常由题名（标题）、目录、摘要、引言（前言）、正文、结论、工作小结、参考文献、附录等几部分构成。 （一） 封面封面内容包括：课题名称、专业班级、学生姓名和指导教师等。（二） 标题 设计课题的名称，要求简洁、确切、鲜明。标题的字数一般不宜超过20字。 （三） 目录 要求页码正确对应。 （四） 摘要 扼要叙述本设计的主要内容、特点、创新点。文字要简练流畅，又能够独立成文，而且要避免与“前言”和“结论”雷同。陈述既要实事求是，又要力求唤起读者渴望详细阅读本设计的兴趣。 中文摘要约300字左右，最好能翻译成英文。 中英文摘要应分别列出3-5个关键词。 （五） 前言（引言）1 简述选题的缘由、含义、范围及其发展概况及存在问题； 2 对本课题已有研究情况的评述，完成本课题的总体思路； 3 简述本设计要解决的主要问题及预期社会经济效益，说明本文所要解决的问题和采用的手段、方法；4 概述成果及意义。（六） 正文1 总体方案论证：应说明本设计的原理并进行方案选择。应说明选择设计方案（包括各种方案的分析、比较）的理由，还应阐述所采用方案的特点（如采用了何种新技术、新措施，提高了什么性能等）。 2 设计部分：这是设计说明书的重要组成部分，是对本课题解决主要问题的构思过程和预期实现方案的说明，不能仅仅是共性的理论和方法的介绍。 3 预期效果：说明本人设计的结果是否满足各项性能指标的要求，能否达到预期效果。（七） 结论 概括说明本设计的情况和价值，总结其优点、特色、创新点，性能达到的水平。要实事求是，切忌言过其实。并应指出其中存在的重要问题、后继工作和研究改进的方向。（八） 工作小结 对本人的毕业设计工作进行总结，扼要说明完成本设计的情况、收获、体会和不足，并对指导教师和协助完成设计的有关人员表示谢意。（九） 参考文献 参照本专业中文核心期刊的参考文献的格式规范，列出本次设计的主要参考文献。格式要求为：著作：作者、书名、出版社、出版时间、页码。论文：作者、论文、刊名、出版地、出版年、卷（期）、页码。 说明书中直接引用参考文献的原文、公式、原理、方法等时，应在说明书的相关内容处注明。 （十） 附录 有些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入说明书的附录中。附录应当一一编写顺序号，并在说明书相关内容处注明。（十一） 毕业设计的书写与装订 说明书用黑色或蓝色钢笔书写或A4纸张打印，要求汉字使用正式公布的简体，外文字母一律用仿印刷体书写；计量单位以国际单位制（SI）为基础；注释用页脚注（即把注文放在加注处一页的下端）；公式、图表应按顺序编号，并与正文对应。艺术类的设计图、效果图以全面反映作品风貌为目的，并要求制作出实物，其设计说明书字数不少于2000字（不含图片）。毕业设计及说明书正文字体格式：统一用A4纸打印；目录、标题：小三宋体；正文：五号宋体；参考文献：五号宋体。毕业设计使用统一封面、评语，并按封面、评语、正文的顺序装订（左侧）成册。六、 毕业设计成绩评定（一） 毕业设计完成后，指导教师要给设计作品写出评语，毕业设计指导小组集体审核，方可评定出毕业设计成绩。毕业设计成绩以百分制计，主管实践教学的系主任必须在成绩单上签名。（二） 对成绩评定为“不及格”的学生，指导小组应进行复查。七、 资料管理（一） 学生应将毕业设计作品装订整齐，交所在系存档；（二） 学生毕业设计资料(图纸、参